过去将来时

一般过去将来时表示从过去的第一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。一般过去将来时的出发点是过去,即从过去幕一时刻看以后要发生的动作或状态。     

辨别过去将来时和过去完成时

(一)过去将来时表示对过去某一时间来说将要发生的动作或状况。过去将来时有几种形式:(1)用“would/should+不定式”表示过去将来时,通常带有表示过去将来的时间状语,而且多见于从属分句。He said he would come back the next month.他说他下个月回来。We never imagined that he would become a doctor.     

过去将来时用法盘点

一、概念过去将来时表示相对于过去某一时刻而言即发生的动作或存在的状态。例如:Ididn’tknowiftheGreenswouldcome.不知道格林一家是否会来。二、构成过去将来时由“助动词would或should 动词形”构成穴should用于第一人称,would用于各种称雪,也可以用“was/weregoingto 动词原形”成。例如:Hesaidthatthemeetingwouldbeginatalfpastnine.他说会议将在九点半开始。Shesaidshewasgoingtospeakattheeeting.她说她将在会上发言。过去将来时除了用“would或should 动词原”和“was/weregoingto 动词原形”表示外,可用其它的形式来表示。1.go熏come熏leave熏arrive熏start熏return等动的过去进行时可表示过去将来时。例如:Ididn’tknowtheywerecoming.我并不知他们要来。2.“was/wereaboutto 动词原形”表示过将来时。例如:ThisafternoonIwasjustabouttogoswim鄄ingwhenluckily...     

人工智能的过去和将来

“机器人(robot)”这个词,是捷克语作家Capek在1920年创作剧本《罗萨姆的万能机器人》时发明的。作品里,作者还对这些人工智能进行了新奇的描写。现在,人工智能已     

过去将来时用法盘点

过去将来时表示相对于过去某一时刻而言即将发生的动作或存在的状态。     

卫星通信的过去现在将来

世界在高速变化。随着电子科学、信息科学、通信技术、材料科学、能源科学、生物工程和空间技术等方面的重大技术突破,以及这些新兴技术的广泛应用,社会正在走向多样化。今天,人们追求的是知识和信息,世界新的技术革命和通信设备的现代化,使人们知识、信息的获取、处理、提供等环节的速度大大加快。当今,我们已经能在家里及时地收看并了解今日     

提要的过去 现在和将来

<正> 提要是我国目录学的优良传统之一,是古典目录学叙录或解题的发展。我国历来的目录学家或学者都不满意于没有解题的甲乙部次式的书目,而把书目有无解题当作评价书目优劣的重要标志。我们今天研究提要,就是为着继承我国的目录学优良传统,吸收古代解题的有益经验,指导我们今日书目的编制,为揭示图书,宣传图书,指导阅读服务。     

厄尔尼诺:过去、现在和将来

阿伦在英国气象局档案馆一个书柜的底架找到了他在找的东西。在一个纸板箱内的一堆旧报纸和文献中,有一本被翻旧且脏污的练习本。这个练习本有一页又一页的天气观测资料,包括大气压力读数,用黑墨水仔细地记录着。这就是阿伦博士旅行了半个世界的一部分原因。这些观测记...     

市场经济的过去、现在和将来

通过对自由资本主义市场经济、国家资本主义市场经济和社会主义市场经济的评述，着重论述我国当前发展社会主义市场经济的诸多问题，并提出建立社会主义市场经济学的若干要点。     

世界语的过去、现在与将来

本文是汤钟琰教授应省语言学会的邀请,于1981年12月5日在该学会首届年会上所作的一次学术报告。此稿由康焰同志记录整理,并经过报告人亲自审阅。     

考试的过去、现在和将来

我不知道学校班级的考试计分制度到底起于何时。春秋战国时候,几个伟大的教育家,象孔子、孟子、墨子、荀子诸人,教过那么多学生,留下许多嘉言懿行,也有不少可供今天参考的教育理论和方法,但我们却不晓得那些学生有没有参加考试,得了多少分数,只晓得“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭”,以德行、言语、政事、文学来区分学生,如颜渊、宰予、冉有、子游,好象都没有打过分数。在中国教育史,我们姑且从魏晋六朝谈起,选拔人材,由选举到科举到新学,亘1500年。     

中华鲟的过去,现在和将来

中华鲟(Acipenser sinensis)在动物分类上,隶属于鱼纲、鲟形目、鲟科、鲟属,别名鲟鱼、鳇鱼、苦腊子,鳣等,上海崇明和江苏南通、启东沿江一带渔民称甲鱼、全青、全黄等。中华鲟是我国特产珍贵鱼类,属国家第一类保护动物。它不仅与大熊猫一样具有重要的学术研究价值,是研究鱼类和脊椎动物进化的活标本和活化石,而且还具有重要的经济价值,被称为我国的水生国宝动物。一、中华鲟的过去在3亿多年前的志留纪,鱼类开始出现在地球上,到了泥盆纪和石炭纪时,已达到相当繁盛的程度。鲟鱼类的祖先古鳕类就是在这个时期诞生的。到了侏罗纪,从古鳕类的主干上分出了鲟鱼类。现存种类,仍保留着1000多万年前的软骨硬甲形态,所以被称为古生物活化石。     

人类基因组计划：过去,现在和将来

一、宏伟的科学工程 科学是在不断提供解题的答实和不断推出更深层次上的新问题的过程中获得发展的。科学的发展,不仅使人类向外探索星系和星系以外的空间和生命,同时也使人类向内了解人类自身的真谛。“人类基因组计划”正是这种科学探索精神的又一次体现。这是一项可与载人登月的“阿波罗计划”和生产原子弹的“曼哈顿计划”相比拟的宏伟工程。 所谓人类基因组,是指包含人的遗传信息的整套染色体。人体的每个细胞内有23对染色体,其上面有10万个基因,它们大约由 30亿（3 × 10~9）个核苷酸对所组成。基因的化学本质是 DN A,它贮存着生物的遗传信息。一段DN A分子,或者说一个基因,通常由几千～几万个核苷酸排列组合而成,它可以决定产生一种蛋白质。这些蛋白质参加细胞结构的形成或参与生命活动中代谢的催化,并最终确定个     

考试的过去、现在和将来

我不知道学校班级的考试计分制度到底起于何时。春秋战国时候,几个伟大的教育家,象孔子、孟子、墨子、荀子诸人,教过那么多学生,留下许多嘉言懿行,也有不少可供今天参考的教育理论和方法,但我们却不晓得那些学生有没有参加考试,得了多少分数,只晓得“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭”,以德行、言语、政事、文学来区分学生,如颜渊、宰予、冉有、子游,好象都没有打过分数。     

应用题的过去、现在和将来

应用题是我国小学数学的重要内容,几十年来,教材的编写、教师们的教学都积累了丰富的经验,形成了具有中国特色的应用题编写与教学的风格。这些都是宝贵的教学财富,要引起我们的关注。但在当今课改进行曲中,从应用题的教学理念到教材编写及教学,更要与时俱进,使我国这一优良的教学传统通过课改的洗礼,绽放出更加夺目的光彩。如何做到与时俱进?请看看老师们的意见。     

美国职业教育之过去现在及将来

(甲)过去(一)工业美国工业发达.以东部中部为最.在移民未限制以前.一切技士及艺术家.多兰来自欧洲.或藉徒弟以养成之.全恃一种选用方法Pick up metbod造就工业人才.学校教育只有艺术专家之培养.并无普通工徒之训练.中小学校除手工.图画作辅助普通教育之发达的学科外.并无职业之修养.迨一九一七年斯密司士职业教育案通过后.工业教育遂占学校课程之一部.一九一八年施案.一九二○年培克海特案.及一九二一年思威脱案通过后.职业教育并施于军界     

圣人与罪人的过去和将来

爱尔兰作家奥斯卡·王尔德说:每位圣人都有一个过去,每个罪人都有一个将来。每位圣人都有一个过去。圣人并非生来就是圣人,圣人的过去,也是普通的、平凡的,也有过幼稚,有过青涩,有过伤痛和失败。圣人并非遥不可及,圣人的过去,就是我们的现在,圣人也是从普通平凡中一路走过来的。圣人之所以成为圣人,是因为他们在普通平凡中不甘于平庸,在坎坷挫折中不屈于失败。每个人都可以成为圣人,只要我们像     

吾国女子职业教育之过去现在与将来

过去时代之女子生活,完全囿于家庭.社会官能,十分简单,家庭工作,繁琐异常,衣食住之种种问题,几无一不解决于家庭之内.自棉花以至纺织染色,女子好几次