《红楼梦》前五回叙事结构形态的独创性简

《红楼梦》文本研究要把握整体性原则，避免“碎片”式研究方法。为此，从《红楼梦》叙事结构的整体形态着眼，分析了前五回在全书叙事结构中所起的作用、意义和功能，论证了前五回叙事结构的独创性，即独立的叙事形态是如何构建的。主要表现三方面：利用过场人物设置对话的空间场景，讲述故事，组接人物；沿着中轴线设置故事与故事的排列和衔接；每个层面故事的意蕴都是围绕一个主题核的。从而，为解读《红楼梦》全书打开了瓶颈之处。     

一脉相承，各放异彩——从三个文本的比较看互文性和独创性的统一

《呼啸山庄》、《黑暗的心脏》和《了不起的盖茨比》这三部不同时代的著名小说在叙事手法上有着相似之处:它们都采用了相似的故事内容,"故事中的故事"的叙事结构,多重叙述者,第一人称叙事视角,以及二元对称结构。但它们在叙事手法上也存在着细节上的不同,而且在故事表现的主题等方面也各不相同。所以这三个经典的叙事文本既相似又相异,它们集中体现了互文性和独创性的统一。     

多层次的叙事结构:《祖父之椅的整部历史》的叙事策略

《祖父之椅的整部历史》的叙事结构分为三个层次,即故事外层、故事或故事内层事件与元故事事件。故事外层反应了霍桑创作的文学动机和现实动机;故事或故事内层事件显示了作者的民主教学思想;元故事事件以插入的方式勾勒了美国独立的历史。这种叙事结构展现了霍桑重构美国历史的独特叙事策略。     

儿童故事的道德叙事理路与路径

道德叙事是儿童道德成长的重要方法,它具有叙事情境的完整性、叙事情感的交互性与叙事旨趣的道德性等三个特征。故事叙事不是盲目随意的,而是遵循一定的叙事逻辑：叙事目标要根据儿童发展水平而设定;故事文本要针对儿童兴趣与需要而合理选择;叙事方法要依据召唤结构进行选择与设计;道德反思要以分享讨论的方式开展。教师或家长要充分利用日常教学中的故事进行叙事活动,组织儿童开展故事叙事的社团活动,鼓励儿童改写、续写和创作故事,推动互动式亲子共读故事与利用电子媒介来讲读故事等多种途径进行道德叙事。     

故事的逻辑:一则故事的叙事符号学分析

该文旨在运用法国符号学家格雷马斯的符号学分析框架,对一则故事进行分析。笔者将故事分为两个部分,按照格雷马斯提出的框架从三个层面对故事进行剖析。这三个层面分别涉及语篇的语词层面,叙事层面和深层层面。产生故事的结构逻辑从这三个层面中体现出来。语词层面包括对显现要素、对立项和语法特征的分析。叙事层面考察行动叙事模型和规范叙事模型的运作过程。在深层层面里,著名的符号学矩阵将阐释故事所蕴含的价值体系。     

“分形叙事”与《红楼梦》“三玉”渊源考略

《红楼梦》的“三玉”在叙事中形成三重世界,进而构成叙事的三重结构,这种写法是借鉴和发展了前代佛道两家的分形故事、灵怪和传奇类小说里的“梦遇”“离魂”创作手法。即人物形象在叙事里分为虚实两体,各在敷演故事,在小说里形成“两重形象、两重叙事”的格局。小说的这种写法可称之为“分形叙事”。     

现代家族小说的"围城"叙事

现代作家深层心理结构中的"围城意识"进入家族文本空间,形成现代家族小说的"围城叙事".在家族文本中,"围城意识"与叙事形式是一种双向阐释、互相印证的关系.家族小说的"围城叙事"可分解为三个阐释向度:家族故事的横向组合关系(即故事生成);家族故事的纵向聚合关系(即叙事模式);家族故事的语言构成机制(即叙事话语).     

基于高校辅导员与学生叙事交互关系的辅导员教育叙事初探

一、教育叙事中存在教育者与受教育者的交互关系 按照热奈特对叙事的定义,叙事分为故事、叙事和叙述行为三个层次.故事指未经任何特定视角和表述歪曲的"客观的"事件结构,由处于时间和因果秩序之中的、尚未被形诸语言的事件构成,是叙事的内容.叙事是指话语或叙事文字本身.     

论叙事绝句

在即将翻过的将近一百年里，认为绝句是抒情诗体的独家领地，“绝句难于叙事”几成定论。而跳出了叙事的“事”等于“故事”、“长篇故事”、“完整故事”的框子，那么便可以发现，叙事绝句也是多姿多采、美不胜收的，其中更存在着大量的“叙事——抒情绝句”的中间结构，即半抒情绝句或半叙事绝句。这种精萃的叙事绝句在世界文学里也是独树一帜的。     

叙事策略:英语学习者叙事技巧的历时个案研究

通过对叙事者不同时期对同一事件的两次叙述,从故事结构,描叙结构和评议结构三个方面比较分析两次故事的叙事策略.叙事者第一次讲述故事时,外语能力为中级低等;而第二次叙述故事时,外语水平为高级中等.语篇分析发现第二个故事在叙事长度,详细程度,语言使用和评议手段各方面超过了第一个故事.第二个故事是第一个故事的更高版本,运用句法和词汇手段变化行动的步调,从而吸引听者进入故事.最后阐述叙事研究对教学的启发.叙事教学法营造出一个真实的情境或可能世界,使学生在身心方面最大程度地投入学习情境,促进二语学习.     

《长恨歌》的叙事学解读

运用叙事学理论对白居易《长恨歌》进行叙事学分析,可从三个层面展开:分析《长恨歌》叙事语言的有机构成,通过“隐喻”“转喻”的符号理论具体阐释;分析《长恨歌》象征对叙事的推动;从故事角度把握《长恨歌》的故事线索,分析它的叙事结构与叙事模式。     

先锋小说文体研究综述

先锋小说文体研究大致归纳为叙事研究,结构形式研究,语言、修辞研究等三个方面.其中,主要从元叙事、叙事时间和叙述视角这三个关键性的文体特征进行叙事研究;在结构形式上,先锋小说的时空结构遵循的不是传统的故事逻辑,而是一种反传统的叙述逻辑,呈现出"迷宫"式结构,其文体特征与模糊性的语言特色和大胆的修辞技巧密切相关.     

论《哈利·波特》的叙事结构

叙事结构指的是从纷繁复杂的故事中抽象出来的深层结构。《哈利·波特》“大故事”的叙事结构是“社会契约 .....................+违背+奋斗×n+(社会契约的重建)”,单本《哈利·波特》都是按“βγδεηθABC↑DEHF Rs↓”这一模式而展开、衍生和变化,是埋藏在故事下面的那个最终的故事。“大故事”在单本故事的基本叙事结构不断重复中螺旋式上升发展,这种叙事结构富有层次感、节奏感和艺术韵味,使青少年儿童读者比较容易把握故事的发展。     

《了不起的盖茨比》叙事艺术探析

从文本出发，解读《了不起的盖茨比》在叙事艺术上的三个亮点：尼克角色的出色设计，具有结构故事的双重功用；反讽手法的巧妙运用，多层面传达出作品的深刻意蕴；叙事视角的富于变化，扩大了作品的时空广度和信息容量。     

体育新闻的故事化及其叙事结构解析

体育新闻本身具有极强的故事性。通过分析体育新闻的故事叙事结构，可见体育新闻叙事结构的两个要素与叙事文本的五个结构要素所强调的重点具有高度的吻合性。     

解析“三言”名妓婚恋故事中金钱的角色功能

金钱在“三言”名妓婚恋故事中揭示了横亘在理想和现实之间的障碍,诠释了作品内在的张力。从叙事结构分析,金钱具有重要的角色功能,它引发了功能性事件,推进了故事的发展,并体现了故事的叙事伦理。     

自我叙事话语与意义再生产——以潘军的《重瞳——霸王自述》为中心

论文力图从自我叙事话语与意义再生产的角度重读潘军故事新编小说《重瞳》,同时反过来,也从重读过程中探寻"形式的内容"何以成立并操作。论文结构如下:一、故事新编传统与自我叙事的合法性;二、叙事角度的双重翻转;三、意义再生产:当下性、世俗性与"多元的不确"。     

残雪小说叙事艺术浅论

残雪的小说世界就是一个怪诞的叙事迷宫,其别具一格的叙事才能给人们更多的是困惑与不可思议。本文从残雪小说的叙事策略：复调的迷宫、寓言式的故事结构、梦呓似的小说语言三个方面,重点论述残雪小说独具的叙事艺术魅力,探询其叙事内涵。     

传统小说中的两种叙事结构模式的叙事艺术

中国传统经典小说中叙事到明清时代,以几部重要的经典小说而完成小说叙事模式建构,即单体叙事结构、连缀叙事结构和网状叙事结构。单体叙事结构是以几个主要人物贯串故事始终,各阶段的故事在时间上有前后因果关系。连缀叙事结构表现为由几个角色贯连形成一个文本主旨统领的集合连缀叙事结构,在叙事上这两种叙事结构,尤其是在人物塑造上形成某种独到的叙事魅力。本文以"三国"和"水浒"为范本对这种叙事结构的叙事奥妙作点文本细读论析。     

一个复杂的叙事文本——《红拂夜奔》分析

王小波的小说《红拂夜奔》构造了复杂的叙事结构,将现代知识分子王二的故事与古代知识分子李靖的故事并置,将小说人物王二的故事与王二写作《红拂夜奔》的故事以及作者王小波创作《红拂夜奔》一起放进文本,构建起三个叙事层次,创造出叙述者与被叙述者之间的多重互文性关系,极为复杂地以当代史破坏普通叙事中的＂历史＂。