环境污染事故对可持续发展的影响

环境污染事故作为城市环境问题的一个重要方面，现已愈来愈受到人们的重视，由于污染事故本身的性质和特点，严重威胁着人们生命与财产的安全，并制约着社会、经济和环境的持续稳定发展。本文根据近几年环境污染事故的状况，系统分析了其特点及对可持续发展的影响，并提出了相应的防止和减少污染事故发生的对策。     

试析重大环境污染事故罪的犯罪构成

重大环境污染事故罪的客观方面应包括严重的噪声污染行为 ;本罪不应将危害后果作为其构成犯罪的必要条件 ,只要行为人有违反国家环境立法的有关规定 ,足以对环境造成严重污染的行为也应构成犯罪 ;在主观方面宜采用过错 (即包括故意和过失 )刑事责任的原则 ,并辅助于严格刑事责任为特例     

漯河市突发性环境污染事故的应急监测研究

介绍漯河市在突发性环境污染事故应急监测方面的一些做法,对存在的问题进行简要的分析。     

试论重大环境污染事故罪的罪过形态

重大环境污染事故罪是97《刑法》新增的罪名。目前,在该罪的准确认定上,无论是理论上还是实践上都面临着一些难题。理论界对于该罪的构成要件或多或少都存在着争议。如何正确认定重大环境污染事故罪的主观要件,对于合理界定该罪的犯罪,正确区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限都有着重要的意义。     

重大环境污染事故罪的构成特征

阐述了重大环境污染事故罪的客体特征、客观特征、主体特征、主观特征等，并就构成特征中有争议的问题，如该罪是结果犯、行为犯还是危险犯和严格责任的运用等问题提出自己的见解。     

重大环境污染事故罪宜采纳严格责任

在重大环境污染事故发生得越来越频繁的今天,传统的过错责任原则越来越暴露了缺点。为了更好地保护公众利益,因此我们应该与时俱进地将严格责任引入其中。本文在明确提出严格责任的基础上,结合国外的成功经验及我们目前所处阶段的现实情况阐明了将严格责任引入重大环境污染事故罪中的必要性,同时提出了一些立法设想。     

重大环境污染事故罪主观方面探析

重大环境污染事故罪的主观方面由过失构成而排除故意.司法实践中,对违反国家规定的行为和严重后果持故意的行为,不构成本罪而应当根据其行为的主客观要件等犯罪事实,依据刑法的其他规定如投放危险物质罪定罪处罚.英美法系的严格责任和我国民法的过错推定实质是一致的,它没有违背主客观相统一原则,没有否认罪过作为犯罪构成的必要构成要素,它仍然是过错责任的一部分.环境污染具有众多特殊性,为了应当对这种特殊性,更好地打击环境犯罪,维护公共利益和保护公民的合法权益,重大环境污染事故罪主观方面的认定中应当引进严格责任.     

重大环境污染事故罪构成要件新探

《刑法（修正案八）》对《刑法》第338条＂重大环境污染事故罪＂进行了修改,扩大了适用范围,降低了入罪条件,对惩治环境污染犯罪意义重大。为了进一步发挥刑法的惩罚功能,建议对重大环境污染事故罪适用严格责任、设立危险犯,以更好地保护生态环境,实现可持续发展。     

重大环境污染事故罪之共同犯罪形态质疑

共同犯罪行为人在主观方面的故意不是一般意义上的故意，而是以意思联络为特征的共同故意。重大环境污染事故罪的主观方面只能是过失，不包括故意，因而不存在共同犯罪形态。     

对环境污染根源与对策的思考

人类活动的盲目性、趋利性,以及人的思想认识的主观性、局部性是环境污染的主要原因。为此,人类必须在思想上确立唯物论的观念,在实践中采取系统论的方法,坚持可持续发展,加强环境保护制度的建设与实施。     

淮北矿区的可持续发展与环境保护

阐述了可持续发展战略的基本概念及可持续发展与煤炭工业中环境保护的关系,分析了煤炭开发利用对淮北矿区生态环境的影响,并针对具体情况提出了淮北矿区可持续发展中的环境保护对策。     

论环境教育与可持续发展教育

环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与环境教育互不包含,但有共同的部分;第五,可持续发展教育是环境教育发展过程中的一个高级阶段。根据相关文献分析,我们认为,环境教育是可持续发展教育的一部分,两者关系是互动的,环境教育需要面向可持续发展重新定向,可持续发展教育有着环境教育无法实现的功能。     

可持续发展的环境伦理

可持续发展的理论与实践要求促进了环境伦理学的发展。环境伦理也从人类中心主义的环境伦理与非人类中心主义的环境伦理的分野走向人类中心主义的环境伦理、非人类中心主义环境伦理和可持续发展的环境伦理的鼎足局面。可持续发展的环境伦理是合理人类中心主义环境伦理和非人类中心环境伦理并着眼于可持续发展的环境伦理，它要求人们在对待环境的行为中必须遵循善待自然、关注未来和规范行为的原则。     

试论环境保护与可持续发展

正确认识、理解可持续发展战略中的环境保护问题是促进人口、资源、环境协调发展的关键,环境保护对于经济社会可持续发展有巨大的促进作用。     

农业的可持续发展与环境保护

农业环境的破坏是制约农业可持续发展的重要因素,乡镇企业和城市"三废"对农业环境的破坏很大,发展 生态农业是实现农业可持续发展的必然途径。     

浅谈在化学教育中加强可持续发展与环境教育

保护环境是我国的一项基本国策，加强环境教育是贯彻执行基本国策的基础工程，是一项长期的、全民的重要任务。为了孩子、为了地球，为了未来，请每一个教师主动担负起环境教育这一神圣使命，阐述了在化学教育中加强可持续发展教育，以及化学与环境教育的重要作用。     

试论计算机辅助教学在化学教学中的利弊

计算机辅助教学(简称CAI)进入课堂,显示了教学方法与手段的改进,以及教学观念和教学内容的变革,其在呈现乐观的发展势头时也存在一些问题,如何在化学教学实践中清醒认识其利弊,发挥优势,提高教学效果呢?针对CAI在化学教学中的利弊及问题解决的简单策略进行讨论.     

试论马尾区的生态可持续发展

本文分析了马尾区在经济发展中存在的一系列生态环境问题,并就保护生态环境,实现生态可持续发展提出了对策建议。     

加强社区环境道德建设,实现可持续发展

随着现代社会的发展,社区已成为人们生活的重要环境。为了实现我国的可持续发展,必须建设良好的社区环境。而要建设良好的社区环境,一个重要的方面就是加强社区环境道德建设。本文讨论了当前加强社区环境道德建设的必要性、内容和途径。     

推进环境教育 实施可持续发展

环境教育是可持续发展从概念到行动的关键环节,是人类发展历程中从认识到参与的中介和桥梁.文章从可持续发展的提出、含义及环境教育在可持续发展中的作用着笔,分析了我国环境教育的现状,阐述了推进环境教育的一些见解和建议.