浅谈高中生物教学中的实验教学

<正>高中生物学实验课教学的开展有助于新课改目标的达成,有助于体现新课改的价值和理念,在生物新课程中的地位非常重要,意义深远.但是,我省实施新课改以来,各地学校并未能积极执行新课标要求.受应试教育及《大纲》长期影响,实验教学的实际开展情况不容乐观.其中主要存在什么问题?又该如何迎难而上,积极实施新课改要求下的实验教学?这些问题的解决已迫在眉睫.     

校长,请走出当前学校管理“十化”误区

误区之一:课改管理“条件化”随着新课改实验的启动,不少学校新课改已经进入攻坚阶段。虽然绝大多数教师都认为新课程的理念非常好,但是,在实施的过程中并没有达到理想的效果,而且遇到了种种困难,于是有人提出,我国目前还不具备实施新课程的条件,似乎一谈到新课改,一些人就抱怨什么学校新课程资源、     

河南省农村普通高中生物新课程实施情况调查与分析

为了解河南省农村普通高中生物新课程实施的现状,采用问卷调查法对河南省45所普通高中新课程实施情况进行了调查.结果表明：新课改实施以来,虽然教师的整体素质有了很大提高,教学方式和教学评价体系得到了不断改进,但是农村高中教学资源匮乏,教师对课堂教学和教材的驾驭能力较低,实验教学无法得到保证.     

利用新教材实验教学 培养学生探究能力

探究能力是高中生物新课程标准中核心素养的主要内容,随着新课改的实施和新教材的使用,实验教学的重要性愈发凸显。教师如何把握新课改实施前的契机,利用即将使用的新教材展开实验教学,培养学生的探究能力,无疑是落实新课程标准和进行教学研究的积极举措。文章结合新课改相关的教育政策,对比新教材和当下教材的实验内容,通过自身的教学实践和教学经验开展新教材实验教学的行动研究。     

新课改中开展“三维”教学的思考

从2004年～2007年,高中课程改革经过了一轮的实验,给学校的课堂教学带来了新的活力。然而,在新课程实施过程中我们也看到,很多教师还是没有在课堂教学中本着新课程理念开展教学,表现出两种倾向:一是由于社会还是用高考来评价高中教育、评价学校、评价教师,很多教师便用应付的态度来对待新课改,形式上看在实施新课改,但教学行为并未体现新课程理念,而是应试教育的那一套;二是将新课改简单化,教学过程中从一个极端——偏重知识的传授,走向另一个极端——偏重课堂教学新形式,忽     

新课程改革下的高中物理实验教学的点滴思考

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验在物理学发展过程中的作用及物理学科教学中的作用毋庸置疑。但是长期受应试教育的影响,绝大多数学校及教师并没有认识到实验教学对于高中物理教学的重要性,并没有意识到物理教学对于物理新课程改革实施的重要性。在这种前提下,重新看待传统物理实验教学所存在的问题,重新审视新课程改革的目的,以便更好、更有效地去开展物理实验教学。     

高中物理高效课堂教学点滴谈

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验在物理学发展过程中的作用及物理学科教学中的作用毋庸置疑。但是长期受应试教育的影响,绝大多数学校及教师并没有认识到实验教学对于高中物理教学的重要性,并没有意识到物理教学对于物理新课程改革实施的重要性。在这种前提下,重新看待传统物理实验教学所存在的问题,重新审视新课程改革的目的,以便更好、更有效地去开展物理实验教学。     

高中生物实验课教学中存在的问题与对策

新课改已经走过十个年头,新课程理念早已在教学实践中贯彻实施,然而在高中生物实验教学中,不少教师依然没有体现新课程理念,生物实验课课堂效率低下.针对实验教学中的问题,笔者拟结合自身的教学实践,谈一点肤浅的认识.     

体育教师角色的转变

早在1632年,夸美纽斯就提出研究教育的根本宗旨在于“使教师因此而少教,学生因此而善学,让学校充满着快乐,让学生愉快地学习。”这个问题在中国并没有得到根本的解决。实施新课程的今天,要求我们教育一线的老师必须改变过时的传统和常规,从被动转化为主动,以符合新课改的要求。本文试就在实施新课程改革中体育教师角色的转变谈些粗浅的看法,与诸位同行共同探讨。     

创新课堂教学模式 提高语文复习效益

新课程实施以来,随着专家名师的通识培训和示范典型的引领带动,新课程理念已逐步深入人心,学生课堂学习的激情得到激发,潜能得到释放,活力得到展现,课堂效益不断提高。但笔者在新课改调研中发现,由于这样那样的一些原因,新课程理念在毕业年级课堂教学中推进遇到了瓶颈,特别是部分学校高三复习课课堂教学(这也绝不是个案),可以说成为新课改的"盲区"。道理很简单,因为高三时间紧,课堂教学容量密、强度高、速度快,     

农村学校切实推进诗歌教学实施初探

新课程实施以来,诗歌教学以其特有的魅力重新出现在语文新课改的舞台上,在广大城市学校逐步得到全面推行,但在不少农村学校诗歌教学还十分薄弱,以致阻碍了语文新课改的深入进行。那么,怎样才能在农村中学切实搞好诗歌教学呢？联系教学实际,笔者有以下几点体会：     

新课程下化学实验教学的优化

随着新课改的实施,化学实验教学也必须发生相应的变化。本文着重从新课程背景下化学实验教学的角度,阐述高中化学课程改革过程中引起的对实验教学的深入思考,并对某些化学实验的方法进行优化。     

“校本教研”存在的问题与对策

随着新课程改革的实施和不断深入,能够促进教师专业化发展、推进新课程改革的校本教研活动在许多学校初步开展起来了。然而,在开展校本教研过程中,部分学校偏离了校本教研之要义,影响了新课改的实施。     

新课程下化学实验教学的优化

随着新课改的实施,化学实验教学也必须发生相应的变化。本文着重从新课程背景下化学实验教学的角度．阐述高中化学课程改革过程中引起的对实验教学的深入思考．并对某些化学实验的方法进行优化。     

初中化学实验教学中存在的问题与对策研究

尽管新课改实施多年,但初中化学实验教学还存在许多问题,制约了课改工作,使新课程思想很难落实。针对目前初中化学实验教学中存在的问题,结合多年教学实践经验,提出六点改进对策。     

抓好“六个一” 深入开展中小学实验教学

随着国家全面推进素质教育和新课程改革的实施,实验教学由从属于知识教学的地位转变成重要的教学领域,实验教学将贯穿于学生学习、探究、实践的始终。但据我们了解,在某些地区、某些学校,实验教学的开展还是不够理想,整个情况是高中好于初中,初中好于小学,城镇好于乡村。那么,在新的形势下,如何督促学校开齐开足实验教学内容?如何确保学生得到实践的机会?如何确保学生得到科学的启蒙、得到创新精神的培养?笔者认为,应抓好以     

我省高中新课程改革实施过程中面临的困难及应对措施

高中新课程改革、新课程标准的实施工作明年将在我省中学全面展开,这对于广大教师来说又是一次教学理念更新和教学方法改革新的挑战和考验。由于我省的教学条件相对滞后,加之传统教学方法、教学模式的困扰,新课标的实施难免会遇到种种困难。对于即将出现的困难,相当多的学校没有足够的物质和心理准备,新课改前景堪忧,应引起教育主管部门和学校的高度重视。     

农村中学化学新课程实施情况的调查

新课改实施以来,对其在城镇中学实施情况的调查研究颇多,对新课程的有效实施起到了推动作用,但农村地区经济落后,教学资源严重不足,师资力量缺乏,导致学校、老师、学生对化学新课程认识不足,致使新课改在农村的进展缓慢。作者通过对周口市个别县、乡镇进行新课程实施情况的调查,了解并分析存在的问题,提出有效建议,以期为农村中学更快、更好地适应新课程改革起到一定的促进作用。     

校本教研存在的问题及对策

随着新课程改革的实施和不断深入，能够促进教师专业化发展、推进新课程改革的校本教研活动在许多学校初步开展起来了。这确实是件好事，也是新课改题中应有之义和取得实效之必需。然而，在开展校本教研过程中，部分学校偏离了校本教研之要义，影响了新课改的实施。     

新课改下农村初中化学实验教学探析

本文就农村初中化学实验教学在面临新课程改革过程中存在的问题进行了分析,并用自己的实际做法来说明如何在有限的条件下理解和实施新课改理念。