开放教育会计专业教学模式的研究与实践

“人才培养模式改革和开放教育试点”的关键是要探索新的教学模式，培养具有较高素质的各类人才。在开放教育会计专业的教学中要做到这一点，必须克服传统教学模式中的不足，在入门、选材、助学、解惑、实践、考核等教学过程中加强监控、在教学中大胆创新和实践，不断探索适合开放教育的教学模式。     

电大远程开放教育教学模式改革浅析

构建电大远程开放教育教学模式是完成教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究任务所必须解决的重要问题。本文在认真分析全国电大教学模式改革进展情况及主要特点的基础上,对电大远程开放教育教学模式的定义和学习理论基础,电大远程开放教育的教学结构,电大远程开放教育教学模式的基本框架和主要功能模块的实施策略等进行了探讨,并提出了构建电大远程开放教育教学模式的建议。     

大数据时代开放教育会计专业教学模式探析

大数据时代开放教育会计专业教学模式亟须改革。文章论述了目前开放教育会计专业存在的问题,提出了大数据时代课程设置、教学设计、组织实施、过程监控等相应改革措施。     

远程开放教育会计专业实践教学模式研究

远程开放教育的目标是培养“应用型高级专门人才”,但就目前开放教育会计专业的教学实际来看,普遍重理论、轻实践,导致学生毕业拿到文凭,但却几乎没有实际操作能力可言,这与开放教育人才培养模式改革是背道而驰的.增强学生的“动手能力”,教学模式的改革是关键.文章分析了目前开放教育会计专业实践教学普遍存在的几个误区,探讨如何通过准确定位,构建新型会计专业实践教学模式.     

关于远程开放教育教学模式的浅析

从教学模式的概念及远程教育的特点出发,对目前基于网络的远程开放教育教学模式进行了归类,并对远程教学模式进行了分析和讨论.     

围绕教学模式改革凸现开放教育特点

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是在现代信息技术高度发展的环境下开展的。从传统的教学模式向新的教学模式转变，面临很多问题和困难，基层电大必须从观念的转变、平台的建设、方法的改革、服务的完善、质量的保证等方面深入研究，努力探索，才能真正推进教学模式的改革，体现开放教育的特点。     

开放教育教学模式改革初探

总结多年案例教学经验,并经过进一步的研究探索,提出全新的三导三学和谐发展教学模式,以期达到更好的教学效果。     

会计专业教学模式的改革

本文从机构设立、教师队伍建设、教学资源整合和教学模式改革等几个方面对电大会计专业试验基地的建设提出了设想和建议。     

电大开放教育会计专业教学改革刍议

随着计算机在我国的大面积普及和互联网技术的不断进步,开放教育这一教育形式也得到了长足发展.多年来,电大开放教育会计专业为国家培养了大批合格的财务会计人才,为我国的社会主义经济建设做出了巨大的贡献.与此同时,电大开放教育会计专业教学也存在一定的不足,文章通过对开放教育会计专业教学现状的客观分析,发现并阐释目前存在的问题,有针对性地提出了解决问题的对策.     

开放教育教学模式改革的管理学思考

文章从管理学角度对开放教育中的学习主体、学习客体进行了分析,阐述了学习过程的设计与实施的基本思路,提出学习效用是理想的学习评价指标的观点,并于文章最后特别强调了开放教育模式改革中,培养学员能力,增进情感交流,树立权变思想的重要性.     

浅谈开放教育条件下教学模式改革

现代远程开放教育教学模式改革是全国电大系统正在探索与研究的重要课题,其核心内容,主要探索在教师指导下,以学生自主学习为主,采用多种媒体进行远程开放教育的教学模式。开放教育与传统教育相比较,在教学方法和教学模式上有着明显的区别。如何实现教学模式改革创新：首先,学习现代远程教育理论,树立现代教育理念,转变教育观念,实现角色转变。其次,按照教学模式改革的要求,制定教学实施细则,确定教学目标。再次,依据教学目标,选择适当的教学模式。最后,严把形成性考核关,促进学生提高自主学习的自觉性。     

浅谈开放教育会计专业实践性教学

实践性教学环节是开放教育试点项目中最重要的教学环节,通过对开放教育会计专业实践性教学实施的现状,进行分析,找出存在的问题,提出解决问题的对策。     

试论会计专业教学模式的改革

传统的以教师为主体的＂灌输式＂模式,难以激发学生的学习兴趣,培养学生的发散思维能力,扼杀了学生的个性和创新性。我们通过对高校教学模式的深入分析,提出了教学改革的几点意见,以期为推动高校会计教育改革、提高教学质量有所助益。     

开放教育毕业论文教学模式改革研究

毕业论文是开放教育中不可缺少的实践性教学环节,随着开放教育的不断深入发展,旧的毕业论文教学模式不能与之相适应,存在诸多问题。开放教育毕业论文教学模式改革必须转变观念,对毕业论文进行科学的目标定位;设置科学合理的课程结构和内容;建立健全严格的教学管理制度和机制以及探索网络论文指导模式。在新模式下,对毕业论文教学中的各个环节实施科学、严格地监督和管理,才能够实现毕业论文的预期教学目标。     

开放教育教学模式初探

根据滨河电大分校实际情况，对学校开放教育的教学模式从构建和探讨两个方面进行了有益的探索和理性的思考。     

开放教育教学模式的构建原则和改革内容

教学模式的改革是开放教育条件下广播电视大学面临的新课题。探讨开放教育中教学模式的构建原则和改革内容，其目的是根据开放教育的特点和教学实际情况，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。     

试论电大开放教育会计专业学生职业生涯规划

针对目前电大开放教育会计专业学生职业生涯规划的缺位问题,本文对电大开放教育会计专业的职业生涯教育做初步探讨,旨在通过对学生职业生涯规划方案的构建,帮助学生树立正确的学习观、职业观、人生观,将会计专业技能学习和人生长远规划相结合,以期达到开放教育会计人才培养目标的真正实现。     

试论远程开放教育会计专业实践教学的深化

实践教学是远程开放教育会计专业教学的一个重要环节,在实施实践教学环节中应该制定多元化教学目标,确立学生在教学中的主导地位,采用模块化方法设计教学方案,在强调专业知识的同时,更应重视学生综合素质的提高。     

开放教育教学模式初探

在开放教育教学模式中,要让学生转变学习观念,帮助其制定个人学习计划,运用多种媒体自主学习,教师要搞好形成性考核。开放性教学模式有利于进行创造性教育,培养学生自主学习能力,便于因材施教,使学生共享学习资源,但是分类面授辅导课的教学方法需要改进,要增加讨论课,并制定督促学生学习的措施。     

开放教育会计专业“分层+互动式”教学模式研究

开放教育作为一种全新的教学模式,积极倡导"以学习者为中心",使教师的角色由单纯的传授者改变成为学生提供全方位优质服务的引导者。因此,开放教育与传统教育的教学模式必然存在着明显的差异,邢台电大在开放教育试点过程中,积极研究新的教学模式,笔者针对会计学专业的特点总结出了会计专业"分层+互动式"教学模式,在实践教学过程中得到了学生的认可,为开放教育会计专业健康发展奠定了良好的基础。