你不知道的《天线宝宝》

你所知道的《天线宝宝》天线宝宝——全球低幼启蒙教育第一品牌英国BBC专为0-5岁孩子倾力制作的品牌儿童节目全世界获奖最多的幼儿启蒙节目,全球唯一一部零暴力的动画片被誉为"迄今为止对儿童最有影响力的节目"     

浅谈怎样选择低幼文学读物

时下,低幼文学读物市场甚为丰富,除了<西游记>、<小英雄哪吒>等传统经典故事读物外,各种版本的<安徒生童话>、<格林童话>等世界经典童话及<奥特曼>、<天线宝宝>、<加菲猫>等国外动漫图画书随处可见,<我真棒幼儿成长图画书>等画面精美的国内外原创图画故事书也令人耳目一新.面对如此纷杂的低幼文学读物市场,幼儿教师究竟应该为幼儿选择怎样的文学读物?笔者拟就目前幼儿教师选择低幼读物的两种倾向,提出相关建议.     

话说“天线宝宝”

“天线宝宝”是英国BBC制作的低幼节目,以动画为载体,讲述四个可爱的外星人(天线宝宝)的。日常生活,它的主要的收视对象是0～5岁的孩子。“天线宝宝”没有设定明确的教育目标,它只是呈现孩子们在游戏中学习、发展的有趣经验,以满足孩子的好奇心和这个年龄阶段的求知需求。     

0～9岁儿童家庭阅读现状调查分析

为迎接世界读书日的到来,中国少年儿童新闻出版总社低幼读物出版中心(以下简称"中少大低幼")开展了一轮针对0～9岁儿童的家庭阅读调查活动。通过《婴儿画报》《幼儿画报》《嘟嘟熊画     

父母职业、教养与幼儿智力关系

幼儿进入社会,首先与父母接触,父母的职业和受教育情况对幼儿智力究竟有何影响呢?我们在长沙市调查了130名其父母有不同职业和不同受教育程度的儿童,对其智力进行了比较研究,现将调查结果报告如下: 我们在四个单位对130名4—6.5岁儿童进行了智力测验。其中男童68人,女童62人,男女之比为1.09:1,按年龄分为6组。各年龄构成见表1、     

幼儿心中的教师形象分析

人们往往注重从教师的角度来观察了解儿童,分析研究幼儿形象,并以此作为教育教养工作的重要依据。其实,在教师观察了解幼儿的同时,幼儿也在积极地观察教师,甚至评价教师的形象。那么,幼儿是怎样认识教师形象的呢? 我们对南京市实验幼儿园小、中、大三个年龄班的幼儿进行了小规模的随机抽样调查。调查采用发散性的谈话形式探究教师在幼儿心     

这些方法, 让孩子爱上阅读

近年来,早期阅读成为广受社会各界重视的话题,家庭和幼儿园都很重视孩子阅读兴趣和阅读能力的培养.《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中对教师和家长提出了明确的要求:应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和阅读能力.那么家长该如何具体落实这一要求呢?     

孩子过早分性别阅读有害无利

男孩从小喜欢舞刀弄枪,女孩从小喜欢芭比娃娃,这是他们的性别特点决定的,但当他们同时拿起一本课外读物看的时候,书的内容应该不同吗?近日,中国少年儿童新闻出版总社低幼读物出版中心针对0～9岁儿童的家庭进行了一次阅读调查。通过《婴儿画报》、《幼儿画报》、《嘟嘟熊画报》和《中国儿童画报》4个刊物,发放调查     

幼儿绘本阅读活动的指导策略

<正>新《纲要》指出,要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能"。绘本阅读是促进幼儿早期阅读的重要途径。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。怎样利用好绘本进行教学呢?一、选择适合幼儿的阅读材料绘本阅读材料要符合幼儿的年龄特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维,绘本以生动的图片为主,文字少,符合幼儿的思维特点,更能吸引幼儿,使他们静下心来。1.画面色彩要绚丽。绘本是一种图文并茂的书籍形式。从     

提升·回归·超越——20世纪90年代低幼童话创作现象透析

低幼童话的发展是一个缓慢的过程,为低幼儿童提供精神食粮,一直以来是儿童文学作家们尽最大努力去做的一件事情。尽管20世纪90年代整个儿童文学界是被少年小说所占据。但是,低幼童话的所显示的蓬勃的生命力却不容忽视。首先,是在文学品质上的“提升”,表现在作品的厚重感的增强,作品具有撼动人心的艺术魅力;其次,是一种儿童情趣的回归,作家深入到幼儿生命的本体,以幼儿的思维、情态表现幼儿的特征,塑造了一系列成功的幼儿形象;再次,是艺术形式的超越,超越了以往仅仅以文字的形式呈现,现在,低幼童话的插图大量增加,而且以童话为蓝本的幻想性图画书发展起来。低幼童话由单纯的“听”,到“听”与“看”并重。     

对不同群体幼儿体育活动兴趣的培养

通过实践、观察与思考,我们发现幼儿存在年龄、体能、性格、性别等方面的群体差异。如何激发不同群体幼儿对体育活动的兴趣呢?在体育活动中我们发现,不同群体幼儿对体育活动的兴趣存在着差异。通过实践、观察与思考,我们发现幼儿存在年龄、体能、性格、性别等方面的群体差异。如何激发不同群体幼儿对体育活动的兴趣呢?我们采取了以下相应的途径和方法。对不同年龄段幼儿体育活动兴趣的培养(一)小班幼儿     

让“球宝宝”回家

每当晨间活动过后,活动室内到处是玩具,一片狼藉。我叫幼儿把它们都放回原处,可是,我喊哑了喉咙,也收效甚微。是呀,对于这些两岁的孩子来说,你生硬的说教和强制有什么作用呢?我灵机一动,想到孩子们最喜欢看动画片《天线宝宝》,也最喜欢学里面的一句话:“天线宝宝回家了,天线宝宝回家了。”我也学着天线宝宝说:“球宝宝回家了,球宝宝回家了。”孩子们都抬起头惊讶地看着我,然后很快又都兴奋地把地上的球抱起来,争先恐后地把它们放回了筐子里。通过这件事,我懂得:对孩子的教育要符合他们的口味。让“球宝宝”回家$江西省泰和县直属机关幼儿园@…     

浅析儿歌的语言美

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。在儿童成长的过程中,儿歌是儿童最早接触的文学样式,它纯真而浅显,美妙而稚趣。那么它在语言上又有什么独特之处呢?     

发展农村幼儿口语交际能力

学前班幼儿正在处于语言发展的关键时期,进行语言教育促进幼儿的口头表达能力,是幼儿园教育的重要任务。但是同一年龄的儿童,由于身体条件、家庭所受的教育以及遗传的差异,导致幼儿语言发展水平和速度不尽相同。那么在教育资源极其匮乏的农村,我们应如何发展幼儿的口语交际能力呢?     

早期阅读活动之我见

关于早期阅读,有论者以为,是学龄前儿童通过视觉作用于低幼读物或通过听成人对低幼读物形象的描述来理解读物中图像、色彩及少量文字所表达的内容的过程;至于其功能,据1992年—1993年中国社会科学院的调查,主要有三:为儿童提供关于社会、自然和自我的知识;缓解儿童焦虑,帮助儿童“放松”,以恢复到愉快的状态;填充时间。依我个人理解,早期阅读是指幼儿在成人指导下进行的,对幼儿读物的翻阅、讲述和简单理解过程,是建立在对于视觉图像的感知、理解和想象之上的活动,而不是建立在识字基础上的阅读。早期阅读活动首先是婴幼儿主动的活动,他们出于求知、探索、娱乐、放松等目的,主动地进行阅读。其次,婴幼儿在阅读过程中,有一种伴随性质的学习,即在     

打破常规

天线宝宝是家喻户晓的明星娃娃,小朋友们填仿天线宝宝的动作,说天线宝宝儿语和唱天线宝宝的儿歌……《"天线宝宝"传奇》的作者、依斯碧斯娱乐公司(Itsy Bitsy Enterdfainment Company)的创办者和公司主席--凯思·维塞尔曼(Kenn Viselman)则被称为"一个在儿童娱乐世界中特立独行的奇才"和美国的"天线宝宝"之父。你想知道他走向成功的秘密吗? 来听听他对童年的一段回忆吧。     

新视角，新绘本——多角度探索绘本教学活动策略

绘本是一种适合低幼儿童阅读的图画书．以图画为主,文字为辅．甚至完全没有文字而全是图画的书籍。这就意味着绘本贴近幼儿生活,具有艺术性、文学性、文字与绘画和谐共处等特点,它符合幼儿的年龄特点．对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。因此教师在进行绘本教学时应该运用科学有效的指导策略,从而发挥绘本的最大价值,促进幼儿全面发展。     

交友对幼儿品德形成的影响

我们曾经对小班、中班、大班的幼儿分别进行了调查:喜欢在家里与父母一起玩,还是愿意到幼儿园与小朋友一起玩呢?小班孩子回答爱跟小朋友玩的只占30％左右,而中班孩子则占到60％左右,到了大班达到90％左右。这表明随着年龄增大,儿童更喜欢与同伴玩,儿童交友的过程也正是他们形成初浅的道德意识及行为准则的过程。     

早期阅读与幼儿素质的提高

早期阅读 ,一般是指学龄前儿童通过视觉作用于低幼读物或通过听成人对低幼读物形象的描述来理解读物中图象、色彩及少量文字所表达的内容的过程。据儿童心理学研究表明 ,阅读是婴幼儿认知的一种重要形式 ,是婴幼儿认识世界、探究世界的一种重要手段 ,也是促进婴幼儿心理良好发展的重要途径。这主要表现在以下几个方面 :一、早期阅读能促进幼儿视觉和听觉能力的发展幼儿的视、听能力 ,是在反复接受外界影像和声音的不断刺激和作用中逐渐提高的。幼儿早期主要是依靠视觉和听觉来接受信息的 ,低幼读物以其所特有的对视觉具有较强冲击力的色彩和…     

幼儿艺术教育与科学教育融合之我见

儿童的艺术与科学活动都足儿童在发展过程中体现出来的精神现象，如果没有人们对学科的命名与划分，它们可能根本没有被人为地区分开来，而是自然而然地整合在儿童的身上，表现为儿童的一种整体的心理活动，对周围环境做出反应。然而，我国幼儿艺术教育与科学教育的现状又是怎样的呢?它们之间有何种联系?幼儿艺术教育与科学教育融合对幼儿发展有何意义呢?