强化办学管理确保教学质量促进电大发展

学校是教育的基地，教师是教育的主导，教育质量的高低取决于教师的教育水平和教育管理的质量，有了质量，学校才会得到社会的承认，重视和欢迎，才会有高的效益，好的信誉，学校也才会得以发展，质量是电大教育的生命力，更是电大教育的源泉，要办好电大教育，指导思想是根本，管理水平是关键，师资队伍是基础，质量效益是生命，严格管理出质量，规章制度作保证。     

提高农村小学教育质量的实践

教育质量的提高是永恒的主题，提高教育质量重在加强学校管理，、目前，向管理要质量、要效益，已成为教育领域的共识，要全面提高农村小学的教育质量，改革学校管理势在必行。     

高等教育大众化背景下的教育质量与管理

在我国高等教育大众化的进程中，教育质量下滑是一个比较突出的问题，解决这一问题的关键是要牢固树立教育质量意识，加大投入力度和加强资队伍建设，在质量评价评估体系上规范管理，深化教学改革，以形成教育质量不断提高的长效机制。     

职校创业教育质量管理初探

职校创业教育质量的最直接结果是学生创业基本素质的养成，因而决定了在教育条件上要实施创业教育质量的目标管理，在教学媒体上要实施创业教育质量的过程管理，在教育结果上要实施创业教育质量的信息反馈管理，只有三有机结合，创业基本素质养成的目标才能实现，创业教育质量才能得到有效提高。     

实施创新管理努力提高青年教师创新能力

教育是一项涉及我国未来发展前程的综合工程，教育创新则是改变教育现状，不断提高教育质量的重要举措。青年教师是创新教育的生力军，他们的创新能力的强弱关系到教育的发展。所以，提高青年教师的创新能力是当前学校管理的重要课题。     

浅议高职教育质量观

高职教育质量观，是人们对高职教育质量的根本观点和看法，树立正确的高职教育质量观，对发展高职教育、指导高职教育实践和确保高职教育质量具有重要意义。树立高教育质量观，应确立高职教育质量的内涵标准，包括规格标准、特色标准和动态标准。树立高职教育质量观，应明确高职教育质量的外延表现，包括内部质量和外部质量。树立高职教育质量观，应强化高职教育质量的保证意识。     

关于高职高专教育质量保障体系的探讨

提高教育质量是2l世纪高等教育改革与发展的主旋律，高职高专院校树立质量意识，积极追求教育质量的保障，导入GB／T 19000-ISO 9000系列标准，建立相应的教育质量保障体系，是实现全面质量管理的有效保障。     

加强管理提高中小学校教育科研效益

一所学校办学成功与否，取决于教育质量的高低，而教育质量的高低，在很大程序上取决于学校教育科研的效益，由于教育科研管理的科学性，直接决定了学校教育科研的效益，所以，要搞好学校教育科研，就要认真研究学校科研工作该怎样管理和运作，笔认为应从思想、目标、制度、队伍、操作、成果、档案管理等七个方面，全面加强中小学校教育科研管理。     

教育成本管理刍议

教育历来讲究目标管理和质量管理，当前这两方面的管理在建制中小学中，得到强有力的落实。改革开放一十年来，我国教育在现代管理方面有所突破和作为，与基础教育领域强烈的目标意识和质量意识是分不开的。相比而言，关注教育的成本并将成本意识摆上学校具体管理事项的，除民办教育外，在建制中小学中还不多。     

论高等教育教学过程管理的质量控制

质量是高等学校的生命线，是高等教育改革和发展永恒的主题。提高高等教育质量的关键是教育教学过程管理的质量控制。对高等教育教学服务过程进行质量控制，不仅可以提高过程质量．而且可以不断改善教育教学管理体系，切实提高人才培养质量。     

高职教育ISO9000质量管理体系的探索

随着高等职业教育规模的迅速增长，提高高等职业教育质量成为当务之急。引入ISO9000质量管理体系，建立教育质量管理体系是提高高等职业教育质量的根本保障。     

论教育人力资源的开发管理

教育的持续、健康、快速发展，办学质量和水平的稳步提升，其关键存于师资质量，在于教育人力资源开发的程度和水平。教育人力资源足教育系统的活资源，教育人力资源开发是教育管理的一项重要职能。如何确定人力资源开发管理的目标，实施教育人力资源战略性开发管理，业己成为新时期教育管理的重要研究领域。     

树立新课程的质量管理观 建立基础教育质量管理及监测新机制

国家教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出：“建立国家和省两级新课程的跟踪、监测、评估、反馈机制，加强对基础教育质量的监测。”这不仅是对基础教育课程改革实验与推广工作提出了新任务，而且也是推进基础教育课程改革实验与推广工作向纵深发展的重要举措。我们要结合教育的实际，遵循教育的规律，树立新的教育质量管理观，加强基础教育质量的全员、全程、全方位的管理：建立基础教育质量管理及监控机制，不断提高基础教育质量。     

科学管理,发挥好校长的作用

揭东建县以来，全县教育事业长足发展，取得了很大成绩，这离不开各级党政高度重视教育，离不开社会各界关心支持教育，同时也是战斗在教育最前线的校长们带领教师奋力拼搏、开拓创新的结果。随着形势的发展和社会的进步，教育要为人民服务，办人民满意的教育，越来越要求学校管理实现科学化、现代化。学校管理的科学化、现代化，已成为全面实施素质教育、提高教育质量的切实保证。因此，科学管理学校是时代的要求，是校长们神圣的职责和永恒的主题。     

加强教学管理,更好地为教学服务

加强教学管理，更好地为教学服务李开泉教学，是实现教育目标的基本途径。凡坚持了以教学为主，学校的教育质量就提高，反之，教育质量就下降。由此可见，教学管理工作是学校管理工作的中心。从教学部门的角度，教学管理工作一般由以下几个一环节组成：制定教学计划，成立...     

高等职业教育教材建设的几个问题的探讨

高等职业教育的教材建设是一项战略性、基础性工程，对高等职业教育培养目标的实现具有举足轻重的作用。为此，高等职业教育的教材建设的问题很是值得探讨。一、关于高等职业教育教材的质量标准问题教材的质量是教材的生命，是实现培养目标的关键。教材建设必须首先把好质量关。教材质量主要反映在编写（或制作）质量上———这是教材的内在质量，必须符合科学性、思维性、启发性、先进性和教学的适用性，这是教材质量的基本要求。然而，高等职业教育有其特定的培养目标和培养模式，所需的教材还应有其自身的特色。１．实用性。理论教材的内…     

高职院校建立和运行质量管理体系的实践研究

高职院校运用ISO9000族质量管理标准建立和运行质量管理体系，是提高教育教学管理水平和人才培养质量的重要手段，也是和国际全面接轨的重要途径。文章结合实际分析了在高职院校运行教育质量管理体系带来的变化和存在的主要问题，提出了提高质量体系运行有效性的措施。     

普通高校成人教育管理刍议

成人教育作为传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民素质，促进经济和社会发展具有重要的作用。普通高校的成人教育是成人教育体系中的一支重要力量。在新形势下，要更好地服务于社会主义经济文化建设，在数量上要扩大，质量上更要提高。质量是成人教育的生命线，强化高校成人教育的管理，是提高普通高校成人教育质量的关键。     

建立ISO9000教育质量管理体系规范管理提高质理

继续教育、远程教育是终身教育的重要手段，如何提高教育的质量，提高办学实力和水平，是每个高等学校继续教育学院面临的问题。在国际经济技术合作中，ISO9000系列标准是被作为相互认可的技术基础。进行教育质量认证，是教育培训机构建立与国际接轨的一条重要途径，也是参与国外竞争的重要技术支持。通过国际认证手段推动教育事业的发展和教育质量的提高，     

研究生培养质量下降的原因与补救措施

研究生教育是我国高等教育的最高层次，是代表我国教育水平的一个重要标志。目前研究生培养质量的严重下降，已是不争的事实。本文分析了研究生培养质量下降的原因，并指出了提高研究生培养质量的途径是领导重视、导师严抓、提高管理者的管理水平。