职业生涯尤忌"忌语"

语言是人们表达和交流思想感情的重要工具，文明用语、礼貌用语不仅是人与人关系的润滑剂，更是一个人文明素养的具体表现。     

"玩转"我们的职业生涯

一幸福是一个古老的话题。尽管不同的时期、不同的社会、不同的人对幸福有着不同的看法,但仍旧有比较普遍的相关理论认为:幸福首先是一种主观的心理体验,产生于主客体的内在统一过程。"幸福感"是主体依据自己的内在价值标准对主客体相互作用过程中自己需要的满足程度作出判断,再据实际获得的满足程度而产生的相应的幸福体验。正是由于每个人都只能根据自己真心认同的价     

实习,职业生涯的重要"起跑线"

实习,对于一些刚刚步入社会的“新人”而言,就是为他们提供了接触社会并检验自己知识与能力的一次机会,也为他们的职业生涯开启了关键的一步。实习期间有许多的酸甜苦辣。有许多过来人这样总结自己的实习经历:实习是一个过程,是一种体验,是一种经历,更是一块确定你未来职业生涯     

"90后"大学生职业生涯规划教育初探

目前"90后"已是大学生的主体,他们与以往的历届学生相比有着很大的不同.随着社会在发展,时代在进步,学生也在不断地发展变化之中.对于高校就业指导工作人员来说,也应调整视角,充分了解分析受教育者的不同特点,在此的基础上开展有针对性的教育引导,打造适应"90后"大学生特点的职业生涯教育模式.     

浅析基于"职业生涯发展"的培训模式

培训行业竞争日趋激烈,旧的培训模式与现代人力资源开发的矛盾日见端倪,要进一步做好培训工作,就必须建立培训机构的核心竞争力,做有特色的培训,构建基于职业生涯发展的培训模式将是未来培训的发展趋势之一.     

大学生职业生涯规划理论"本土化"论析

大学生职业生涯规划是对大学生未来所从事的职业以及职业生涯发展的设计与评估,内容包括学生层面的职业生涯认知、个人素质优化、职业定向选择、成功就业准备和学校层面的职业生涯剖析、生涯设计、生涯诊断、生涯导航教育,其遵循的基本模式是自我评估-环境评估-职业选择-路线选择-目标选择-策略选择-生涯评估.     

析基于"职业生涯发展"的培训模式

培训行业竞争日趋激烈,旧的培训模式与现代人力资源开发的矛盾日见端倪,要进一步做好培训工作,就必须建立培训机构的核心竞争力,做有特色的培训,构建基于职业生涯发展的培训模式将是未来培训的发展趋势之一。     

应对职业生涯中的"三年之痒"

“三年之痒”是指一个人在参加工作三年左右的时候，对自己的职业生涯发展所产生的一种无所适从的内心感受。职业发展理论将人的职业生涯划分为成长、探索、创新、维持和衰退五个不同的发展阶段，“三年之痒”就出现在职业探索阶段。近年来，随着我国市场经济、就业政策和劳动力市场的不断发展和完善，人们的就业观念发生了较大变化，并越来越关注自己的工作生活质量，这使得“三年之痒”的产生周期较之过去有了明显的缩短趋势，出现了所谓“二年之痒”、“一年之痒”、“半年之痒”，甚至有出现“一月之痒”的可能。一、“三年之痒”的心理…     

浅谈"90后"中职生职业生涯规划教育

对中职生进行职业生涯规划指导与教育是中职校教育教学重要组成部分."90后"作为当今中职生的主体,其鲜明的个性非常值得教育者关注.辨证剖析"90后"中职生性格特点并正确处理,对中职生职业生涯规划指导与教育有重要作用.     

从"职业锚"看大学生的职业生涯规划

“职业锚”可以指导、约束和稳定个人的职业生涯。文章论述了“职业锚”理论的内涵以及“职业锚”理论对大学生职业生涯规划的重要意义,同时为高校就业指导工作者指出在运用此理论时应注意的几个问题。     

"抓手"和载体--职业生涯设计与德育

职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生连续从事的职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计是根据社会经济发展需要即就业环境和本人实际情况，制定未来职业生涯发展规划，是对个人职业前途的瞻望，是落实职业理想的实施计划。职业生涯设计由分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施四个环节组成，均着眼于职业生涯设计的核心——发展。     

支教:理性规划,避免职业生涯"搁浅"

近日,一则题为“支教三年归来,我被职场抛弃”网络热帖引发广泛关注。据主人公自述,他在3年支教期满后去成都闯荡。结果,“我四处碰壁,最主要的一个原因,是我没有工作经验。专业上3年没有动手实践,基本也忘得差不多了。做过教师,转行做其他的,真的是很难。”后来,他先后做过几份工作,都未能长久。     

中等职校"职业生涯教育"的实验研究方案

中等职业学校实施职业生涯教育是实现就业创业教育为主题、生存教育为核心的重要理念。在具体实验过程中,要遵循渗透性、全程性等原则,要树立“以就业创业和生存发展为本”的教育理念,并采取学习、培训、宣传等策略,确立实验组织机构,从而为学生的发展与实验的推进提供保障。     

从"毕婚族"现象看女大学生职业生涯规划

受全球金融危机的影响,女大学生中"毕婚族"现象愈演愈烈.这一方面反映出当代女大学生职业价值观的扭曲,另一方面也反映出当前我国高校女大学生职业生涯规划教育的不足.为此,通过分析当前女大学生职业生涯规划中存在的问题及其原因,结合女大学生身心发展规律和成才成长实际,探索出一条专业性、渗透性、拓展性"三位一体"的职业生涯规划体系.     

"职业生涯规划"课程应练口才助求职

针对我国各类院校毕业生面临日趋激烈的求职竞争压力,高职院校学生如何克服学历上的劣势,掌握求职技巧,提高求职竞争力,是大家都十分关注的问题.文章从学生的语言表达能力入手,对职业生涯规划中应注重口才训练进行了阐述,强调在学习必要的理论知识、掌握一定职业技能的同时,还必须练就较强的口头表达能力.     

"编外讲师"——德国学术职业生涯的独特设计

编外讲师是19世纪德国学术职业生涯整体设计的一个创新,它与讲座教授分别作为起点和顶点,共同构成完整但陡峭、充满风险但富有吸引力的德国学术职业道路.编外讲师制度为我们思考如何选拔学术接班人、如何晋升教授、如何激励大学教师等问题提供了有益的启示.