关于卫生类专业职业技术教育的思考

如何在医学领域进行高等职业教育技术是当前卫生职业教育工作面临的重要课题，中就合理设置专业，明确培养目标，特别是深化教学改革方面提出了对策。     

高职教学改革的几点思考

随着经济的发展，职业教育的地位越来越重要，本就职教的现状以及应如何改进提出个人的一些浅见。     

对中职一体化教学改革的几点思考

正在职业教育领域的专业实践教学改革中,对一体化教学模式的研究是一项重要课题。驻马店高级技工学校以国家示范校建设为契机,从2011年开始,在几个重点专业逐步推行一体化教学改革,经过近几年的摸索,逐步形成了具有区域经济特色的一体化教学模式。笔者根据自身的工作实践,谈一谈对中职一体化教学改革的几点思考。一、一体化教学的内涵1.何为一体化教学一体化教学是指将理论教学与实践教学有机结合,打破传统的学科体系     

关于通信工程专业教学改革的几点思考

本文针对通信工程专业的教学情况，分析了通信专业人才培养模式，就其教学改革中有关课程安排及教师队伍建设问题提出了一些看法，以供交流。     

关于发展高等职业教育的几点思考

本就招生，专业设置，师资建设，办学模式，整合资源诸方面就办出高等职业教育提出了思考。     

关于开展普通高校音乐教育的几点思考

本文简单回顾了我国普通高校音乐教育发展历史,分析了目前的发展状况和存在的问题,并重点就普通高校的音乐教育的教研机构的筹建、师资队伍的建设、教学研究及其他方面的问题作了进一步的阐述,提出了一些相应的问题和解决办法,展望了新时期发展普通高校音乐教育的美好前景.     

云南大学职业技术学院

云南大学职业技术学院成立于1998年4月。2000年5月，经教育部考核批准，成为52家“全国重点建设职业教育师资培训基地”之一，承担中等职业学校教师国家级骨干培训任务和在职攻读硕士学位培养工作；2000年10月，学院通过办学资质评估，获得“云南省高等职业教育专业办学资质合格证”；学院还是“云南省职业教育师资培养培训重点基地”。     

潮汕职业技术学院

潮汕职业技术学院(简称潮汕学院)是经教育部批准设立的具有独立颁发学历证书资格的普通高等院校。学院总部位于雩东潮汕平原的普宁市内。学院占地面积五百亩、建筑面积十二万平方米。潮汕学院广州市分校区有校舍面积五万余平方米，也是潮汕学院设在广州市的实训基地，可容纳3000学生学习与生活。     

襄樊职业技术学院

襄樊职业技术学院是经国家批准设立的多科性全日制晋通高等院校，有百余年的办学历史。是教育部、财政部确定的首批“国家重点建设示范性学院”。交通便利，气候宜人，环境幽雅，是理想的育人场所。     

辽宁中医学院职业技术学院

辽宁中医学院职业技术学院，是辽宁中医学院的二级学院，是全日制普通高等职业技术学院。     

黄冈职业技术学院

黄冈职业技术学院是经教育部批准设立的一所综合性公办全日制普通高等院校，隶属于湖北省教育厅主管。学院地处物华天宝、人杰地灵的鄂东黄冈，坐落在历史文化名城黄州东郊。大京九、鄂黄长江大桥、鄂东江北一级公路与学院相邻，长江、巴水在这里汇聚，交通十分便利。学院占地面积1000余亩，建筑面积25万平方米，     

江西赣江职业技术学院

江西赣江职业技术学院(原赣江大学）由原江西省省委书记博雨田同志亲自创办，于1988年经江西省教委批准成立。原江西省政协副主席、留美博士廖延雄任第一任校长现任院长陈万龙教授是江西省中青年学科带头人、硕士生导师、经济学博士。     

对服装专业教学改革的思考

随着中国加入WTO和世界经济一体化的逐步实现，纵览国际时装业，可看到国外时装超前的设计思想，新颖的款型配色，精致的面料做工以及现代化的营销手段，这些都将对我国的时装业产生巨大的冲击力。特别是大量世界著名时装品牌的进入我国，使国内的时装业受到了前所未有的压力，利润缩减，我国服装业将面临着失去真正意义上的时装强国的地位，而成为一个成衣加工场地。想要改善和扭转这种状态，想要使我国服装业得到振兴和发展，首当其冲的是必须搞好服装教育，必须转变教育思想，研究服装教育新思路，加大服装专业的教学改革力度，培养出…     

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院是一所隶属于吉林省教育厅的公办高等职业技术学院，现有教职工310人，副高职称的教师71人，吉林市有突出贡献中青年技术人才1人，在校学生3，000人。     

黑龙江林业职业技术学院

近年来，随着森工经济转轨和天然林保护工程的实施，学院相继增加了天然林保护工程、计算机应用、网络技术、信息工程、建筑与室内装饰、旅游、多种经营、营销、园林与花卉、现代家具等新专业，专业设置……     

对高师声乐专业教学改革的几点思考

目前，高师音乐教育声乐专业存在随意性比较严重。我们要努力制订正确目标体系，针对高师音乐教育的目的和任务，选择适宜的教材与内容，不断探求最佳的教学方式，使理论和实践相结合，为学生成为合格的中小学教师奠定坚实基础。