生态工程

<正>1概述本专题的主要内容为生态工程的原理、生态工程的实例及应用。近年高考大多以生态工程原理的考查为主,结合生态工程的实例分析,一般在非选择题中安排1个～2个问题。但由于当前环境保护在经济发展中具有重要作用,随着人类对环境重视程度的提高,预计今后该部分内容考查的可能性和比例将会增大。在复习本专题内容时,一是要将教材中的基本概念、原理理解清楚,并结合教材中和现实生活中(教材     

通过案例分析生态工程的基本原理

“生态工程的基本原理”一节的内容需重点掌握生态工程遵循的五项基本原理,应结合课本给出的案例,通过案例理解原理,通过原理分析讨论案例。生态系统的基本原理,包括生态学、系统学和工程学的原理。其中前四个原理可结合必修模块第五章“生态系统及其稳定性”中的内容来学习,而系统学和工程学原理,应用计算机网络结构示意图,重在理解“结构决定功能”,“总体功能大于部分之和”。     

基于PDCA原理的艺术设计专业教学质量评价体系研究

本文采用管理学中的＂PDCA原理＂的主体思想和模型,对艺术设计专业教学进行了深入研究。通过借鉴质量管理方面的理论知识,力图进一步充实高校艺术设计专业教学质量评价体系,使专业教学能够遵循科学发展观的要求,形成一套有学科特色的教学质量评价体系。     

"生态工程基本原理"一节的教学设计

1教学目标1．1知识目标说出生态工程的概念;列举生态工程的意义;列举生态工程的基本原理,举例说出各原理的主要内容;尝试运用生态工程原理,分析生态环境问题及解决对策。     

新教材中“生态工程的基本原理”内涵探讨

解读生态工程所遵循的基本原理——"整体、协调、循环、自生"提出的背景,分析了4个原理的具体内涵。     

新工科背景下环境生态工程人才培养体系的改革与实践--以邯郸学院为例

新工科建设为应用型环境生态工程专业人才培养提供了新的机遇和挑战。立足区域产业结构和经济发展需求,针对目前环境生态工程专业存在的问题,邯郸学院环境生态工程专业近年来在人才培养目标定位、毕业规格、课程体系建设几方面进行了改革、探索,着力培养学生的工程实践能力和创新思维,构建面向新工科的环境生态工程应用型人才培养体系。     

污染修复与生态工程技术专业教学标准供需调研

供需调研是专业建设和教学标准研制的关键环节。本文基于高职污染修复与生态工程技术专业建设工作需求,针对污染修复行业内部企业人才需求、高职院校污染修复与生态工程技术专业毕业生现状及专业建设的意见和建议等方面开展调研,以了解当前污染修复与生态工程技术专业人才需求及毕业生就业状况,分析本行业企业对污染修复与生态工程技术专业学生技能知识要求及趋势,从而为高职污染修复与生态工程技术专业教学标准的制定提供决策依据。     

对《环境生态工程》教材建设的体会和思考

根据新兴环境生态工程专业人才培养的要求,本论文讨论了参考“生态工程”相关教材建设《环境生态工程》时出现的问题,结合该专业特点及笔者多年的教材编写和课程教学经验,论述了以突出本教材的理工特色而采取的具体措施,希望对环境生态工程的教师有所借鉴。     

基于人本主义理论的职校班集体建设新探

职校现代班集体建设日益需要创新精神。本文以人本主义理论为指导,对职校生本化、高效化、民主化、专业化的班集体建设工作方法和手段进行了探讨,并提出了应遵循的原则。     

新工科背景下环境生态工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

新时代生态文明建设备受关注,社会亟需环境生态工程专业人才,新工科背景下环境生态工程专业应用型人才培养模式值得探索研究。文章结合我校环境生态工程专业人才培养现状,贯彻科研教学融合理念,依托淮北煤矿塌陷区的地域优势,以学生学习受损生态环境的修复与治理为专业特色,从明确专业定位、优化人才培养方案、完善课程体系、搭建人才培养平台等方面探索人才培养模式,为新工科背景下环境生态工程专业人才培养模式提供参考。     

论人本原理与高校德育机制的创新

人本原理是现代组织管理遵循的基本理论之一。新时期高校的德育工作也应该遵循“以人为本”这一现代德育观的基本原则,充分肯定学生在德育中的主体地位,使德育目标与学生全面发展相结合,运用“适应性育人”思路,研究学生的实际需求、动机和行为,从课堂教学、社会实践、校园文化建设和学生的日常管理等方面构建以促进学生全面发展为根本的高校德育工作新机制。     

黑龙江生态工程职业学院

黑龙江生态工程职业学院是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办的高职院校,是一所以培养生态建设人才为特色的高等职业技术学院,是我国北方唯一一所生态工程职业学院,肩负着为建设生态文明社会培养高素质、高技能、应用型高职人才的神圣使命。     

湘鄂渝黔边区生态工程建设与经济发展研究

针对湘鄂渝黔边区生态环境和经济发展现状，建立该区域生态工程建设与经济发展的意义重大，边区生态工程建设与经济发展应跳出生态来研究生态问题的视角，构建社区——经济——自然复合生态系统的良性互动机制．采取生物、工程、经济、技术等措施来构建边区生态工程建设体系。为此，必须大力发展绿色生态产业，实施多元化超常规的生态工业化战略，走生态型的农村城镇化道路，推进制度创新，加强政府支持力度，实施区域协作，构建边区生志工程建设的区域整合机制。     

黑龙江生态工程职业学院

黑龙江生态工程职业学院是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办的高职院校,是一所以培养生态建设人才为特色的高等职业技术学院,是我国北方唯一一所生态工程职业学院,肩负着为建设生态文明社会培养高素质、高技能、应用型高职人才的神圣使命。     

重庆建设城市森林的途径与措施

城市森林是城市生命支持系统的主体,具有最大的生态服务功能,能提高城市固有生态资产,丰富城市景观。因此,重庆城市森林建设是将城市可持续发展由口号变成实际行动的生态工程,也是城市园林绿化的必由之路。重庆城市森林建设应加强合理规划布局,遵循生态学原理,以乔木为骨架,以木本植物为主体,以生物多样性为基础,以植物群落为结构单位,以地带性植被为特征,以城乡一体化为格局,以提高绿地系统生态效益和景观效益为目标。     

黑龙江生态工程职业学院 迎评促建 再创辉煌

黑龙江生态工程职业学院是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办的高职院校，是一所以培养生态建设人才为特色的高等职业技术学院，是我国北方唯一一所生态工程职业学院。肩负着为建设“生态文明”社会培养高素质、高技能、应用型高职人才的神圣使命。     

机械能守恒定律遵循力学相对性原理的条件

针对“机械能守恒定律是否遵循力学相对性原理”这一争论,文献[1]把力学相对原理分为2个层次进行了剖析,认为机械能守恒定律只有在第1个层次上才遵循力学相对性原理,在第2个层次上就不再遵循力学相对性原理了．而文献[2]和文献[3]却都认为机械能守恒定律遵循力学相对性原理．本文则从功能原理出发对机械能守恒定律是否遵循相对性原理进行了分析论证．     

黑龙江生态工程职业学院简介

<正>黑龙江生态工程职业学院是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办高职院校,是一所培养"生态环保、园林绿化、绿色食品、北药开发、生态旅游、低碳节能"特色专业人才的省级骨干高职学院,是我国北方唯一一所生态工程职业学院,肩负着为生态文明建设、环境保护和林业产业发展培养高素质、技术技能型、应用型高职人才的神圣使命。2004年4月组建的黑龙江生态工程职业学院,其前身是创建于1953年的"东北森林工业实验学校"并数易其名后的"黑龙     

校企合作下教学质量监控纠偏机制的探索与实践

文章针对高职教育教学质量监控与保障体系建设中普遍缺少或弱化了纠偏这个环节,探讨建立或完善质量纠偏机制;阐述为了使质量纠偏机制能够有效地实施,必须建立纠偏组织系统与纠偏机制,建立纠偏保障制度,并在质量纠偏的实施过程中遵循及时性、分层决策和定期分析等原则。     

系统构建高职院校德育体系研究

根据系统论原理从理论基础上构建了一个具有高职院校特色的、适应人才市场需求的德育实施体系;并且提出了实施应遵循的原则和重点内容,建设以现实生活为原点,融传统德育和创新德育为一体,社会、学校、家庭、个人为一体,职业性与实践性为一体的系统德育过程.