文化背景知识在英语阅读理解中的作用

外语阅读能力是综合运用外语知识的能力.结合阅读教学实践及相关理论,笔者认为文化背景知识与阅读理解之间有着密切的关系.学习者在培养和提高阅读能力的过程中要注重文化背景知识的积累,有意识地扩大知识面,对培养学生综合运用英语的能力有很大帮助.     

文化背景对英语阅读的影响

文化背景知识是外语学习中的一个不可或缺的部分,因为语言与文化密不可分。文章通过对文化背景理论的探讨以及在英语阅读课堂上的实践活动,阐述了文化背景的重要性,分析了文化背景知识对阅读能力的影响,探索了加深学生对文化背景的理解的有效途径：通过文化背景的解码提高阅读能力,通过有趣的课堂活动丰富学生的文化背景知识,选取真实的阅读材料加深学生的文化背景知识。     

浅析文化背景对英语阅读理解的影响

阅读历来是语言教学重要的组成部分,而阅读能力的培养则是中学生必须具备的一种基本技能。阅读能力的提升受到多方面的影响,如语言能力、学习动机、阅读策略、思维迁移及情感等诸多因素。而文化背景则是影响阅读能力高低的主要因素,尤其是在英语阅读教学中,如果缺乏一定的文化背景知识,则学生很难深入理解文章背后的知识;相反,如果学生具有丰富的文化知识,就可以大幅度提升其阅读效率。可见,文化背景知识在英语阅读理解中非常重要。基于此,本文从以下几个方面浅谈文化背景对英语阅读理解的影响,以期帮助广大英语教师提升英语阅读理解能力,提高课堂教学效率。     

掌握阅读技巧,提高阅读理解效率——高中英语阅读理解教学的探讨

要提高学生的英语水平,阅读理解是至关重要的一个环节,而阅读理解主要是培养学生对英语文章的阅读能力与理解能力,通过阅读,培养学生良好的阅读习惯,掌握阅读的技巧,拓展学生的知识面,增强对英语国家文化背景知识的了解。因此,在高中英语阅读教学过程中,教师要进行精炼的阅读指导,才能有效地帮助学生提高阅读能力,扩大阅读面。     

论高三学生如何应对影响阅读理解的长难句

本文分析了影响高三年级学生阅读理解的长难句的因素并提出解决长难句的策略,即:扩大词汇量,给阅读理解提供基础;善于利用整合教材,培养学生阅读能力;引导学生进行有效阅读训练,学会归类不同题型和扩充文化背景,渗透文化意识等,以此来培养学生阅读思维和提高学生阅读理解的解题能力。     

谈谈如何提高学生英语阅读理解能力

英语阅读理解是英语学习的重要内容。本文通过养成良好的阅读习惯,了解阅读理解题型与答题技巧,平时注重加强西方文化背景知识了解积累和学会在阅读中学习巩固基础知识等技巧探讨如何提高学生英语阅读能力。     

词汇在英语阅读中的作用

阅读理解是一种语言综合能力,是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。培养学生较强的英语阅读能力是我国英语教学的主要目标之一。如何提高学生的英语阅读能力,多年来是英语教学研究的热门话题。笔者认为,有效地提高学生的阅读能力,首先应弄清影响我国学生英语阅读理解的主要障碍。一般认为,影响阅读理解的主要因素有：文章的题材、语法能力、文化背景知识、词汇量、母语阅读能力（Carred,1991）。在这些因素中,究竟哪一种因素在我国学生英语阅读理解中作用最突出呢？无鲁霞、王初明（1988）就背景知识与文章的语言难度对英…     

论文化联想在阅读训练中作用

阅读训练的主要目的是提高学生的阅读速度、理解深度等。除了更多地掌握词汇、语法,文化背景的了解也会大大提高学生的阅读理解能力。本文就文化的定义、类型、民族性等分析文化的特点,并且根据语言与文化的关系说明文化联想在提高阅读理解的能力方面的重要作用。     

英语阅读教学中引入文化背景知识的策略思考

文化背景知识是制约英语阅读理解的重要因素,在英语阅读理解教学中合理引入文化背景知识,对提高学生理解能力具有重要的教学价值。本文从阅读理解对文化背景知识的依赖性出发,分析了文化背景知识对词句、语篇和思维方式的具体影响,提出英语阅读教学中引入文化背景知识的基本策略。     

英语专业阅读教学的英美文化导人探析

文化差异是造成英语专业学生阅读障碍的主要原因之一,具备一定的文化背景知识能帮助学生提高英语阅读能力和理解力,因此,英美文化知识的导入对英语专业阅读课的教学具有十分重要的意义.英美文化导入的内容有:词语的文化背景,英美价值观念,英美国家的综合知识等.教师可以运用课堂和课外相结合的多种方法将英美文化导入教学,以促进学生对阅读材料更深层次的理解,从而提高英语阅读课的教学质量.     

扫除英语阅读生词障碍的有效方法

阅读是中学英语学习中的重要一环,阅读可以训练学生的阅读技能,扩大词汇储备,增加英美国家文化背景知识,学习习惯表达法,提高综合能力。目前,生词仍是影响中学生阅读理解和阅读兴趣的一大障碍。大多数学生的做法是一遇     

论文化背景知识在英语教学中的重要性

英语教学中文化背景知识的介绍一直未得到足够的重视.似乎认为只要进行语音、词汇和语法规则的教学就能够提高学生的听说读写能力,就能理解英语、完成交际.而实际上由于不了解语言的文化背景,不了解中西文化的差异,在英语学习和英语交际中屡屡出现歧义误解,语用失误的现象.文化背景知识是听力理解的钥匙,是提高口语的前提,是阅读理解的关键,是英文写作的基础.     

新课标下初中英语如何实施阅读教学

初中英语教学中,阅读能力的培养是初中英语教学的一个重要组成部分,阅读理解是英语教学中的一个重要角色,这是英语教学的一个主要任务,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力,并会影响到学生的中考成绩。但是,在初中英语阅读教学中,学生普遍存在着阅读速度慢,理解能力弱的现象。因此,提高英语阅读能力在英语学习中起着尤为重要的作用,教师应根据教学的实际情况,创造性地、综合性地运用各种方法对学生进行文化背景知识的传授,以达到良好的阅读理解效果。那么如何引导学生阅读,激发其兴趣,如何提高学生的阅读能力这是值得我们探讨的问题。     

如何提高中学英语阅读能力

阅读能力是学生重要的学习能力,培养和提高学生的阅读能力是英语教学的重要ifl标.笔者认为,通过强化词汇,利用阅读课进行阅读方法技巧指导,结合提问和释疑,配合大量的阅读训练,并且有意识地让学生学习必要的文化背景知识,必定能逐步培养和提高学生的阅读能力.     

提高高中学生英语阅读能力的技巧与方法

阅读能力是英语语言能力的重要组成部分,是中小学英语课程标准对英语教学的一个主要目标.结合本人教学实践,本文分析目前英语阅读教学中存在的问题,并就如何提高学生阅读技巧和方法阐述几点探究性看法. 一、阅读和阅读理解能力 阅读活动就是作者与读者双方参与的言语交际活动.读者阅读书面材料时,凭借自己已有的语言文化背景知识、生活经验,领会文字符号所表达的意义,吸收信息. 读的主要目的是理解作者用文字表达的思想,因此理解能力是阅读中最重要的能力.阅读理解的程度可由浅入深分类:表层理解、深层理解.表层理解是要求学生掌握文章字面意思,而深层理解的问题具有创造性,它要求学生利用作者所传递的信息,凭借自己的社会背景知识、生活经验,进一步理解和吸收读物中没有明确表述的、却又与主题有联系的思想与信息,即"弦外之音".     

浅谈高中生英语阅读能力的培养

阅读理解是高考英语试题中分量最重的题型 ,阅读能力的好坏直接影响着学生获取信息的能力 ,也在相当程度上决定着整个试卷的得分。阅读能力的培养也是阅读过程的培养 ,阅读过程就是一种词法、语法、文化背景及一般性常识的综合解码过程 ,把握综合解码过程 ,有助阅读能力的提高     

影响英语阅读理解能力提高的非语言因素

<正>为课文阅读服务,研究影响学生英语阅读理解能力提高的非语言因素是高中英语教学的必然,如文化背景知识、阅读方法、知识结构、认知与心理因素、思维模式与习惯等,均会严重影响到学生这一能力水平的提高。为此,本文试图从文化背景知识和阅读方法两个角度出发,进行必要分析,以为学生良好方法的获得和阅读能力水平的提升提供必要的帮助。一、文化背景知识的差异对学生阅读能力的影响文化背景知识是影响学生阅读能力的重要非语言因素之     

谈阅读在大学英语教学中的重要作用

英语是大学生的一门必修课。大学英语教学的主要任务是对学生进行听、说、读、写、译各种能力的全面训练。其中,阅读训练尤为重要。阅读理解既可以测试学生对词汇、语法等基础知识的掌握,又可以测试学生的推理、判断能力。提高阅读能力是提高英语水平的一个重要方面。首先,阅读可以使学生了解文化背景知识,提高学生学习英语的兴趣。要想熟练地掌握一种语言,就必须熟悉其国家的文化和历史,因为语言是本民族文化的一种表现形式。只单纯地学语言,而不了解其文化背景,那就很难准确地理解和使用这种语言。只有通过大量阅读才可以了解这些…     

英语教学中学生阅读能力的培养策略

培养英语阅读能力是中学英语教学的重要目的。教师在英语教学中可以从以下五个方面培养学生的阅读能力：一是加强英语文化背景知识的传授，提高课堂教学效果；二是精心设计课堂提问，激发学生的主体思维；三是进行整体教学，引导学生理解文章的深层含义；四是课内外阅读相结合，加强课外阅读的指导：五是纠正学生不良阅读习惯，帮助学生提高阅读效率。     

大学英语专业阅读教学中文化背景的导入

阅读能力是大学英语专业阅读中的最重要的要求.掌握文章相关的文化背景知识对于学生正确理解文章内涵.提高阅读能力以及消除传统阅读课的枯燥性有很大的帮助.在大学英语专业阅读教学中应把文化背景知识的传授融入教学的始终.