浅谈高中学生的心理教育

高中学生的生理发育已基本成熟，智力在慢慢的成熟，强烈的好奇心会激发他们去尝试很多不同的想法，他们的爱国主义和集体主义情感、责任感和荣誉感都有一定的发展，且在矛盾中成长，因此教师、家长要充分理解他们，并能细心地诱导他们健康成长。     

成长的记号

出道已经三年的FTIsland，他们因为相同的音乐梦想聚集到一起。一直都在为要做真正合格的摇滚乐队而努力，他们从花样少年变身成为略带成熟的男子，时间在这五个花样美男身上留下了他们成长的记号。     

见证教师成长的课题研究档案袋

档案袋是每个人故事的收藏,如果说幼儿的档案袋收藏着他们人生路上成长的点滴、精彩的片段,那么教师成长档案袋则更像一种鞭策前进的动力,在他人反馈与自我反思中让自己成熟与完善,为的是实现更精彩的成长。     

你为学生的心灵涂上什么颜色

现代社会是信息飞速发展的社会,各种思想观念铺天盖地,充斥着学生的大脑,同时也深深的影响了我们这些为人师表者。而作为青少年,他们正处于生理和心理的成长阶段,人生观、世界观、价值观正在慢慢形成,他们的思想还没有成熟,易受到周围环境的影响,他们是玉,是石?是栋梁,是朽木?作为为学生传道授业解惑的教师,作为他们心灵成长路上最重要的引路人,你可意识到     

用心沟通暖人心 用爱浇铸助成功

高中阶段是学生成长路上的关键时期，他们在生理和心理上也比较成熟，作为一名班主任该如何正确处理班级管理中出现的问题，正确对待学生成长过程中的问题，有效引领学生健康成长？     

20制造 87’s Stars Made In Twenty

转眼之间,87年出生的新生代明星们,已经年满20岁,和一般人不同,他们早早定下自己人生的目标,担负起人生的责任,在花样的二十岁,他们成长,成熟,经历欢乐、悲伤,编织出属于自己的成人礼。     

由无知走向成熟——试析小海鸠的成长

成长是对人类经验的普遍关注,是一个反复而又古老的话题,也是文学作品的一个永恒主题。《百舌鸟之死》是一部典型的成长小说,小海鸠心理、思想和道德的成熟构成了作品的成长主题。与此同时,经历了时间的考验,小海鸠在成长契机的推动下完成了她人生角色的初步转变,从一个天真无邪的小女孩,转变成一位成熟懂事的少女,实现了自身社会化的过程。     

成长的力量——浅析《一位女士的画像》中推动主人公成长的人物因素

美国作家亨利·詹姆斯的《一位女士的画像》是一部美国成长小说,主人公伊萨贝尔为了见世面从新兴的美国来到古老世故的欧洲世界,经过天真——受骗——觉醒——成熟的成长过程终于完成了自己心理和道德的成长,从一个盲目追求自由的女孩蜕变成为一个心理和道德都十分成熟的女性。在主人公成长的过程中,一些不可或缺的人物成为促使主人公成长的重要力量。     

成长小说视角下的《面纱》

成长不仅身体的成长,更重要的是心理的成熟与成长。文章从成长小说的角度分析毛姆的《面纱》这部作品,详细分析了主人公在面对冷漠的丈夫、负心的情人等一系列家庭变故后成熟起来的过程。除此之外,对在此过程中起到关键性作用的相关人物进行了分析,全方位地分析了女主人公的成长历程。     

从时空维度看《他们眼望上苍》中珍妮的成长

左拉·尼尔·赫斯顿的代表作《他们眼望上苍》讲述了一位黑人姑娘珍妮经过坎坷的人生之旅最终实现自我的成长故事。本文通过对小说中的时空体的分析,反映了珍妮从天真无知走向成熟的心理历程,同时揭示了空间和时间因素对于人的成长所具有的意义。     

幼儿教师专业成长途径举隅

幼儿教师专业成长是一个长期复杂的过程。在这一过程中,幼儿教师在工作中通过个人的努力和集体的培养,教学品质、教学技能和教育素养逐渐从不成熟到相对成熟,内在专业结构不断更新、演进和丰富。那么如何有效地促进幼儿教师的专业化成长呢？     

论《我的安东妮亚》中的成长引路人

薇拉·凯瑟的经典小说《我的安东妮亚》通过对女主人公安东妮亚在内布拉斯加草原成长历程的描述,表现她成长过程中追寻自我、追寻自由的精神,反映了她心理从幼稚走向成熟的成长变化过程.文章从成长的角度,探寻和分析《我的安东妮亚》中安东妮亚成长道路上的引路人,并揭示他们对女主人公成长的影响.     

心理辅导:班主任专业成长的重要路径

班主任是学生的成长导师,更是学生心理健康的一级预防员。而要胜任这项使命,班主任要善于帮助学生建立正向的信念,从积极的视角看问题;善于鼓励,提高学生的自我效能感;善于倾听,倾听是一种沟通的智慧;善于发现,帮助他们从自我探索中走向成熟。班主任在与学生的心灵对话中帮助学生解决成长的烦恼,同时也使自身的心灵得到净化和修炼。     

情感：学生成长的沃土

中学阶段,学生的思想还处于不稳定、不成熟的时期,一些不良的思想充斥着他们的大脑。致使他们中一部分人的言行偏离了中学生日常行为规范,对个人的健康发展造成了诸多不利。因此,教师对他们进行情感教育,对他们的健康成长有着极为重要的作用。本文就三个方面对中学生如何进行情感教育作了粗浅的论述。     

成长，从有界到无疆

<正>六月的早晨，清新的空气中还透着一抹微凉。我坐在挺拔如小树似的毕业班学生中间，微笑着面对摄影师的镜头和他们齐声喊着“茄子——”。我和学生又留下一张离别的照片，我感到有些伤感，更多的是欣慰，因为这是幸福的别离！走上三尺讲台20多年，我看着一批又一批学生毕业，回顾陪伴学生一同成长的教育生活，珍贵而难忘。我也曾有过懵懂、迷茫，尝试过模仿、借鉴，一路走来，或曲或直。这段从青涩慢慢走向成熟的过程，也是一条教师专业成长的必由之路吧。     

追求生命的神圣与崇高——关于信仰的生命教育课设计

设计理念：中小学生课业负担较重,生活和学习的都围绕考试运行,他们开始关注自己的生命意义和精神成长问题,却又没有时间也没有条件作深刻思考,以致有时会把学习的目标与生命的目标混为一谈。作为一个思维接近成熟或已经成熟的学生,他们需要这种思考为其学习和生活乃至整个人生指引方向,需要作为生命教育重要组成部分之一的信仰教育来支撑并完成这一使命,实现生命的幸福健康成长的目标。     

课例研究,促进成熟型语文教师的专业发展

目前,成熟型语文教师的课堂教学在教材处理、教学模式、学生地位等方面存在一定问题,导致他们的专业发展遇到了瓶颈问题。为突破这一难题,教师要结合自己的课堂教学实际,从教材处理、教师教学、学生学习三个方面切入,研究优秀教师的教学课例,探究名师的教学组织、课堂调控、评价激励等方面的策略,促进自己的专业成长。     

教师专业发展“四阶段”

在引领青年教师成长过程中，我们应该承认青年教师是有差异的，要认真分析他们各自的特点，了解他们的需求，采取分类培养，让每位青年教师在各自的轨道上自觉、愉快、迅速地成长。教师的成长过程一般可分为四个阶段：即三年“人格”——适应期、五年“升格”——胜任期、十年“形格”——提升期、成熟之后“风格”——创新期。     

建立积极防御，正确应对挫折

<正>【活动背景】无论是现在还是将来,挫折无处不在,逆境无时不有,在成长的道路上不可能只是鲜花与坦途,更有挫折与逆境。从理论方面看,挫折具有两面性,一方面它具有消极作用,能使人心理失衡,从而一蹶不振甚至产生过激行为;同时,它也具有砥砺作用,能使人获得力量,得到锻炼,获得成长。另一方面,中学生正处于一个半幼稚半成熟的矛盾时期,处于这一阶段的学生,由于受身心发展和社会阅历等方面的限制,他们还不能对自己和社会有清楚的认识和评价,目标期望往往比较高。因而,挫折就成为他们在生活和学习中时常出现的问题,     

大爱无声——小说《礼拜二午睡时刻》赏析

社会日新月异，人们的认知也随之出现多样化的趋势，特别是在校的中学生。他们大多是独生子女，成长过程中得到亲人太多的关爱，容易形成以自我为中心的价值观和人生观。他们的心理和生理尚未成熟，却喜欢标新立异；他们喜欢新鲜事物，喜欢广泛接触社会，但有时却不能明辨是非：他们的情绪易波动，很不稳定……这时如果不对他们加以引导，培养其积极健康的情感，