由学生修改鲁迅先生的文章所想到的

近日，教鲁迅先生的《社戏》一文时，课堂上，读罢课文之后，一位学生竟对课文中的一句话提出了质疑，并引发了一场争论。课文中讲“我”在外祖母家因看不成戏而“急得要哭”，到吃晚饭的时候，事情有了转机。课文是这样写的：“……忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，‘大船？八叔的航船不是回来了么？’十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的……”其中加点的“他们”和“他”…     

淳朴可爱的农村孩子群像

×××同学问:《社戏》中塑造的一群农村孩子,具有什么特点? 答:《社戏》成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,其中留给读者印象最深的,是一群农家少年的形象。写得最鲜明突出的是双喜,其次是阿发、桂生。这些农家孩子聪明伶俐,胆大心细。“我”看不成戏,只会“急得要哭”,而双喜就想出了好主意,并且敢于“写包票”,还能举出足以让“外祖母和母亲也相信”的理由,终于使去赵庄看戏得以成行。     

天文家

我不过说：“当傍晚圆圆的满月挂在迦昙波的枝头时,有人能去捉住它么？” 哥哥却对我笑道：“孩子呀,你真是我所见到的顶顶傻的孩子,月亮离我们这样远,谁能去捉住它呢？” 我说：“哥哥,你真傻!当妈妈向窗外探望．微笑着往下看我们游戏时,你也能说她远么？”     

《社戏》中“架”“驾”二字之比较

《社戏》中“架”“驾”二字之比较———江苏／杨友印教学《社戏》一文过程中，学生提出这样一个问题：去看社戏临开船时，鲁先生写道：“……我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，……飞一...     

戏好看 “吃”难忘——基于儿童视角下的《社戏》解读

生活中，儿童的兴趣点多半在游戏和吃上。在《社戏》中，鲁迅先生准确地抓住了儿童的这一特性，以儿童的眼光和口吻，叙述了“我”在平桥村与小伙伴去赵庄看戏的经历。小说以“社戏”为中心，按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路来组织全文。然而细心的读者会发现，这其中的“吃”字也贯穿小说的始终：从起笔时的“这虾照例是归我吃”...     

“看图说反义词”教学片断及其评析

九年义务教育六年制小学语文第二册“复习四”中的第四题是：“看图说反义词，看谁说得多。”其教学片段为：师：同学们，刚才我们分小组说了反义词，现在大家一起看图来说，看哪些小朋友说得清楚，说得多。同学们要动脑筋，想好再举手，一次能说几对反义词，举手时就伸出几个手指头表示，好吗？（大屏幕显示题中“一个大圆柱和四个小圆柱”图画）生：我说一对：“大与小。”师：什么大？什么小？能用句子回答吗？生：有一个大圆柱是黑颜色的，有四个小圆柱是白颜色的。师：说得真好。说了两对反义词，请你说出来好吗？生：“大”的反义词是…     

“庸医”与“庸师”

一提“庸医”，人们常恨之入骨。近来电视报纸也经常报道某些医院的医疗事故，披露一些不该发生的致死、致残事件，病人家属把某些“庸医”和医院告上法庭的官司也是司空见惯。然而，对于“人类灵魂的工程师”———教师，这一职业里的某些道德、才能一般甚至低下，从而损害学生身心健康、误人子弟的“庸师”，学生家长又有几人能把他们告上法庭、诉诸法律呢？我们说，“庸医”害人，害的是人的生命和肉体，人们一眼就能看个明白；而“庸师”害人，害的是学生的精神和前途，又有几人能知晓呢？正如有人说的老师好当，医生不好当，如果医生用…     

教《社戏》：用数轴图示段落

《社戏》是教材中的传统名篇。小说写“我”十一二岁那年，随母亲在平桥村消夏时，和小伙伴们夜航到赵庄看社戏的一段童年往事。章篇幅长，全共40个自然段，近4000字。小说的中心事件是“看社戏”，但真正着墨于此的并不多，在看社戏的前后还写了其他许多事件，有钓虾、放牛、看社戏前的波折、看社戏途中的月夜美景、归航中的偷豆、看社戏后的余波、六一公公送豆等等。     

《秋天的怀念》搜索

【重点点击】这篇课文的作者是怎样通过一些小事，表达对母亲的感激之情的？【解决方案】作者主要通过四件小事：“我”发脾气时，母亲对我进行抚慰；母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦；母亲央求“我”去看花；母亲临终嘱托要我们“好好活下去”。写出母亲对儿子无私的爱，也表达了儿子对母亲的无限感激。难点提示】在母亲央求“我”去看花时，作者通过哪几个关键词写出母亲的情感变化？解决方案】当我问“什么时候”时，母亲“喜出望外”；我说“好吧，就明天”时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”；我说“哎呀，烦不…     

看戏

社戏，几乎成了绍兴的“特产”，这自然要归功于鲁迅。但绍兴有绍兴的社戏，我们家乡有我们家乡的“社戏”。当然，两者不可同日而语。我们家乡的“社戏”，严格地说，是称不上社戏的，只能称乡戏什么的，一来不只是在年关时演，二来决不是坐在乌蓬船上看的，我们这儿的“社戏”是围着乡场看的。孩童时代看戏的情景总不能忘怀，历历在目。偌大的一个戏台搭在乡场的中央，撩人心魄。搭戏台的人是几个“专技人员”，属戏班子“编制”，戏演到哪个小队，他们就把戏台搭到哪个小队。搭戏台的用料都是从这家或者那家自行搬到乡场上去的。厢屋门、…     

《社戏》美学底蕴漫谈

《社戏》美学底蕴漫谈吉林／迟健勇现代著名美学家朱光潜曾说过：“有审美的眼睛才能见到美。”他还说：“美感经验就是形象的直觉，美就是事物呈现形象于直觉时的特质。”《社戏》呈现形象给读者的直觉，是它所体现的艺术构思美和着力展现的风土人情美，通篇的内核是农民...     

Pc王国历险记

骑着狮子的王国卫队走远了，铁蛋儿看着被欢乐恶魔糟蹋的一塌糊涂的荒地痛心地说：“小标儿，这欢乐魔王真可恨，这么美丽的热带雨林让它们给弄成了这个样子，这得多少年才能恢复过去那美丽的面貌哇？”小标儿安慰铁蛋儿说：“不用担心，铁蛋儿，国王会派最优秀的魔法师赶到这里，尽快恢复过去的美丽的。”“魔法师？魔法师能恢复自然？”铁蛋儿用疑惑的眼光看着小标儿。“看，又不相信了不是。在我们pc王国中，很多你想不到的事，都是可以做到的。你看,他来了。”小标儿向空中指点着对铁蛋儿说。铁蛋儿抬头望去，果然，空中出现了一个人，…     

红砖的用途

星期六晚上，小刚请了几个同学来家里玩。小刚爸爸正闲着无事，便指着堆放在院子里的红砖问大家：“你们能尽可能多地说出红砖的用途吗？”小梅说：“红砖可以用来造房子、砌围墙、铺地、搭灶台、筑狗窝。”小刚爸爸点点头说：“这些都是用在建筑上的，它在别的方面还能做什么用？”小刚马上抢着说：“红砖还可以当锤子、当直尺。”小明接上说：“可以当武器用于防卫，还能当磨刀石。”小刚爸爸又启发大家：“你们可以根据红砖的基本特征一一想开去，比如它有重量，就可以沿着重量这个特征，想到砖的很多用途：刮风下雨时可用它盖住谷堆上的…     

爸爸教我刷出爱心

学校给我们每人发了一张“阳光爱心卡”，我除了喜欢那上面的“小鸟爱心”图之外，并没什么特别的感觉。爸爸下班回家后，一看就惊喜地说：“哟，你也发爱心卡了？”原来，他同事的孩子也发了这种卡。“这有什么用？”我说。爸爸一听，对我说：“你过年时不是得了800多元吗？为什么不存上呢？”我说：“我已经存到存折上了。”这时，爸爸从包里拿出一张宣传单，递给我说：“仔细看看吧。”我接过印刷精美的宣传画，只见上面印着“刷卡有奖”之类内容，便笑着说：“你就关心抽奖，快钻进钱眼儿里了。”爸爸不动声色，向我发难道：“你知道它…     

谈微机辅助数学教学时机的把握

一、用在导入新课时“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”这是著名的特级教师于漪的名言。然而，数学课本呈现知识缺乏动感、枯燥无味，小学生生活经验又少，自控能力差，注意力易分散。那么，如何才能将学生的全部注意力吸引到学习新知识上来呢？实践表明，利用微机导入新课，能收到意想不到的效果。如，在教学“１的认识”一课时，微机演示动画：一群小朋友正兴高采烈地看两个数字娃娃说相声。一个数字娃娃出谜语：“横看像把尺，竖看像根棍。年龄也最小，大哥他来当。”伴随着这个…     

孔子劝学

《说苑·建本篇》中记载着一则孔子劝学的论说，我把它详叙为现代语：孔子的学生子路问孔子：“请您给我们讲一讲学习到底有什么益处？”孔子说：“为人者．就是做了君王，若拒不听大臣们的动谏，国政必失；至于普通士人，若不听朋友们的教诲．道德必丧。正如野马必须经过策驯才能乘骑，弓箭必须经过核准才能射准．木料必须经过绳墨才能取直，人必须经过学习才能成为县人。所以．君子不可以不学。”子路又说：“南山上生长的竹子．没有经过加工，自己长得就根直。砍伐下来当箭用，便能射穿牛皮。从这个道理说明，人何必4I要去学习呢？”孔…     

如此“引导”

镜头一母子游世界公园。孩子指一建筑物：“真棒！……”母亲：“那得有知识才能设计得出来，你行吗？”孩子游兴大减。镜头二孩子在听录音机，高兴地对母亲说：“妈，您听，唱得多好？”母亲：“你就知道追星，功课做了吗？”镜头三一家人看电视，火箭起飞。孩子：“我将来要当宇航员！”父亲：“你那学习成绩，也就配蹬三轮！”孩子大扫兴。孩子（自言自语）：您瞧见没有，我无论说什么，我爸妈都能拉到学习上去，我算服了！用这种方法启发人学习，就是成年人也会厌烦的，何况孩子？这是最笨拙的家庭教育方法。实际上是在培育孩子的逆反心…     

鲁迅小说中“我”的非虚构色彩与典型性

咀嚼鲁迅作品，掩卷而思，仿佛多活了几十年来到风雨如磐的旧中国，仿佛走进小桥流水的江南古镇，仿佛穿越时空深入到作者浩瀚的内心世界。众多的栩栩如生的人物向我们走来：阿Q、祥林嫂、闰土、孔乙己、双喜、涓生、狂人、人力车夫等。人们还注意到一个人——“我”。     

担心阴茎短小的男孩

马老师： 您好!我是一个20岁的男生，一天晚上我和一个男生闲谈谈到了性的问题。他忽然问起：“你的阴茎勃起有多大？”我用手比给他看。他惊讶地说：“哎呀，太小了，我勃起时至少有这么大…”他也用手比给我看，看他的手势比我大了三四厘米。我问：“阴茎短小会怎样？”他说：“将来性生活的时候，你妻子会感到不爽。”     

怎样看待《社戏》中的称谓

《社戏》这篇小说写的是“我”12岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。鲁迅先生以饱含深情的笔触,刻画一群淳朴、善良、友爱、无私的农家少年朋友的形象,栩栩如生地展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了对农民朋友的尊敬、爱和向往。就其文笔来说,不仅写得字字珠玑,情趣盎然,而且风韵神致,俯拾皆是.特别是文中看似矛盾、普通的称谓,值得细细咀嚼。