阅读是给自己的储蓄

——阅读首先应该是对文字的阅读．但最终目的是到达对生活和社会的阅读。文字的阅读使人获得阅读的能力．然后才懂得如何理解生活。真正的阅读非但不是闭门造车、向书呆子靠拢。相反却可以有效地锻炼人的思考分析能力。阅读确实是一个积累的过程．它拒绝“按揭”．不会让你突然拥有壮观的收效然后一点一滴地来还：它只能靠“储蓄”,要你坚持．要你付出,但最终它一定会回报你所希望得到的一切。     

怎样辨别、筛选文中重要的信息和材料

“能够辨别、筛选文中重要的信息、材料”,这是一个既老又新的考点。说它“老”是因为数年来它在高考现代文阅读中屡屡出现;说它“新”,是因为它是94年新被列入《考试说明》中的,从它被明列为考点,足见国家教委考试中心对此的重视。因此,我们切不可掉以轻心。所谓“信息”,指阅读材料所阐明的观点、知识以及提供的消息、情况等等。所谓“材料”,指印证观点的事实,包括一些文字资料。人名、地名,数据等等。“能够辨别和筛选”信息和材料,是一种阅读能力。所以,该考点     

话题作文思维拓展训练

教学目的:1、由“物”引发联想,培养学生思维拓展能力。2、学会多角度思考问题,提高学生口头表达能力。教学过程一:导课笛卡尔说:“我思故我在。”帕斯卡尔说:“人是一根会思想的苇草。”他又说:“人类的全部尊严在于思想。”的确如此,人类之所以伟大,是因为他能思考。对于我们学生而言,思考可以让我们成熟,可以让我们深刻,可以让我们个性回归,并且更重要的是它能导引我们走向未知……二:首先让我们看一幅画片今天这节课,我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考(打出画片:一个被咬了一口的苹果),你在画上看到了什么?你又…     

2006年中考名著题集萃

1.名著阅读英国哲学家培根说“:读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”阅读名著,加强思考,便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。阅读名著,交流体会,也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部,按要求完成后面的题目。《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《西游记》《爱的教育》《家》《水浒》《草房子》《尘埃落定》所选的名著:请从你所选出的名著中,选出一个你喜欢的人物,概括这个人物的一个故事(如:孙悟空,三打白骨精),并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。(1)人物姓名及故事:(2)对人物的点…     

用思考架起阅读的“翅膀”

一边阅读,一边思考,即“读思结合”,是指在整个阅读过程中,应当自始至终把阅读和思考结合起来。这是一种由我国古代著名教育家孔子提倡的读书方法。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(大意是说:只是读书,而不开动脑筋独立思考,就不会有真正收益;只是自己一个人空想,而不踏实读书,就会疑惑不解。)这两句话清楚地说明了“读”和“思”两者之间的关系:“读”可以丰富自己的知识,“思”有利于自己智力的发展,但这两者必须结合起来。但如果仔细思考一下,那么我们不难发现,这“读”与“思”一般说来还是有先后顺序的:“读”在前面,“思”紧…     

我学会了说“谢谢”

“谢谢”是礼貌用语中的一种。通过它能看出一个人的品质修养。说一声“谢谢”很容易,但要养成这个好习惯,并不是三天两天的事。我小时候是一个完全不懂得“谢谢”有多么重要的女孩,只知道一声“谢谢”对自己来说是没什么意义的。五六岁时,我还不会独立做好一件事,哥哥姐姐经常帮助我。我不但没有答谢他们,还觉得自己很了不起,一副自以为是的样子,这使哥哥姐姐感到失望和无奈。到了一年级,我还是没养成说“谢谢”的好习惯。每当别人帮助了我,我只是对他(她)笑一笑,难得有一次会说声“谢谢”。这声“谢谢”从我口中说出来是多么艰难啊!别人听…     

阅读的力量

<正>人们常说,当一个人不知道该做什么的时候,那就去阅读。阅读能带给我们什么？毛姆在《阅读是一座随身携带的避难所》中写道：“培养阅读的习惯能够为你筑造一座避难所,让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。我说‘几乎’,是因为我不想夸张到说阅读能缓解饥饿的痛苦,或者平复你单相思的愁闷。但是一些好的侦探小说和一个热水袋,便能让你不在乎最严重的感冒的不适。”     

月亮为什么会跟着人走

夜晚,一轮明月悬挂天空,每一位夜行的人都会发现,无论你向什么方向走,月亮总是“跟”着你走。当你加快步伐时,它也加快步伐,当你止步时,它也“止步”。这是为什么呢? 我们知道,观察一个物体是否运动,是要有“参照物”的。人在行走时,你会发现你周围相对地面静止的物体(如房屋、树木、电线杆等等)均是“向后退”的,这是因为你已经自学或不自觉地选择了“你”为参照物,这     

幽默

第一次笑一对夫妻去拍银婚照，摄影师调节好了镜头说：“好，大家笑一笑。”妻子说：“听到了吗？你笑一笑。”突然，丈夫却哭了。摄影师不解地问：“先生，您怎么哭泣了？”丈夫说：“我太激动了，这是25年来她第一次让我笑一笑。”大海边上7岁的儿子，终于看到了盼望已久的大海。他对妈妈说：“妈妈，不是说大海无边无际吗？”妈妈说：“是呀。”儿子：“但我们怎么站在了大海的边上？”这是排骨公共汽车上，一位老太太怕坐过站，逢站必问司机。汽车停在一处，老太太一个劲儿地用雨伞捅司机：“这是展览中心吗？”司机：“不是，这是排骨…     

书要捧着读

网络上的浏览,从广义上说也算是阅读的一种。但是,它跟阅读印刷品的书籍还是不一样的。因为一本书在你手里,它有一种相对的安定感和归属感,你读起来会相对比较认真,思考也会比较多。当你拿着一本书看的时候,你会把它当作一种道理,一种经验,一种智慧,需要你去消化,用我的语言说就是"互证",是一种跟它掰扯的愿望,这个是网络阅读所没有的。     

秘诀——《爱的力量》《老鼠》比较阅读

教育有没有秘诀?教育成功的秘决又在哪里?只要你认真阅读完上述两篇小说,你会确信这是一个真正的秘诀。《爱的力量》是美国作家艾瑞克·布特渥斯的一件精美的小品。说它“小”,是因为它篇幅虽然短小,但丝毫不影响内容的深刻和丰实。小说先由一组对比引出问题,造成悬念;随着人们好奇心的增强,故事情节自然发展,并巧妙地过渡到结尾部分:“其实也没什么,我爱这些孩子。”说的是何等自然、轻松,但留给你的却是一种沉甸甸的感觉。     

倡简 务本 求实

“阅读理解难!”这是不少家长和学生,甚至是部分教师都有的共识。说它“难”,一是因为阅读理解题要考查的知识点多而杂,选材范围又包罗万象,你不知道它究竟是什么内容什么类型的题;二是因为理解阅读题的方法抽象,尤如羚羊挂角,无迹可循,因此大家皆将之视为畏途,在复习时要么不闻不问,要么是遍地开花,四处搜罗,以求侥幸碰到。如何解决这一矛盾,更好地改进我们的阅读教学呢？     

笑的神奇功效

人们常说，笑一笑，十年少。笑是一个可以让你脱颖而出的极佳方式，同时它也可以帮助你的身体更好地“运作”。笑可以促进你的健康，增强你的抗压能力，增添你的魅力。     

四象限为IDCS的人生坐标

三个孩子正边跳边大声尖叫“毒蜘蛛!毒蜘蛛!”一只小蜘蛛在墙上爬行,他们不停地拍打,用除臭剂喷射。爸爸是家里公认的杀虫手,面对这只虫子,他脱下鞋子,向它拍去,血肉横飞。大儿说:“做得好,爸爸!”二儿说:“它真的死了吗?”女儿说:“你不应该杀死上帝创造的任何一个生命。”妈妈说:“看你都做了什么!看看那些乱七八糟的东西。”爸爸说:“哦,是乱七八糟,那是你该管的事。”一只小虫被打死,为什么每个人的反应却是这样不同?《按照天性养育孩子》这本书告诉我说,那是因为他们是不同性格类型的人。多年前当我读到《按照天性养育孩子》(美·查尔…     

“以读带写”思辨

“以读带写”,这是语文教学中一个常见的提法。其所以长期为人所接受,是因为它简明地揭示了阅读对于写作的能动作用。众所周知,阅读是写作的基础,是写作必须的一种至关重要的准备,是写作这只创造之鸟的强劲的一翼。这是不言而喻的:通过阅读,可以扩大识字量,促进辨别字形、字音、字义,可以丰富语汇,提高遣词造句     

轻松一刻

猫没有穿木拖鞋老师:猫走路的时候,没有脚步声,是什么道理呀?学生:这是因为它没有穿木拖鞋。学以致用老师手指“姓名”栏写着“木(1 2 3)”字样的作业本说“:这是谁的?”一个学生站起身,说“是我的,老师。”老师问“:你叫什么名字?”学生“:木林森。”老师“:那你咋这样写?”学     

应该听谁的

读了《骑驴》短文,你觉得老爷爷应该听谁的?要是你遇到这种事,会怎样做?把自己的想法说出来,跟同学交流交流。想法一样的同学自由组合,按自己想的演一演。[说写话题]0[思路提示]这次说写训练分三部分。第一部分:读《骑驴》的故事。这个故事是一个“问题故事”,实际上也是一个智力竞赛题。这道题,并没有“标准答案”,它是用一种假设的情境启发读者思考,也是在考查同学的智力水平。在这则故事中,老爷爷和孙子“骑驴”的方式有四种:1、两人一同骑2、孙子一人骑3、爷爷一人骑4、两人都不骑每一种骑法,都有一定的理由。你究竟主张什么,都可以说一…     

只管耕耘 莫问收获

慧敏同学，你说你性格孤僻，太老实，没有幽默感，不会说话，我认为这是典型的“人际交往缺乏症”。性格孤僻，是因为你太封闭自己，生活脱离了集体；太老实，是因为你参与集体活动太少；没有幽默感，是因为你倾听别人的幽默不够；不会说话，是因为你说话的机会太少。你说你在人际交往中遇到了困难，便“拼命地埋头读书”，这其实是在逃避人际交往。有一幅漫画：一老农赶着一头小牛去耕地，村长说：“它不会耕地，怎么能让它去耕地？”老农说：“它不去耕地，怎能会耕地？”老农的话确有道理，小牛只有在耕地中才能学会耕地；而你也只有在与…     

抓住理性的感觉

总听人说,学语文是凭感觉。其实,这话对,也不对。说它对,是因为语感、语意、语境,确实是靠感觉的,只有你的感觉跟上作者的,你才可以很深刻地把握文字内部所蕴含的思想和感情,从而顺利地做一些诸如阅读、理解一类的题。说它不对,是因为同时还有很多类型的试题,象解释词义,分析句子结构以及判断修辞格等等,是建立在严密的知识体系和具体的知识点的基础之上的,有时凭感觉往往会出错。况且就是一些很主观的阅读题型,也是有规律可循的,而不是跟着感觉走,走到哪儿就是哪儿。就我个人而言,我更偏向于靠一种很理性的思维做题。 语文,当你把它作为一门学科来学时,它是一个很严密的知识体系。那么我们首先就必须学会归纳。比如学习文言文中的字和词,由于汉语发展的演化,很多字词的意义古今     

材料作文“富有”升格指导

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人说：“富有是因为拥有别人无法企及的金钱。”也有人说：“一个人能够放得下的东西越多,他就越富有。”还有人说：“能决定我们是否富有的,不是我们已经得到的,而是我们尚未拥有的。关键在于你的眼光和态度。”对于“富有”,你是怎么看的？写一篇不少于800字的文章,