物理知识顺口溜

1.分子动理论物质由分子构成,分子很小,但数量很大.分子直径可用油膜法估测,分子数量可用阿伏加德罗常数求.分子之间同时存在引力和斥     

用"顺口溜"巧记物理知识

中学物理涉及到很多物理概念、公式、规律及现象,都需要记牢。在记物理知识时除了下功夫外,还应找窍门。若把这些物理知识编成“顺口溜”,不仅读起来顺口,而且易记好学,也增强记忆。下面给大家举几个例子,以示优点: 1 仪器读数测量仪器要读数,最小刻度要记住; 天平游码看左边,量筒水面看底部; 压强计读高度差,密度表上标倍数; 电流电压先看档,电能表上有小数。     

用“顺口溜”巧记物理知识

中学物理涉及到很多物理概念、公式、规律及现象，都需要记牢。在记物理知识时除了下功夫外，还应找窍门。若把这些物理知识编成“顺口溜”，不仅读起来顺口，而且易记好学，也增强记忆。下面给大家举几个例子，以示优点：     

用"顺口溜"巩固历史知识

在党的领导下,通过教育方针的学习,掀起教育改革的高潮.历史课一星期只有二小时,史料多、时间少,过去虽然突出重点讲解,但同学们对历史知识不易巩固.因此我想出了一个方法,把每一节的教材中心,自编成顺口溜,给同学们课后朗读.这样,对加深巩固记忆,的确起了良好的效果,还提高了同学们的学习情绪.现附上几首顺口溜于下面,希望同志们指正.     

用"顺口溜"辅助初中物理教学

"顺口溜"以其朗朗上口、通俗易懂的特点而深受学生的喜爱.在初中物理教学中适时使用.顺口溜"辅助教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,还能有效突破教学中的难点,收到好的教学效果.今介绍数例供同行参考,希望能够起到抛砖引玉的作用.     

用“顺口溜”辅助初中物理教学

“顺口溜”以其朗朗上口、通俗易懂的特点而深受学生的喜爱。在初中物理教学中适时使用“顺口溜”辅助教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,还能有效突破教学中的难点,收到好的教学效果。今介绍数例供同行参考,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

物理教学顺口溜四则

恰当地运用顺口溜等形式来辅助教学,不仅可以活跃课堂气氛,增进学生的学习情趣,而且能够有效地提高教学效果,受到学生普遍欢迎.一、不等嘴天乎称t法天平两份不相等, 待测物体左右称, 物体质量是多少? 两数积的算术根。二、直流电路等效画法无阻导践缩一点,等势点间连成线,断路无用线撤去,节点之间依次连,     

物理教学中巧用顺口溜

巧用顺口溜,是课教学常用方法。该方法直接影响着教学效果的优劣。本文通过教学实践,浅结出巧用顺口溜的方法,以期与同仁共同探讨巧用顺口溜的艺术,大面积提高教学成绩。     

用顺口溜教除法

初学除数是一位数的除法时，学生常有错漏，如：漏掉必要的步骤、不把余下的数写下来、余数比除数大，等等。为使学生尽快掌握计算方法，教师可归纳出多位数除以一位数的计算步骤，并编成顺口溜：一商 (商几 )、二乘 (商与除数相乘 )、三减 (被除数减去商与除数的积 )、四比 (余数与除数相比 )、五落 (落下一位 )。学生由于喜欢且容易记住顺口溜，所以不会漏掉计算步骤，或出现商偏小的现象。 　　当学习被除数最高位不够除，商的中间或末尾有零的除法时，许多学生感到除法难学。于是，教师又可编出促进学生理解除法计算过程的顺口溜：除数…     

用顺口溜记关系式

这六个关系式,如果要求学生死记,或通过大量的练习来记,记忆难度很大,也加重了学生的负担。根据学生爱唱顺口溜的特点,在学生理解这些     

引导学生自己总结、运用物理知识

初中物理是一门以实验为基础,紧密联系实际的学科,为了更好地调动学生学习物理的积极性,我对初中物理第二册第四章第三节“汽化”进行了一次以竞赛贯穿教学过程,引导学生自己总结运用物理知识的探讨,具体做法如下:课前,将学生分成两个大组,女生一个组,男生一个组,以便进行男女生之间的竞赛.教学过程如下:板书课题:汽化先做演示实验;烧开水.讲解:烧开水时,部分水变成气体;晒衣服,水变成气体;开口的墨水瓶,时间久了墨水减少.以上都是水变成气体的现象,但又有不同.     

巧用歌诀顺口溜记忆生物学知识

巧用歌诀顺口溜记忆生物学知识无脊椎动物知识记忆歌诀１．原生动物门原生动物体微小，结构简单单细胞；食物细胞内消化，水中草履是代表。２．腔肠动物门腔肠动物有水螅，辐射对称原始体；两个胚层构体壁，网状神经感刺激。３．扁形动物门扁形动物有绦虫，寄生猪和人体中...     

用物理知识解数学问题

数学是研究物理学的有力工具,同样物理学在中学教学中也有不少应用。实践表明:这对于沟通数理知识联系,启迪思维、拓宽视野,提高综合解题能力都大有益处。     

用物理知识解数学问题

分析由物理学中光的折线原理可知,反射光线和入射光线分别位于法线的两侧,反射角等于入射角．又因为法线与x轴垂直,故入射光线所在的直线与反射光线所在的直线必关于x轴对称．所以若设入射光线所在的直线方程为     

“顺口溜”帮助识记昆虫知识

昆虫的分类通常是将有关生物分别归入目、科、属、种等各级不同的分类阶元里,而与农业生产关系密切的昆虫种类又十分繁多。在多年的教学过程中,本人把这些知识归纳编成顺口溜,学生反映识记效果很好。     

宁波市委书记用顺口溜解说民生问题

材料：（据2008年5月7日千龙网）宁波市在民生领域的各项工作均取得了明显成效。比如,市区居民人均可支配收入从2003年的14277元增加到去年的22307元,农村居民人均纯收入由6221元增加到去年的10051元,年均分别增长11％和13％。城镇登记失业率从2003年的4．02％下降到3．16％,并动态消除了“零就业家庭”。宁波市还率先基本普及从学前到高中段15年基础教育,率先实施义务教育全免费,21．4万名外来务工人员子女就学问题得到妥善解决。     

用物理知识巧解化学问题

分子极性和化学键强弱的判断是中学化学教学中的难点之一。在多年的教学中。笔者运用物理知识解决上述问题的效果不错,现提出与大家共同探讨。     

用物理知识增强学生的安全意识

近年来,广大中小学生出现安全事故的新闻不断见诸报端．这些安全事故给学生本人,家长及学校造成了巨大的悲痛,带来了难以挽回的损失．可以说,加强安全教育、提高学生的安全意识已经成了学校教育的一个重要方面．但是,一些教师在教育过程中,只是一味地强调“要小心”“要谨慎”“不要做这,不要干那”等,由于缺少必要的合理的分析,不理解危险的原因在哪里？使学生难以真正信服．实际上,现实生活中的很多安全问题与高中物理知识有很紧密的关联．现举具体事例加以说明．     

用物理知识揭穿"特异功能"

在江湖上有些人说自己有“特异功能”,可以完成一些我们常人难以想象的事情,如:意念玩烟头、伸手下油锅、赤身睡钉板等;人们为此把他们称之为“大师”。是否他们真的具有“神功异能”?下面我们将用所学的物理知识来揭穿几例大师们的“特异功能”表演,了解其本质。意念玩烟头有的“大师”说自己可以不接触烟头,只凭意念,远距离发功,让罩在玻璃杯中的烟头遵从自己的意愿:在杯中站立、转动、鞠躬、跳舞等。难道大师们还真的有着超物质的“特异功能”吗?     

用物理知识揭穿“特异功能”

在江湖上有些人说自己有“特异功能”，可以完成一些我们常人难以想象的事情，如：意念玩烟头、伸手下油锅、赤身睡钉板等；人们为此把他们称之为“大师”。是否他们真的具有“神功异能”?下面我们将用所学的物理知识来揭穿几例大师们的“特异功能”表演，了解其本质。