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为了帮助教师了解苏教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的编写意图，更好地使用教材，现将有关情况作如下介绍。 相似文献
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亲爱的小朋友们，本学期的学习就要结束了，相信你通过自己的努力一定有很大的收获，那就展示一下吧![第一段] 相似文献
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洪宗礼先生在其主编的苏教版《义务教育课程标准语文实验教科书．语文教学参考书》(以下简称教参)编写说明中指出:《义务教育课程标准语文实验教科书》(以下简称教科书),“构建新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高”,“实验教科书所有编辑设计引导学生自己完成学习过程,自己探索学习方 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册，2001年10月通过教育部教材审查委员会审查并获得高度评价。为帮助进入实验区的实验教师了解教材的编写意图，更好地理解教材、使用教材，现就这册教科书的基本结构、主要特点作简要介绍，并对如何凭借教材开展语文教学提出一些教学建议。 相似文献
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~~义务教育课程标准实验教科书(北师大版) 一年级下册数学测试题$莒南县第一实验小学@王文堂 相似文献
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雪花飘，新年到，雪兆丰年人欢笑。同学们，准备好，一起欣赏雪之詈，一起吟唱雪之歌。[第一段] 相似文献
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亲爱的朋友,辛苦了!当您捧读这本杂志时,炎炎的暑期已来到了,忙碌了一学期,真该休整一下了。不少朋友想趁此机会好好准备一下新学期的教学,为满足大家的需要,我们特在本期精心调配了这套丰富、实用的语文套餐,奉献给大家。主要栏目如下:“教材介绍”分别请人教版和苏教版的编写人员高屋建瓴地介绍了这两套教材的编写思路,同时还为我们提供了一些教学策略,是我们整体把握教材的最好参谋。“精品案例”呈现的是语文课堂教学实录或精彩片断,既有新增篇目,又有传统经典篇目。新篇目的案例给我们带来了全新的感觉,老篇目的案例则使我们看到了老树新花的景象。与以往不同的是,这次在一些案例的后面附上了“课文链接”,刊载了与课文有关的配读文章,这些配读文章或者使课文的内容得以诠释和扩展,或者阐述对课文的独特理解,或者对某个知识点加以聚焦分析,我们期望这些能成为您备课中的小贴士。“作文天地”里的作者避开了纯理论的空洞说教,选择了较小的视角,结合具体教例把他们在作文教学中的绝招、妙招都展现在我们面前,有的招数可谓作文教学的宝典,相信您从这儿会得到有益的启示。我们真诚地希望您在享用这份套餐之后能提出宝贵意见,以便我们下次做得更好。 相似文献
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为了帮助教师了解苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册的编写意图,更好地使用教材,现将有关情况简介如下。 一、指导思想 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》经教育部中小学教材审定委员会一次性送审通过，受到评审委员的肯定，认为“该教材在原有基础上，继续发展、提升。特别是五年级上册，在优化教材内容，整合教材结构，活跃教材呈现方式上又有创新。进一步彰显了该套教材新、宽、活、实的特色”。 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教学改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。其主要特点与一、二、三年级教材是一脉相承的。下面结合四年级上册教材的实际，从四个方面作一介绍。 相似文献
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苏教版《义务教育课程标准实验教材一年级上册》作为国标版教材,在体系编排、人文精神关怀、更新语文理念等方面,努力做到了尽善尽美,然而仍然有些美中不足、缺失人文精神的地方,提出来见教于大家学者。一、男女比例失调据对本册教材人物分类统计,全书共238人,其中男性139人,占58.4%,女性99人,占41.6%。男女比例的失调至少可以说明:第一,编者有明显的大男子主义倾向,忘记了男女平等的法律观念和男女都一样的计划生育国策。第二,不符合自然发展规律,没有顾及到性别的平衡,给人造成当今社会男女比例严重失调的错觉。第三,退一步讲,即使符合客… 相似文献
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大家好!伴随着欢乐与理想，一学期的生活就要结束了。这学期你有多少收获呢？请盘点你脑中的知识，积蓄力量．攻屯下面的堡垒．相信自己一定行![第一段] 相似文献
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“教材研究”栏目是教材编写者、使用者、研究者交流的园地。在这个园地里，教材编者可以对全套、某册、某组教材的设计思路、主要特点、呈现方式、重点难点进行阐述．也可以对某篇课文进行具体剖析。使用者可以在认真钻研的基础上解读教材，也可以在实践的过程中提出改进教材的建议。研究者可以从宏观的层面、也可以从微观的层面对小语教材进行研究．可以对不同版本的教材进行比较研究，还可以进行古与今、中与外的教材比较研究。相信经过大家共同努力耕耘．这块园地一定会绽放出姹紫嫣红的教材改革之花。[编者按] 相似文献