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1.
籍小林 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):127
学生学习数学的主动性和兴趣是学生学习数学最直接的动力,培养和增强学生学习数学的主动性和兴趣可以有效提高数学教学质量.本人结合多年的教学经验,探讨中学数学教学中如何提高学生学习数学的主动性和兴趣. 相似文献
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正数学学习兴趣是指渴望获得数学知识,探索数学问题的倾向性.数学学习兴趣是学生数学学习的最有效的动力.兴趣可以使学生的认知处于最积极、最活跃的状态,从而注意力集中并积极地进行学习.因此,初中数学教师在课堂教学中能否引发学生学习兴趣对学生的数学学习具有十分重要的作用.为了激发学生学习数学的兴趣,我在教学实践中不断地进行着各种尝试.一、增强学生学习信心,培养学习兴趣自尊、自信、自强是自主学习,自我教育的动力.自我教育需要一个重要的强大的促进因素,这就是一个人的尊严感,尊 相似文献
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沈利玲 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):338+340
情境学习是一种新型的学习范式。在义务教育阶段的数学课堂教学中,创设有效的数学情境对学生的数学学习至关重要,不仅有利于激发学生的数学学习兴趣、提高学生的数学课堂参与度,而且有利于增强学生的"四能"。 相似文献
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“兴趣是入门的向导,成功的真正秘诀是兴趣。”有了兴趣,才会增强学生学习的积极性、主动性,从而提高学习效率。因此,数学教学应培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂。去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,数学教学中如何培养学生的数学兴趣呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
数学是教学任务中必不可少的一门学科,直接影响着学生的成长成才。数学的学习要从小抓起,当前数学对小学高年级学生的要求越来越高,难度越来越大,导致小学高年级学生对数学学习缺乏足够的兴趣。主要分析了小学高年级学生数学学习兴趣培养的重要性,旨在提出合理有效的途径来增强小学高年级学生的数学学习兴趣。 相似文献
7.
学生学习数学主要是为了以后在工作生活中更好地运用数学打下坚实的基础。因此,教师在初中数学教学过程中的主要任务是培养学生的数学学习能力,让学生掌握学习方法,激发学生的学习兴趣,增强学生的自信,从而为以后的学习、工作和生活打下坚实的基础。 相似文献
8.
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。创设生动有趣的学习情境,可以激发学生对学习数学的兴趣;联系生活实际,可以培植学生对学习数学的兴趣;展开“探究式学习”,可以在活动中增强学生对学习数学的兴趣;设计多样化练习,可以提高学生对学习数学的兴趣。 相似文献
9.
数学是模式的科学,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。面对这三大特性,学生在认知和运用数学知识时总会感到有一定的难度。这也是导致多数学生患“数学恐惧症”的主要病因之一。因此,如何培养学生的数学学习兴趣,是摆在每一个数学教育者面前的一个不可回避的课题。如何培养学生的学习兴趣呢?笔者认为应从数学学科的特点和数学课堂的特点出发,把激发学生的求知欲和增强学生的自信心作为教学目标,不断增强学生学习数学的兴趣, 相似文献
10.
数学是小学所有学科中最难的一门学科,学生一般都害怕学习数学,对数学没有多大兴趣。要帮助学生学好数学,就要调动学生学习数学的积极性和主动性,教师要加强引导,积极创设问题情境,强化学生的随意注意,增强教学的趣味性,激发学生学习的兴趣。要调动学生学习数学的积极性,主要方法和策略有如下几种。 相似文献
11.
王成香 《中小学教育与管理》2007,(10):48-48
数学日记可以让学生走进生活。培养学生一双数学的眼睛,让学生重新审视评价自身的数学学习,增强学生学习数学的兴趣,提高其数学学习的效率。[第一段] 相似文献
12.
韩福建 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):140
兴趣是最好的老师.数学学习兴趣往往是推动、激励学生数学学习的最有效的动力.不能不承认,近几年来,多种因素总是在导致相当一部分中学生数学学习兴趣缺乏或减退,对学生的数学学习影响极大.培养中学生的数学学习兴趣,探求增强中学生数学学习兴趣的措施和途径,已成为我们中学数学教师的当务之急.在长期的教学实践中,我对学生数学学习兴趣的培养主要采取了以下五个途径: 相似文献
13.
史桂存 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):10-11
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,数学学习兴趣是学习者力求认识世界,渴望获得数学知识、形成数学能力而带有情感色彩的意向活动,是数学学习动机中最活跃的部分.初中是培养学生数学学习兴趣的关键阶段.培养初中生数学学习兴趣的策略是转变数学教师的教学观,增强数学教师的课程能力,提升学生成就感以及引导学生形成良好的学习习惯. 相似文献
14.
学习兴趣是学习动机的重要组成部分,心理学研究表明:浓厚的学习兴趣,能促使学生注意力集中,全神贯注的投入到学习活动。笔者在多年的数学教学中发现,中学生对数学的学习兴趣不断的降低,甚至有的干脆放弃数学,所以,探究在数学教学中培养学生的有效策略和方法,对提高学生的学习能力,增强学生的自信心,都有积极的作用。 相似文献
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在这个数学应用如此广泛的时代,数学作为一个基础学科,学好它是每一个学生的重要任务。然而,大多数学生的学不得法导致了他们失去了对数学的兴趣。关于如何学习数学,本文给出了一个完整的学习过程,这个过程包括了八个阶段,每一个阶段锻炼学生每一个能力。这个学习过程能够让学生更深层次地理解数学知识,提高学生各方面的能力,了解数学文化,从而增强他们学习数学的兴趣,提高学习效率。 相似文献
16.
杨昌智 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
学习兴趣是学好知识的前提,培养和提高学生学习数学兴趣的关键是让学生主动参与教学的全过程,以引人入胜的语言激发学生学习的兴趣,创设适当的问题情境,让学生融入到教学中,增强师生的互动;把学生的学习与生活实践联系起来,让数学贴近生活,以此引导学生主动参与教学,变要我学为我要学,提高学习兴趣。 相似文献
17.
我在近20年的农村初中数学教学实践中发现,很多农村初中学生在数学学习方面存在这样或那样的问题,概括而言,主要表现为:一是数学学习兴趣和学习信心问题,二是数学基础和数学学习品质问题。根据农村初中学生数学学习的特点和教师的教学实践,本人以为,农村初中数学教学应从课堂教学入手,着力培养学生兴趣,增强学生数学学习的信心,促进学生主动学习、自觉学习,才能真正提高学生的数学学习能力,推进学生数学素 相似文献
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万军 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
培养兴趣是激发学生学习动机的重要手段.在数学教学中,为了培养学生的学习兴趣,教师就要把数学知识跟学生熟知的实际生活相联系,对学生进行学习目的性教育,明确数学在社会生活和现代科学发展中的重要作用;还要改进教学方法,采用电教媒体等手段,让学生在愉悦的环境中培养学习数学的兴趣,增强学生学习数学的自觉性. 相似文献
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素质教育对数学教学的要求是:培养学生良好的学习习惯,增强学生学习数学的兴趣,提高学生的思维能力,培养学生用数学知识解决实际问题的能力,使学生具有数学素质。 相似文献