加强班级管理打好成才基础

素质教育下的学校工作呼唤班级管理的科学化,在班级管理中首先要解决学生的思想问题,进一步营造和谐的班级氛围,进而培养班级的凝聚力和归属感,并且家校联合参与学生管理,以此实现学生的全面发展和能力的提高。     

渗透情感教育为学生成才奠定基础

随着教育事业的发展、新课改的不断深入,学校开始重视美术教学。美术是艺术的一部分,美术教育过程中不可或缺的是情感教育。在初中美术教学过程中,只有将情感教育渗透在美术中,才能更好地将美术与生活相结合,将艺术与学术相联系,提高初中教学的质量。情感教育能在教学过程中促进学生形成正确的审美观,帮助学生形成更好的生活态度,为学生成才奠定基础。     

培养发散思维为学生成才奠定基础

如何才能正确引导学生努力学习地理知识,进而提高综合素质,是值得所有教育者思考的问题。可以从以下几个方面着手。     

加强班级科学管理，促进学生全面成才

高中生正是处在人生观、价值观和世界观形成的关键时期,能否抓住这个关键时期管理好、教育好学生,对于学生今后的成长、成材起着至关重要的作用,作为一名教育工作者,有责任、有义务教育好学生,将他们培养成社会需要的有用人才。如何科学管理班级是一门学问,本文从班级管理、文化氛围营造、教师信仰三个方面入手,分析了做好班主任工作的心得和体会,切实收到了促进学生成长、成材的良好效果。     

班级管理与学生心理素质的培养

心理素质在人才结构中居于核心地位。培养大学生的心理素质是知识经济时代的客观要求，是素质教育进一步深化的体现，是大学教育的一项重要任务。本文从班级管理的角度对大学生心理素质的培养进行了初步的探讨。     

提高语文素养为学生成才奠定基础

阅读教学是全面提高学生语文素养的重要途径之一,语文教师要努力培养初中生阅读能力,提高他们的语文素养,为学生成才奠定基础。     

成才视野下以学生为本的小学班级管理探讨

良好的班级建设需要学生在老师的统筹和管理下,营造出浓厚的学习氛围和积极向上的学习风气。班级管理作为一门精深的艺术和学问,不仅考验着班主任的能力,还考验其智力,要求老师能够四两拨千斤,在与学生的相处过程中,灵活地变通管理方法,从而让学生欣然接受。以学生为本的班级管理方法的提出不仅强调了学生的主体地位,还将人文主义思想渗透到管理中,对学生的发展起着良好的导向作用。本文将从以下几个方面来探讨如何实现以学生为本的班级管理理念,以培养学生成才。     

探索班级管理新方法促进学生成才

班级是学校构成的基本单位,是学校为实现一定的教育目的,让年龄相近、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的资源、也是学生社会化的资源,学生进行自我教育的资源。教育社会学认为,班级是一个微型社会。     

在班级管理中实施素质教育的点滴尝试

素质教育的定义包含着三个要求，即教育要面对全体学生；要让学生得到全面发展；要让学生的个性得到全面发展。班级是学校最基层的单位，是实施素质教育最基层的组织，我也尝试着把素质教育运用到自己的工作中去。     

浅谈班级管理中的素质教育

本文主要介绍在班级管理的过程中合理运用素质教育,素质教育和班级管理要密切配合,才能培养出合格的高素质人才.     

培养阅读能力为学生成才奠定基础

阅读,是语文教学的重要内容之一,是学生获得知识的重要手段,是衡量教学任务能否完成的尺度,也是素质教育在阅读方面的反映。阅读能力的培养,关键是教师的指导。教师要转变教育观念,切实把侧重“讲”变为侧重“导”,培养阅读能力,为学生成才奠定基础。     

试论青年学生素质修养与成才

现代青年学生，是国家建设的生力军，在社会飞速发展的时代，青年学生不仅要掌握现代科学技术，学会工作本领，更应该培养竞争意识、创新精神和实践能力，提高自身素质修养，努力争做国家建设的栋梁，成为合格人才．     

寓道德教育于班级管理之中

俗话说：“千年树木，百年树人”，这句话生动地道出了德育工作的艰辛。德育难，难在学生的心扉绝不会因教师简单的说教而敞开。它需要教师用关心、理解作钥匙，用真情、激励作动力，靠身边典型去启发，用严格的班级管理去约束，重视发挥学生在班级管理中的主体作用，才能慢慢打开局面。下面，就班级管理中的德育谈谈体会。     

生命教育：为学生的完满人生奠定基础

生命教育的兴起，源于社会环境变化对于青少年学生思想道德教育提出了新的课题、新的挑战。急遽的社会变迁使青少年学生面临的外部世界变得日益复杂。     

创新教学方法为学生成才奠定基础

所谓注意力是指人对一定对象的心理指向和集中,课堂上学生注意力集中就能收到事半功倍的效果,反之,则难以达到预期教学目的。然而长期以来,受多种因素影响,学生对思品课的兴趣十分淡薄,甚至教师厌教、学生厌学,导致教、学双方恶性循环。因此,如何吸引学生注意力,提高学习兴趣是解决这一问题的有效手段。运用好了不仅能够引起学生长时间注意     

在阅读教学中进行素质教育培养学生成才

《义务教育语文课程标准》指出：“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”在语文教学中,不仅要教会学生知识,而且更重要的是要教会学生做人,培养学生成才。另外,还要对学生进行思维素质的培养。学生具备了一定的品德和思维素质,就会去发展个人爱好,发挥自身特长,达到更高层次、更高水平、更高质量的教育目标。笔者认为,这才是一个有作为的教育工作者应当努力追求的目标。     

寓职业指导于班级管理中

将职业指导寓于班级管理中,班主任的工作可在不同的学习阶段有所侧重。第一学年侧重培养学生的职业兴趣;第二学年侧重培养学生的职业能力;第三学年侧重培养学生的就业能力。     

激发高中美术创新能力为学生成才奠定基础

高中美术欣赏课的开设,不仅仅是让学生欣赏古今中外优秀的美术作品。更注重的是理解不同国家的美术文化,陶冶他们的审美情操,激发创新能力,为学生成才奠定基础。     

加强阅读教学为学生成才奠定基础

阅读是学生对作品中的语言、形象（意象）、情感思想的体会和认识的过程,是情感与理性的结合。阅读本身是学生的个性化行为,阅读需要兴趣,需要掌握一些方法,初中语文课堂的阅读教学,应作为语文教学中的重点,值得我们认真思考。有效的语文阅读教学可以充分发挥学生的想象力,开拓学生的思维,充分发挥学生的自主性和创造性,为学生成才奠定坚实的基础。     

培养学生书写能力为学生成才奠定基础

文字的诞生是人类文明的一大标志,中国的汉字更以其源远流长、博大精深,成就了中华民族的文明史。因此,人们历来重视汉字,重视汉字的书写。但近年来,随着信息化时代的到来,电脑的广泛使用,汉字的书写开始被边缘化,一度受到了很大的冲击。可喜的是去年寒假期间,多家媒体举行了中小学生的书写大赛,可谓一件十分有意义的事。正是基于这件事情的启发,现将最近我的思考总结如下。一、汉字的产生 中国汉字的诞生如果从甲骨文字算起,已经有几千年的历史。在如此漫长的时间里,汉字一直以自身独特的风格,历经甲骨文、金文、篆书、隶书、行草和楷书等不同阶段,期间凝聚了各个时期先祖们的智慧,给我们留下了丰富的可供学习的资源。二、传统书法教育 在遥远的古代,先民就已经懂得文字的重要价值,因此,直到现在,我们还可以看见部分甲骨上师傅教授徒弟时留下的朱砂印记,学习刻写的痕迹,可以说,从那时起,民族的书法教育已经开始。在后来漫长岁月中,汉字的书写教育的重视程度一直是有增无减,甚至到后来发展到了文字的书写会影响到一个人的前途命运的程度。因此,在整个古代社会,汉字的书写教育都有着良好的存在形式,并在长期的实践活动中总结了大量成功的书写经验,价值无量。