运用现代信息技术提高语文阅读教学效率

时代的进步和社会的发展要求我们能够利用现代信息技术接受和处理信息。基础教育新一轮课程改革要求各学科与现代信息技术进行整合。合理运用现代信息技术，能够提高中学语文阅读教学效率。     

阅读教学如何渗透信息技术

现代信息技术声像结合,图文并茂,能够给学生创造易于产生体验学习需要的良好条件,能够优化语文阅读教学,能有力的激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,有效地诱发学生不断学习的欲望。     

运用现代信息技术 提高语文阅读教学效率

时代的进步和社会的发展要求我们能够利用现代信息技术接受和处理信息。基础教育新一轮课程改革要求各学科与现代信息技术进行整合。合理运用现代信息技术,能够提高中学语文阅读教学效率。     

现代信息技术如何助力中职语文阅读教学

我国是教育大国,国家和学校十分重视对教育教学的改革和创新,语文学科对于学生综合素质的全面发展具有重要的促进作用。本文阐述了中职语文阅读教学的现状,以及在不断的教学过程中积极探索,将现代信息技术运用到语文阅读教学中的优势,着重分析了其具体的教学策略,以期更加高效地提升语文阅读课堂的教学质量和学生的学习效率。     

运用现代信息技术 促进英语素质教育

随着现代信息技术的运用,在现代信息技术教学的实践过程中,我深深体会到:多媒体技术在英语教学中对激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,激起学生的感情联想,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重点难点,优化课堂结构,提高教学质量等都起到了积极的作用。     

运用现代信息技术，优化小学语文阅读教学

阅读是语文教学的重要组成部分,学生通过阅读可以拓宽视野,从不同的视角去了解世界。小学语文教师要不断更新自身的教学理念,学会运用现代信息技术来优化小学语文阅读教学。小学语文阅读教学中合理运用信息技术不仅能够吸引学生的注意力,调动学生的积极性,促使学生主动地参与到课堂活动当中,还能使原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣起来,使学生真正热爱上阅读,并且找到适合自己的阅读方式。     

运用现代信息技术，优化语文阅读教学

信息技术给中职语文教学带来了翻天覆地的变化,教学的每个环节都已离不开信息技术。就阅读教学信息化而言,需我们首先了解的是阅读教学中运用信息技术应该遵循哪些原则,需我们着力探究的是怎样利用信息技术的优势来优化语文阅读教学。     

现代信息技术让小学语文阅读教学更精彩

现代信息技术已在小学语文教学中被广泛运用,给课堂教学注入了新的活力。特别是小学语文阅读教学,现代信息技术的作用举足轻重。合理运用现代信息技术,让小学语文阅读教学更精彩。     

信息技术环境下语文阅读教学的实践研究

由于现代信息技术辅助教学以它的科学性、先进性、生动直观性等特点成为厂大教师开展课堂教学的最佳选择。它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息功能，使教学手段趋于全方位、多层次，创造了一个更适合学生学习的、开放的、探索的学习环境。实践证明，应用现代信息技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它在阅读教学中的有效运用，     

浅谈现代信息技术在小学语文阅读教学中的运用

正阅读是语文教学的重要组成部分,而小学阶段的阅读教学在学生的整个学习生涯中处于打基础的重要阶段,直接关系到学生今后学习活动的开展。小学语文新课改明确提出:"要运用现代信息技术来优化阅读教学,以激发学生学习兴趣,让学生主动参与到阅读教学中来,实现个性化阅读与创造性阅读,提高学生的阅读理解能力。"现代信息技术指导下的课堂教学在教学内容、方法、模式等方面发生了根本性的变革,优化了整个教学结     

现代信息技术在中学语文教学中的实践与思考

现代信息技术为语教学提供了多样性选择，完成了课堂教学由平面化到立体化的一次大飞跃。实践中必须保留传统教学的优点，又发挥多媒体技术的长处，二优势互补，优化整合，才能发挥语多媒体教学的优势，带来良好的教学效应。     

信息技术在语文阅读教学中的运用

随着科学技术的发展,教育技术领域的应用媒体也在不断地提高层次,从最初视听技术的运用到目前计算机的广泛普及,已经使传统的直观教学方式拓宽为多种媒体的教学。在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势,而信息技术与学科教学的整合更是一种高层次、高效率的现代化教育手段,对于初中语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。     

运用现代信息技术促进学生自主学习

1 运用现代信息技术,促进学生自主参与语文学习 1)运用多媒体教学手段厘好地发挥语文教材的形象感染力。小学语文教材中选编的课文,大多是文质兼美的经典名作,有趣的故事,生动的形象,优美的语言,如果再配以色彩斑澜的画面,悠扬悦耳的音乐,栩栩如生的动画,学生怎么会不感兴趣呢?《荷花》这篇课文,是著名作     

信息技术在初中语文名著阅读教学中的实践

随着科技的进步,我国已经步入信息时代,信息化理念影响着当今社会诸多领域的变革,受此影响,我国现代教育思想、理论也发生了重大的改变,应用信息技术的教育方式在各阶段逐渐普及。目前,信息化、现代化教育的优越性已经逐渐显现。初中语文课程中,文学名著阅读教学是非常关键的课程。充分发挥信息技术的优势,能够提高初中语文阅读教学的质量。本文提出了初中语文教学中阅读名著的重要意义,提出了信息技术在初中语文课程中的广泛使用优势,最后,结合初中学语文课程教材中的名篇诵读内容,针对信息化教育技术的具体实践进行阐述,以期为相关教育工作者提供有益的建议。     

现代信息技术对初中语文阅读教学的渗透

随着计算机的不断普及,现代信息技术已成为语文课堂教学中十分重要的手段,为教学手段的改进提供机会,扩大语文阅读教学空间,节省阅读教学时间,提高阅读教学效率,能增强学生的阅读理解能力,激发其阅读兴趣。     

阅读教学要落实阅读实践

据笔者近年来所做的调查，目前中学语文阅读教学普遍存在着学生课内阅读实践时间严重不足的问题。导致此种现状的原因我以为主要有这样几方面：一是讲练为主、阅读为辅的教学观念致使课内阅读实践常常沦为教学内容调节和时间调控的点缀；二是条分缕析、切块而“食”的阅读教学方式压缩了学生的阅读实践空间；三是阅读     

信息技术与初中阅读教学整合的探索

现代教育技术作为在基础教育领域中全面推进素质教育的一种手段，逐渐被广大教师所重视，在课堂教学中得以运用．是因为它可以为学生创设生动、优美的情境，拓展广阔视野，使抽象的难以理解的知识变成直观、生动活泼的视觉、听觉信息，全方位地刺激了学生的感官，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学变得生动、形象、直观．富于感染力。它对于打破目前我国语文教学改革裹足不前的局面，     

运用现代信息技术 优化语文课程教学

积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,提高学生的综合素质.下面结合教学实践,就多媒体技术与小学语文教学的优化试作阐述.