地方高校实验教学应用型人才培养的改革与探索

就地方高校针对应用型人才培养的实验教学中普遍存在的一些薄弱环节和有待改进的方面进行了分析,并在此基础上,从实验教学内容、实验平台多样化、实验评价体系、创新实验室的设立、实验室师资建设等方面提出了改进策略和具体的措施。     

地方高校创新型人才培养模式探索

文章首先分析了地方高校创新型人才培养的现状,然后对地方高校创新型人才培养模式进行了探索,包括转变教育观念,树立创新型人才培养理念;建立创新型师资队伍;构建创新型人才培养的课程体系等.     

对地方高校区域创新型人才培养的思考

在国家高等教育格局中,地方高校的战略定位至关重要。区域性特征是地方高校人才培养的生命线,地方高校要转变人才培养观念,明确人才培养目标,把创新型人才培养作为根本任务,为地方经济社会发展培养各类人才,把提高区域创新能力和区域生产力作为学校服务地方的目标,进一步凝练服务地方的特色,以培养创新意识和实践能力为核心,加强人才培养的针对性和适用性,努力提升社会服务水平。     

基于应用型人才培养的地方高校实验教学改革初探

根据新形势下对实验室建设的要求,结合各地方本科高校实验教学运行现状,对实验教学运行模式的改革进行分析与探索.提出组建专职实验教师队伍、建立量化考核模式和激励机制、改革传统教学模式、整合实验教学资源,建立中心实验室和实验中心、加快实验管理建设步伐,强化实验室环境与安全管理等方案,旨在完善和强化实践教学环节,建立科学严谨的实验教学运行体系,培养高素质的应用型人才.     

地方高校实验教学改革与实践研究

地方高校无论从学校定位、办学条件、办学指导思想还是人才培养目标等方面都带有浓厚的地方特色，实验教学也具有其特殊性，走出一条适合地方高校发展的道路，形成符合其发展规律的实验教学体系，是提高地方高校实验教学质量的关键。     

地方本科高校应用创新型人才培养保障体系研究

随着新时期经济社会的发展,地方本科高校的人才培养应定位为应用创新型,这是高校在适应地方发展为地方经济服务时进行结构调整的必然选择。纵观国内外高校在人才培养方面取得的成就,可以看出科学健全的保障体系决定人才培养质量的高低。保障体系的建设应从政府、高校和社会组织三方面入手,三方协力,以便共同培养出适合地方经济发展的应用创新型人才。     

改革实验教学,适应创新人才培养

挑战知识经济的时代,需要培养大量创新型人才,实验教学在培养创新人才中有着不可替代的作用。改革实验教学内容,增加综合性,开放性设计性实验,采用现代化教学手段等,是提高实验教学质量的根本保证和有效途径。     

创新型人才培养与高校考试改革

本文阐述了创新型人才的含义和特征,指出科学地考试能够有效地促进学生创新能力的发展。要积极推进考试改革,建立与课程特点相适应的考试模式。     

高校实验教学改革与创新人才培养的关系

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。理论教学与实验教学存在着相互依存、相辅相成的关系,改革现行实验教学的方式、方法,可使实验教学真正成为创新人才培养的平台。     

基于创新型人才培养的有机化学实验教学策略研究

有机化学实验正逐渐从有机化学理论课程的附属课程转为独立课程,正成为学生学习新知识、形成独立分析和解决问题的能力及初步科研和创新能力的重要手段。但教学过程中仍存在过分注重教材和教师的主导作用,忽视了学生独立思考和创新的能力。从教学内容、教学主体、教学方法、教学策略和教学评价五个方面探讨了适合创新型人才培养的有机化学实验教学方法,结合自身教学经验教训,提出了解决方案和策略。     

基于供给侧改革的地方高校应用型人才培养

目前,地方高校应用型人才培养存在学科专业趋同、教学方式单一、师资能力不足等问题。因此,地方高校应主动适应供给侧改革需求,创新人才培养机制,提升人才供给质量。本文就对此展开探讨     

高校实验教学改革的思考

实验教学是课程教学的重要组成部分,是创新型人才培养不可忽视的重要环节。针对高校实验课教学中存在的问题,为了充分发挥实验教学在创新型人才培养中的作用,转变教学观念,进行实验内容、实验教学方式、方法和考核体系等方面的改革,是目前教学改革的趋势和关键所在。     

创新教育与高校实验教学改革

创新教育已成为21世纪高等教育的主流，本文探讨了创新教育对高等教育人才培养的要求，分析了实验教学的现状与创新教育对人才培养要求的差距，提出了面向创新教育的实验教学改革探讨与实践。     

基于应用型人才培养的地方高校分子生物学实验教学改革与探索

在高等教育竞争日益激烈的形势下,地方高等院校如何实现学生的特色培养显得尤为重要。分子生物学是生命科学相关学科的主干课程,具有很强的实践性。本文结合当前地方院校分子生物学实验课程开设现状,从教学模式、手段、考核方式等方面进行改革与探索,以期提高地方高校分子生物学实验教学质量及学生的综合素质。     

高校实验教学改革与创新人才培养

在市场经济条件下，高校毕业生是否具有独立工作的能力，是否具有分析问题和解决问题的能力，是社会衡量毕业生的主要标准。实验教学是高等教育教学活动的重要一环，对培养学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题、提高创新能力起着不可替代的作用。     

地方高校实验教学改革的研究

培养社会实用型人才是地方高校的根本职责。文章针对地方高校的办学特色,研究探讨了地方高校在实用型人才培养中的一些实验教学改革和建设的方法。     

高校创新型人才培养途径探索

高校是培养人才的基地,肩负着培养全面发展的合格人才的光荣使命和重要任务。高校的历史使命,必须贯穿于高校教学、管理、科研的全过程,其成效也必然体现于这个全过程。探索创新型人才培养的长效机制,包括六个方面内容：确立以创新能力培养为重点的素质教育观,建立新型的教育主体观,通过制度创新培养创新型人才,采取有利于创新人才培养的教学与测试方法,保证教师拥有创新意识与创新激情,营造民主开放、宽松进取的校园文化氛围。     

从微生物实验教学改革谈创新型人才培养

本文论述了通过微生物实验教学改革,包括优化实验教学内容,改革实验教学模式,完善实验室管理体制,加强实验室技术人员队伍建设等.对培养学生创新意识、创新精神、创新能力即培养创新性人才方面具有不可替代的作用.     

地方高校实验教学学分制改革实践

实验教学学分制的改革与实施,为地方高校实验教学提供了一种新的教学与管理模式,不仅较好地解决了实验教学与理论教学的冲突,提高了实验教学资源的利用率,而且为学生个性化发展与培养提供了平台,提高了实验教学对人才培养的质量和作用.     

基于提高应用型人才培养质量的地方高校课程考试改革与实践

考试是教学过程中的一个重要环节,考试的内容和方式与人才培养目标紧密相关,考试改革是提升人才培养质量的一个重要方式和途径。针对当前地方高校课程考试中存在的问题,从提高应用型人才培养质量这个目标出发,对地方高校课程考试进行了改革和探索,并对课程考试改革与实践取得的成效进行了论述。