简易大气压力演示器

小学《自然》第三册第十五课《大气的压力和浮力》,要求学生掌握大气具有压力及其压力的方向。笔者根据教学要求和学生实际,自制了“大气压力演示器”。     

大气压力实验器

1　仪器装置图 (如图 1 )图 11 支架　 2 气球　 3 箱体　 4 活动阀门　 5 呼吸嘴6 充气软管　 7 充气皮球　 8 阀门2　仪器特点本教具能借用周围无形的大气 ,使大气压力一课教学形象化 ,现象明显、直观、生动、科学 ,结构简单 ,操作方便。3　仪器用途本教具可以演示以下三个实验 :(1 )大气压力的实验 ;(2 )大气压力来自四面八方的实验 ;(3 )适用于初二物理《大气压强一章》教学中的实验。4　制作材料有机玻璃板 1 5ｃｍ× 1 5ｃｍ 6块 ,娃哈哈塑料瓶 3个 ,血压机上的皮球 1个 ,橡皮塞 1个 ,粘合剂少许。5　制作方法(1 )裁 6块 1 5ｃｍ…     

光的折射演示器

本教具(光的折射演示器)适用于初二物理光的折射课堂演示用。用透明玻璃容器盛水,在容器的后侧面加上刻度盘,学生能更直观地看出光的折射路径,比较折射角与入射角的关系,得     

光电效应演示器

一、原理:当紫外线照射到光亮锌板表面时,能使锌板表面逸出电子,用箔片验电器对锌板进行电荷测试,可说明光电效应。由于紫外线照射逸出的电子动量很小,电子云集在锌板表面,与锌板表面正离子重新复合,所以整个锌板只呈现微弱电荷量,箔片验电器演示效果不明显。本装置在光亮锌板前方置一带正电荷的金属网,这样当锌板表面电子被紫外线照射逸出后,受到电场的作用,飞向金属网,使锌板呈现较大的电荷量,箔片验电器检测效果十分明显。二、特点和用途:本装置结构简单,演示效果明显,取材容易。该装置主要用于光电效应的直观演示,能作为目前许多光电器…     

电磁感应演示器

电磁感应演示器;是一种物理实验教学综合性演示仪器,主要用于研究电磁感应现象和规律.其结构简单,操作方便,可见度大,能满足中学演示教学的要求.一、仪器的结构仪器的结构分主体和附件两部分.主体部分是两个20×20平方厘米的磁极.磁极由线圈、铁芯、支杆、导轮等组成,安装在有轨道的底座上,如图1所示.支杆上装有安全套、定位螺栓,以保证使用安全.主体磁极可在底座上前后移动10厘     

涡流演示器

涡流是在电磁感应的基础上引出的一个知识点，虽为选用教材，但因其与前部分内容密切相关且有一定实用性，故在课堂教学中插入有关涡流的演示实验，对理解电磁感应的知识十分有利。     

声波演示器

一、用途 供小学自然教学演示声音的产生,声波发生过程及传播方向和声音能在气体、液体、固体中传播等现象。 二、制作材料 材料名称 规格 罐头铁盒 直径110高200mm数     

库仑定律演示器

1教具装置图(见图1)由底座、支架、转体、主动带电体滑座、带距离刻度的滑轨、角度刻度盘等构成。2仪器特点及用途(1)特点:适合课堂直接演示,操作方便、说理明了、清晰可见。(2)用途:本教具可定量说明库仑定律。①演示库仑力正比于所带电量;     

多功能演示器

众所周知，早在1700年左右，惠更斯对碰撞问题作了系统的实验和理论上的研究。提出了3个基本假设，并独具匠心地设计了一个巧妙的理想实验：设想一个人站在以速度u做匀速运动的小船上，另一个人站在岸上观察。船上的人两手分别拿着挂有相同质量铁球的两根绳子，使两球所确定的直线与船速平行。现使两球以相对于船同样大小的速度一做对心碰撞。由此可得出这样的结论：质量相同的两球以不同速度发生对心碰撞后，两球将互换速度。特殊情况下，如一个运动物体去碰撞另一个质量相同的静止物体，则前者静止，后者却以前者原来的速度运动。     

电磁感应演示器

1教具装置图（见图1） 2仪器的特点及用途 （1）特点①能提供均匀、稳定、较强的高频电磁场。学生可以用本教具做有关电磁感应的探究性实验。     

动能演示器

1　仪器装置及电路图 (见图 1 ,图 2 )图 1　装置图图 2　电路图2　仪器特点及用途(1 )特点 :本教具在初中物理“机械能”一节的教学中使用 ,采用废旧录音机机芯制作的电动秒表作为计时器 ,并以钢球是否在导轨上滚动来控制计时电路的开和关 ,能够显示钢球在导轨上相同位移时所需时间的长短 ,解决了物体运动速度大小不易判断的难点 ,直观地说明了动能跟物体的速度及质量的关系 ,演示效果明显。(2 )用途 :演示初中物理教材中下列内容①比较同一钢球 ,在不同速度时的动能大小。②比较不同质量的钢球在相同速度时的动能大小。3　制作材料斜面 :5…     

太阳能电池演示器

在小学自然课中介绍了太阳能电池。目前市场上已有“太阳能电池演示器”出售,它是由一块20mm×20mm的硅太阳能电池和一只微安表组放的串连电路(见图1)当太阳光照射到硅太阳能电池片上时,硅太阳能电池就产生电流,这时微安表表针发生偏转。光照强度越大,表针偏转角就越大。     

反作用力演示器

一、材料 易拉罐、8号铁丝、铁片、木板、914胶 二、制法 1.制汽缸:将易拉罐顶部开口处用锉锉圆后,把合适的橡皮塞塞在圆口上,为了减轻重量,橡皮塞只留下与圆孔大小相应的7—8mm长,其余的用快刀切掉。 剪一条宽1厘米、长9厘米的簿铁皮,把它弯成弧形(弧度要和易拉罐外圆吻合)。然后在弧形铁片中间钻一φ2毫米的小孔,把一段长约10厘米     

比热容演示器

初中物理“比热容”演示实验,课本中采用“热得快”给待测液体加热,这样操作很不安全,而且误差大,可见度差。为了克服上述缺点,笔者设计制作了“比热容演示器”,使用效果颇佳。一、制作１．“水槽”图１如图１所示,用３ｍｍ厚的无色有机玻璃板加工底板１块。然后在...     

电场线演示器

自主知识产权,国家专利,列入教育部《高中理科教学仪器配备标准》,23053。该产品的主要创新点:一是解决了漏油问题;二是找到了使实验效果非常好的介质;三是解决了介质变色、头发沉淀而导致实验无法完成的问题     

惯性演示器

一般来说,对于物体在静态情况下的惯性,学生比较容易理解,实验方法也比较多.但对于物体在动态情况下的惯性,就不容易理解,且实验方法也较少.最近,我们设计制作的一种惯性演示器,实验效果很理想,供参考.仪器结构,由以下几部分组成,如图1所示.     

焦耳定律演示器

焦耳定律演示器江西省贵溪县第一中学刘智新一、原理电流流过密封在瓶内的电热丝，电热丝发热加热了瓶中的空气，空气受热膨胀推动液滴移动。配合电路控制的时钟计时，通过分析液滴移动的距离与流过电热丝的电流强度和电热丝的电阻以及通过时间的关系可验证焦耳定律Ｑ＝Ｉ...     

简谐运动演示器

简谐运动为什么会有正弦规律?其图像为什么是正余弦图像?由于大纲的限制，书本上没有给出理论推导，因此，一个很好的演示实验或分组实验显得尤为重要。本人设计了如图1实验装置。     

声波演示器

1　仪器装置图 (见图 1 )图 1ａ　 (水槽 )　　　　图 2ｂ　 (扬声器 )2　仪器特点及用途(1 )特点 :本教具放在投影仪上演示水波和声波没有回波 ,使声波这种看不见的无形知识 ,变成疏密不一的波纹 ,由抽象变得直观。(2 )用途 :本教具可以演示小学自然第十册《声音的传播》中的水波和声波的实验。3　制作材料口径 1 0 0ｍｍ旧扬声器 1个 ,43 0ｍｍ× 3 0 0ｍｍ× 5ｍｍ透明有机玻璃 1块 ,0 1ｍｍ漆包线 3 0 0 0ｍｍ ,1 3×2 5ｍｍ柱形磁铁 1块 ,1 0 0ｍｍ× 2 0ｍｍ× 2ｍｍ软铁 1块 ,3× 1 1 4ｍｍ铜线 1段 ,音箱线 1 5 0 0ｍｍ长。 …     

气垫演示器

三、制作方法 1.选择一段直径70～80mm左右,壁厚约8～12mm的竹节(其它材料亦可,如废小地球仪底座,圆铁桶,大瓶盖等)。在紧靠竹节隔离底45mm处,用手锯平整地锯下,作为气垫底座。然后在竹节隔顶端打一个直径为8mm的圆孔,用于固定气门。最后将竹节下端用砂纸磨平,磨平时要注意底座平面须光滑,不应有缝隙。在磨平时,可将砂纸平放在玻璃平板上,再将竹节在平砂