发挥心理健康教育在思想政治教育中的互补效应

心理健康教育可谓是对人们心理活动和思想行为深层开发的教育。心理学原理告诉我们：健康的心理，对人的思想和行为起着积极的激励作用，而有心理疾病或心理障碍人，如果不进行及时心理教育，那么必定会影响着他的思想和行为方式，甚至会严重影响着他的整个人生。因此，加强心理健康教育是当前思想政治教育中必须引起足够重视的一个课题。 所谓心理健康教育，就是心理教育工作者运用心理学、教育学原理以及心理咨询理论和技术等对受教育者施加一定的影响，帮助他们化解心理矛盾、减少心理冲突、缓解心理压力、优化心理素质，使受教育者的心…     

赏识教育的实践反思

所谓赏识教育是教育者结合教育学、心理学的理论知识，以尊重受教育者的个性为前提，以信任、真爱、激励为基础．通过对受教育者的赏识和赞扬．激发其主观能动性．发展其潜能，培养其创造性思维。实现自我欣赏、自我定展的一种教育方式。但是，由于在教育实践中，一些教育者滥用赏识教育，因而也存在着不利于学生成长和发展的负面影响，如有碍于学生心理承受能力的培养，有碍于激发学生的上进心、求知欲，     

心理动员在电大业余班管理的应用

心理动员在电大业余班管理的应用王长森所谓心理动员，其含义是指教育者与受教育者通过交往过程，教育者运用语言、表情、态度、行为等方式去影响受教育者思想和行为的一种管理方法。我们要想影响人，首先应注重影响人的心理。从管理心理学角度可以认为，它是泛指对某一事...     

试论心理学在教学中的运用

教育心理学是教育学与心理学相结合的产物。教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其变化、发展的规律。具体地说,就是研究受教育者在教育影响下,形成道德品质和个性、掌握知识和技能、发展体力和智力的心理规律;研究教育者以及其它教育情境的心理学问题。高等学校心理学是心理学的一个新的分支。它主要研究高等学校的学生、教师和领导人的心理活动的规律等问题。这一领域的研究对于提高教学质量,     

元认知与中学生心理健康教育

心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。     

浅析教师角色与培养学生健康心理之间的联系

当今世界飞速发展给教育不断提出更高的要求。教育者、受教育者和教育中介系统是构成教育活动的三个基本要素。其中教育者是教育活动的主导者,是人类灵魂的工程师。这里的灵魂就是指心理。如果教育者的行为符合受教育者心理活动的发展规律和发展的水平特点,就会促进教学;反之阻碍教学。在这种背景下,为了完善教学过程,本文从心理学的角度来分析教师角色与学生心理之间的联系。     

浅谈师生之间的非角色交往

一从教育社会学的角度看,教育活动是教育者与教育者、教育者与受教育者、受教育者与受教育者之间纵横交错。以改变自己、改变他人为基本特征的人际交往活动。其     

加强大学生心理健康教育的现实意义与有效途径

所谓心理健康教育,就是心理教育工作者运用心理学、教育学原理以及心理咨询理论和技术对受教育者施加一定的影响,帮助他们化解心理矛盾、减少心理冲突、缓解心理压力、优化心理素质,使受教育者的心态得以正常发展,保持良好的状态,形成良好的个性和思想品质,促进人格的完善及人的全面发展。大学生心理健康教育的宗旨是从思想根源上找到学生产生心理障碍的原因,通过宣传、教育、引导、启发、心理咨询等实践活动,扫除各种思想障碍。它既可以提高学生的心理素质,又能促进学生综合能力的全面发展。因此,加强心理健康教育是当前高素质人才培养中必须引起足够重视的一个课题。     

关于思想政治教育心理学研究领域的思考

思想政治教育心理学是一门多学科交叉应用的新兴学科,它由心理学和思想政治教育学交叉形成,其交集部分就是思想政治教育心理学特定的研究领域,有其自身的特殊研究对象、特殊研究内容和特殊的学科构建体系。思想政治教育心理学是以思想政治教育活动中的心理现象及其特殊规律为研究对象,其主要任务在于揭示思想政治教育者实施教育和教育对象接受教育过程中,表现出的特殊心理矛盾现象,为提高教育者和教育对象的心理素质提供理论依据。     

了解学生心理 提高教学实效

教育过程是教育者和受教育者双边互动的活动。教育者要想实现自己的教育目的，必须了解受教育者的心理需要，包括了解学生的生活、心理状况，学习动机，学习兴趣，学习情绪，日常生活需要和不同类型学生的个性差异，通过对学生心理的准确把握有效地调节教育过程，提高教学效果。