提升数学中考复习效率的方法研究

在中考科目当中,数学是比较难的,数学成绩也是落分或者增分的关键学科.要想提高数学中考成绩,必须加强数学中考复习力度、提高数学中考复习效率.但在数学中考复习当中,学生因为找不到正确的复习方法,往往事倍功半,无法提高数学中考复习效率.随着教学课程的不断改革,对数学教学的要求也越来越高,在应试教育体系下,升学考试是比较重要的,中考是对小学和初中学习效果进行评估的重要过程.要想提高中考数学成绩,必须做好考前复习,制定科学合理的数学复习计     

借助思维导图,打造高效复习课

在复习课教学中,激发学生的学习兴趣,提高数学复习课的效率,是我们数学教师应当思考的问题.初中数学复习课具有知识多、杂、乱的特点,运用思维导图有利于帮助学生从整体上了解、把握重要概念和知识体系.作为初中数学教师,应发挥思维导图的最大功效,进而借助思维导图打造高效的初中数学复习课.     

高三数学后期复习,回顾反思很重要——高三数学复习探究之二

数学是一门逻辑性、探究性很强的学科.无论是数学新知识的学习,还是数学知识的复习,回顾反思这一思维活动是必不可少的.它对提高学生的数学能力至关重要.针对高三数学后期复习,回顾反思主要体现在以下几个方面.一、高考考点题型的回顾反思高三复习后期复习时间紧、任务重,要想在有限的时间内,获得理想的复习效果,就要避免复习的盲目性和杂乱性.所以要在充分研读江苏省高考说明的前提下,理解体会命题的指导思想、考试内容及要求,以此来指导学生有计划地、有序地、非盲目性地复习.因此,就要要求学生在高三数学复习的每一个环节都要回顾反思高考考点要求,多反思     

怎样复习数学才能快速提高成绩

很多学生说数学是最难学习的一门功课.数学往往是中考中拉开分数差距的科目.那么在中考总复习中,应如何复习数学,才能提高数学成绩呢?要提高数学成绩不能仅仅依靠题海战术,而是要有科学的复习方法.我认为在中考复习中,应注意以下几点,才能提高复习效果,才能提高数学成绩.     

运用学案导学提高中职数学高考备考实效

参加高考圆大学梦已成为越来越多中职生的追求,因而高考备考在中职学习中也显得越来越重要.文科类专业的中职生数学基础普遍不牢,高考复习课经常出现满堂灌现象,学生学习积极性不高,复习效率较低,高考成绩不理想.针对此问题,在数学第一轮复习中采用学案导学教学模式,通过精心设计导学案、认真做好课堂导学、及时反馈反思,可将数学复习课堂的主动权交还给学生,让学生在自主复习中不断夯实基础,提高技能和数学备考的实效.     

初中数学总复习之我见

九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力.那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习呢?根据我多年九年级数学教学实践,谈谈个人的浅见.     

当前数学复习课中学生主体地位缺失的原因及对策

学生积极主动地参与数学学习活动,是实施数学复习课教学价值的前提.由于小学毕业复习面临考试评价的压力,教师期望学生在最短的时间内通过多做题目来达到成绩提高的效果.     

浅析中考数学复习题的选择策略

中考,是对初中学生学习成果的一次综合检验,在中考前的复习教学中,选好复习题非常重要,怎样选好复习题就成为一个严峻的现实问题摆在我们面前. 笔者从事初中数学教学二十年,对于怎样选好中考的数学复习题,增强复习教学的针对性,提高复习效率,从多个角度进行了总结、分析、探究.现从几个方面对初三数学复习题的选择谈点认识.     

提高学生复习效率的几点策略

探究性学习是我国教育界和新课标积极倡导的学习方式.在新课标下利用探究性学习来引导高三数学的复习,有利于提高复习效率,其中在学法方面以四类探究方法为主：一探错解,二探多解,三探规律,四探演变.在此过程中让学生“会学”,“乐学” ,提高高考数学复习效果.     

怎样有效进行初中数学总复习

初中数学复习是一项系统而又浩大的工程,知识点多、内容广、逻辑性强,而总复习又存在时间短的客观实际,如何提高复习效率就成为每一位任课老师关注的问题.在此,本人谈谈自己在这一方面的做法.     

凸显学生主体 实现复习高效——就一道试题的处理谈如何将课堂还给学生

<正>高三数学复习课中,教师既想有效复习多个知识点,又想渗透数学思想方法,以期有效提高学生分析问题、解决问题的能力,故大多数高三复习课上常是老师"一言堂"而忽视学生的主体地位.下面笔者就一道习题的处理谈谈高三复习课上如何将课堂还给学生,真正实现复习的高效性.     

夯实基础 提高能力

初三数学复习时间紧、知识点多,在短短的时间内,如何提高复习的效率和质量,是众多数学教师关心的问题。下面我就去年我校初三数学中考复习的一些做法     

以函数为例谈数学高效复习的教学策略

初中数学复习,对于每一位同学来说,由于知识面广、量大,知识点多,要形成基本技能、提高解题技巧,并非易事,加上有些教师的复习课安排得不够合理,因此很多学生不爱上复习课.教师必须采取行之有效的应对策略,缓解学生的压力,减轻学生的负担,确保在有限的时间内提高学生的数学综合能力和素质.如何优化复习课,提高复习效率,成了所有初中数学教师共同关注的问题.本文基于此,对如何使用恰当的教学策略,实现"有效教学"这一问题进行了探讨.     

高三数学复习课选题的基本原则

高三数学复习课担负着打好学生数学基础,提高学生数学能力的重任.数学思维能力的培养与提高是通过具体问题的解决来实现的.因此,在高三数学复习课中如何选题至关重要.笔者通过多年的高三数学教学探索出选题的基本原则,供读者参考.1基础性原则数学复习课所选例题不是越难越好,起点太高往往起不到最佳的复习效果.因此,数学复习课选题首先应遵循基础性原则.比如,函数概念的复习,必须让学生对函数的本质特性加深理解.例     

代数复习中运算能力的提高

能进行正确、合理、迅速的数学运算,是初三数学复习的一项基本要求.但同学们在平时作业和考试中,常表现出运算错误多、速度慢、方法呆板等现象,与教学要求相去甚远.下面结合自己的实践,对在初中代数复习中,培养和提高运算能力提出几点看法.     

学习报告在高三数学复习中的运用

正教育、教学应提倡以人为本,素质教育的主阵地是课堂教学,要想取得高三数学复习的最佳效果,一方面要发挥学生在高三数学复习中的主动性,另一方面需要有一些合理的载体提高复习的效率.高三数学复习是帮助学生梳理完善知识结构,夯实基础知识和基本技能,使学生领悟基本数学思想方法,提高数学能力,发展学生的数学意识和提升数学素养的过程.如何让学生建立完整的知识网络和掌握各种数学能力,形成良好的思维体系和思维方法,是高三数学复习的核心.     

中考数学复习技巧

初三数学复习时间紧,内容多,需要在短暂的时间内全面复习3年的数学基本概念,形成基本技能,提高解题技巧,增强解题能力,并非易事。把握中考的命题趋势,提高复习的效率和质量,是新课程标准下的中考数学总复习成败的关键。     

2007年中考数学复习策略

随着素质教育的深入发展和教育改革的不断深化,哈尔滨市初中毕业生将迎来数学新课程改革后的第一次中考,如何在几十天的复习中提高数学考试成绩,对于每一位同学来说都是至关重要的,数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习初中所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事.如何提高复习的效率和质量,是每位同学所关心的.为此,我谈一些自己的想法,供大家参考.     

基于深度学习的小学数学复习教学策略研究

复习是小学数学学习的关键环节,复习既是学生一个阶段数学学习的回顾与整理,又是将数学知识深化、数学能力提高的有效途径.在复习教学中,教师通过引导学生深度学习,积极促进学生思维深度与广度的发展,使复习有效、高效.     

立足学情 紧扣考纲 适当取舍——对高三数学复习课的体会与思考

高三数学复习,时间紧,任务重,如何提高复习效率,在高考中取得优异成绩是广大师生关注的话题.在高三数学复习课中,教师应立足学情,紧扣考纲,适当取舍,提高复习效率.