高职计算机网络技术专业课程体系改革探究

随着网络技术的快速发展,网络技术专业课程体系改革将是一个长期的、动态变化的过程。高职计算机网络技术专业只有紧跟技术进步,及时了解企业的用人标准,调整各种主流技术在人才培养体系中的比重,与时俱进,才能使专业建设在产业主流技术变化中进退自如,保持学生在就业市场上的竞争力。本文从计算机网络专业人才培养方向及岗位需求入手,构建了计算机网络技术专业的课程体系,对高职计算机网络技术专业人才培养方案改革做出了积极的探索。     

以就业为导向的高职计算机网络技术专业课程体系建设初探

随着时代的变迁,知识的大爆炸,建设有中国特色社会主义的新社会需要更多领域的更多人才,这是我国基本国情的必然,是中国这个人口大国的必由之路。为了顺应来自各方面的发展需要,中国大力发展高等职业教育,目标是培养生产、建设、服务、管理一线的高技能人才。     

高职计算机应用技术专业课程体系探究

课程体系是教育教学目标实现的重要保证.高职计算机应用技术专业课程体系要以为社会培养计算机应用专门人才这一根本任务而进行设计,文章结合国家示范院校建设中计算机应用技术专业课程设置进行探讨.     

浅谈高职高专计算机专业课程体系改革

高职高专计算机专业课程体系改革立足于培养动手能力强,能迅速适应劳动岗位的高技能人才.本文从就业形势、人才培养模式、实训实习建设等方面对高职计算机专业课程体系改革进行了探讨.     

基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系研究

根据社会对计算机网络技术专业人才的需求和对计算机网络技术专业人才的培养目标,按基于工作过程为导向,以提高学生的职业竞争力为目的,对高职计算机网络技术专业课程体系进行设计。     

构建以人为本的高职高专教育技术专业课程体系

文章结合高职高专的培养目标以及市场需求,确立高职高专教育技术专业人才培养方向,构建以人为本、突出核心专业能力、满足学生个性发展需要、重视学生实践能力培养的高职高专教育技术专业的课程体系。     

高职高专网络技术专业课程体系构建与改革思路

计算机网络技术飞速发展，要求高等职业教育培养网络技术应用型人才必须与时俱进。本文从高职高专网络技术专业课程体系的构建原则、人才培养目标、知识能力素质结构等几方面进行探讨，并依据职业能力提出了网络技术专业课程体系构建方案。     

从技能竞赛谈高职计算机网络技术专业课程体系建设

计算机网络技术的内容庞大而复杂,如何界定专业的内容,并构建适合高职教育的计算机网络技术专业的课程体系,是该专业教学改革要解决的问题。文章从技能竞赛与专业建设的关联性角度进行了分析,设计了计算网络技术专业课程体系和实施方案。     

高职高专艺术设计专业课程体系改革初探

高职高专艺术设计专业课程体系改革,任重而道远,需加强教学研讨和学习指导。要重视学生的实践技能培训,避免填鸭式教法。要充分把握艺术设计类课程教学的特色,发挥学生的主观能动性,从教学方式、过程和考核方法等三个环节进行全面改革。     

基于岗位工作能力的高职计算机多媒体技术专业课程体系构建

高职院校针对计算机多媒体技术专业学生就业存在的问题,应以岗位工作能力培养为中心,根据计算机多媒体技术专业领域和职业岗位（群）的任职要求,参照国家职业标准,确定专业定位、核心岗位和相关岗位：通过分析职业能力的发展历程,确定适合本专业的能力分类,构建以培养学生的基本职业能力为出发点、以提高学生的关键能力为主线的“阶梯递进型”的课程体系,突出学生的职业能力培养,达到学生就业与社会接轨的目的。     

高职高专音乐教育专业课程体系改革研究

在中国高等职业教育如火如茶的发展形势下,高职高专音乐教育专业面对应用型人才的素质要求,仅仅依靠滞后的课程体系支撑,已远远不能适应现代高等职业教育的需求.以马鞍山师范高等专科学校音乐教育专业课改实践为例,从宏观和微观两个角度详细阐述了高职高专院校音乐教育专业课程体系改革的思路和发展方向,对全面推进素质教育、促进社会经济发展、增强学生的核心竞争力等方面都有战略性意义.     

高职高专计算机专业课程教学改革探析

当代,我们的高职高专院校教育教学活动严重受传统教育理念的影响,使得高等高职高专院校的教育培养动力不足。本文以高职高专计算机专业课程教学活动为研究对象,发现计算机专业课程教学活动明显地与社会人才需求、个人成才诉求不匹配,这需要针对具体问题采取相应的策略以对高职高专计算机专业课程教学进行改革,为计算机专业的发展带来鲜活的生机。     

基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建

高职计算机网络技术专业要办出特色．专业课程体系是重要的载体。本文结合重庆工程职业技术学院的办学特色．阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。     

高职高专计算机网络课程体系建设的探讨

在信息化社会中,网络作为信息化最基础的架构在社会发展的过程中起着越来越重要的作用,已经渗透到我们生活的方方面面。为应对计算机技术和网络技术的飞速发展,在高校开设甚至普及计算机网络类课程是非常必要的。     

计算机类网络专业课程体系研究

对于目前高职高专学校计算机类专业教育,如何进行专业建设一直是一个非常值得研究的课题。本文从岗位群的确立、课程体系的设置、实验实训平台的建立、实践教学体系的确立等方面进行了较为深入的分析。     

高职计算机专业课程体系的探究

从当前高职教育课程改革的发展趋势看,基础化、综合化、职业化、实践化的课程体系是适应社会对应用型人才的需求的必然选择.IT职业教育的课程设置应力求遵循先进性、灵活性、职业性和工程性原则.因此,高职计算机专业的课程体系必须体现以下几个特色:第一、"宽基础、多模块"以便毕业生有较宽的择业空间;第二、具备"足够的理论知识、较强的实践能力",真正做到学以致用;第三、培养"未来人",要让学生掌握进行继续学习和发展的本领.     

基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建木

高职计算机网络技术专业要办出特色,专业课程体系是重要的载体.本文结合重庆工程职业技术学院的办学特色,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略.     

高职计算机多媒体技术专业课程体系设计实践探索

从课程结构和课程设置两个方面分析了宁夏工商职业技术学院计算机多媒体技术专业基于工作岗位模块化课程体系的设计思路,探索了高职教育课程体系的设计途径。     

以就业为导向的高职院校计算机应用技术专业课程体系构建

在当前时代,计算机应用技术已渗透到各个领域,本文就高职院校采用何种课程才能培养出满足社会需求的高素质计算机应用技术专业人才,使其都能够发挥自身的专业知识技能为社会建设服务这一课题展开论述,提出其课程体系构建方案,旨在让每位高职院校计算机应用技术专业学生找到一份理想的就业岗位。     

高职计算机网络技术专业课程体系与教学内容改革研究

高职计算机网络技术专业作为一个新的专业专业课程体系如何构建,教学内容如何界定和实施,存在许多值得探索的地方,结合学院的实际情况和社会需求状况,提出了构建基于网络管理和网站建设“双主线”的课程体系,并在教学内容革方面进行了探索。