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窦晶 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(9)
正下班的时候,我总是步行回家,喜欢看看天边的夕阳,看看街上的车流,再看看路边的树木。在一个寒冷的冬天傍晚,与以往一样,结束了一天的工作,我踩着积雪"嘎吱嘎吱"地往家走,东瞧瞧西看看,这是我的习惯。我是一个喜欢观察的人",喜欢观察"这个爱好成全了我的另一个爱好——写童话。我无意间发现一棵高高的杨树上吊着一只黑鸟。天呀,它看上去很痛苦。"喂,你怎么啦?"我仰起头大声 相似文献
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有一天,一只小鸟儿来到我家的窗台上,我放了几粒饭粒在那儿。一开始,小鸟儿不敢吃,它飞回到树上。东看看,西看看。 相似文献
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小华今年7岁,上小学二年级,听课时总是心不在焉马马虎虎,做作业时喜欢东看看西瞧瞧.不时啃啃手指,还和同学做小动作,注意力总是不够集中。老师批评他多次可收效不大。小华的爸爸很是恼火,于是带他到医院看儿科医生。 相似文献
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魏儒华 《山西教育(综合版)》1997,(11)
小学到初中的过渡与衔接魏儒华《语文教学大纲》在教材的编排和要求上都注意到小学到初中的衔接与过渡。我在多年的初中教学实践中,也深深体会到搞好这一过渡的重要性。九年义务教育,使小学教育得到减负,却给初中教育的过渡与衔接带来一定程度的负担和难度。初中生面临... 相似文献
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黄林军 《雅安教育学院学报》1994,(2):58-58,60
小学一年级到六年级.我教了一轮;初中一年级到初中三年级.我教了近两轮。我认为初中语文的教学内容和教学方法与小学有不同的特点。如何使小学毕业生一踏入中学就步入正轨,这对提高中学语文教学质量有特别重要的意义。因此,初中教师应注意中小学语文教学的衔接.善于巧妙地铺路搭桥,把学生平稳地带进中学学习轨道,这是提高语文教学质量的重要同题。那应当怎样衔接昵? 相似文献
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李福顺 《北京教育(高教版)》2004,(3):28-29
我自幼喜欢历史源于家庭和初中母校。我父亲是一位仅念过两年私塾的农民,但他就凭这点墨水能够读懂《杨家将》、《三侠剑》、《绿牡丹》等古典小说。至今还记得,儿时的我常趁他不在时偷看书里的插图,书里的古装人物画颇引我好奇。我初中的母校就坐落在北京周口店龙骨山脚下,我经常和同学到山顶洞遗址去玩。面对琳琅满目的石器、骨器、装饰品等,我充满了好奇心:这些东西是怎样制作的?怎样佩戴?当时教我们历史的老师是个少见的讲课天才,他讲历史能让全班的学生听得发呆,听他的课真是一种享受。这些使我在不知不觉中喜爱上了历史。我从小学到初… 相似文献
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郭婧皓 《初中生世界(初三物理版)》2008,(14):22-22
我所有的藏书中,最爱的是一本已经有些破旧的《唐宋词三百首》。这本书其实不是我的,而是爷爷送我的礼物。小时候到爷爷家玩,我就喜欢东翻西找,发掘稀奇 相似文献
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放暑假那天,我去一亲戚家串门。刚进门,上小学四年级的蔡骏就笑嘻嘻地把成绩报告单递过来,得意地说“请——看!”这是怎么啦?以往每学期放假,都是他爸催着他拿出成绩单让我看看。他总是先东找找西寻寻,然后才慢腾腾地从书包里拿出来,不情愿 相似文献
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吴小如 《语文世界(高中版)》1998,(4)
我今年已76周岁,但从学历看,也是从小学到中学,然后再读大学,一步步走过来的。我在读高小和初中时,尽管自己比较喜欢文学,可是每逢作文,总感到伤脑筋,最大的困难就是无话可说。从无话可说到有话要说,据我的体会,除平日对生活应注意观察外,最重要的一条就是多读课外书籍。写作离不开生活,这是尽人皆知的道理。而中小学生的生活面和知识面毕竟比较狭窄,只能靠书本来补充。但读书是吸收知识,并不能代替作文实践。因此有的中小学老师便鼓励学生课外多练习写作,这种课外练习不靠命题作文,而是培养?土兴趣并使孩子们养成写作习惯… 相似文献
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张昊驰 《故事作文(高年级版)》2002,(9)
今天,爸爸和妈妈都不在家。我和哥哥就在家里玩起了捉迷藏。忽然,门铃响了。我通过猫眼一看,原来是一位叔叔,他说他是妈妈的同事。于是,我开门让他进来了。这位奇怪的叔叔东看看,西瞧瞧,然后对我说:“小朋友,你喜不喜欢米老鼠呀?”“喜欢,我特别喜欢。”我抢着说。“那么,我教你变成米老鼠!”不知怎的,那位叔叔真把我变成一只小老鼠,他说:“你到沙发下待一会儿吧,很快会有唐老鸭来和你一起玩的!”我听了,乐坏了。趁我离开时这位叔叔又对哥哥说:“小朋友,你讨厌老鼠吗?它可是天下第一害人精!我把你变成老鼠夹,把老鼠… 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2011,(1)
二斤初中时分角色朗读《白毛女》。一男生(杨白劳):扯了二斤红头绳,给我喜儿扎起来……老师:又不是包木乃伊。某天晚餐时,小宝的爸爸说他升职当副总了,大家都在谈论着。小宝东看看西看看,若有所思,终于忍不住了问大家:爸爸是父(副)总,那谁是母总呢?谁是母总 相似文献
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周翼南 《中学语文(读写新空间)》2002,(4)
侦探与剑侠伴随我走进文学殿堂的,还有“侦探”和“剑侠”。从小学到初中,读书时并没有功利目的——如提高思想觉悟,提高写作能力等等。我以为,这是一种最佳的读书心态。有书就读,不喜欢就放下,读别的书去。大约读初中一年级的时候,我接触到了“侦探小 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(4)
作文课上,老师让小学生们写一篇作文,题目是《我的狗》,要求不少于150字。小明想了一会儿,开始写道:“我有一条狗,我叫它波比。我喜欢这条狗,它全身都是黑色,只有头颈是白的……”小明停下笔数了数,字数还差得远。他搔搔头皮,思考了一会儿,继续写道:“我每天带波比去公园散步,天下雨我就不带它出门了。”他看了看,字数还是远远不够,叹了口气,又写道:“我经常给它洗澡,它喜欢洗澡,我也喜欢给它洗澡。”他停下笔来,一数字数还不够,急得直搔头皮,一会儿看看天花板,一会儿又看看黑板。想了想,又继续写道:“波比喜欢… 相似文献