文章过渡技法探要

凡文都有个过渡问题。范文佳作,更需讲究过渡,使全文转接紧密、顺畅而自然。所谓过渡,是指文章各个层次、段落之间的自然衔接与转换。它是使文章气脉贯通、承接紧密、结构严谨、文路清晰的一种重要手段和方法,能在上下文中间起桥梁作用,让读者的思维能够由上一个内容顺利地转入下一个内容,中间不感到突然或有什么阻隔,从而达到先人所说:“承上接下,血脉相连。” 文章层次、段落之间的过渡、连贯,既有内容上的问题,也有形式上的问题。一篇文章不论何种体裁,写作内容总是不断向前推进,表现手法也总会有些变化。层次与段落便是作者在写作过程中一定思维阶段和表现手法的反映。如果作者写作思维过程的各阶段之间有必然的紧密的联系,那么,反映在文章中层与层、段与段之间,也一定能够有必然的紧密的衔接。比如,叙事文中故事情节的自然发展,议论文中大小观点     

承上接下 气脉贯通——浅谈文章的过渡

凡文章都有个过渡问题。过渡又称“过文”、“过脉”、“换头”,是指文章各个层次、段落之间的自然衔接与转换,它是使文章气脉贯通、承接紧密、结构严谨、文路清晰的一种重要手段,能在上下文中间起桥梁作用。正如李渔所说:“承上接下,血脉相连”。 文章层次、段落之间的过渡、连贯,既有内容上的问题,也有形式上的问题。一篇文章不论何种体裁,写作内容总是不断向前推进,表现手法也总会有些变化。层次与段落便是作者在写作过程中一定思维阶段和表现手法的反映。 那么,在层次或段落之间需要过渡(这里指的是明渡)时,有哪些巧妙的形式和方法呢?归纳起来主要有以下几种:     

承接严密 文气贯通──谈新闻精品的过渡技法

凡文都有个过渡问题。作为新闻精品和范文佳作,更需讲究过渡,使全文转接紧密、顺畅而自然。所谓过渡,是指文章各个层次、段落之间的自然衔接与转换。它是使文章气脉贯通、承接紧密、结构严谨、文路清晰的一种重要手段和方法,能在上下文中间起桥梁作用,让读者的思维能够由上一个内容顺利地转入下一个内容,中间不感到突然或有什么阻隔,从而达到先入所说：“承上接下,血脉相连。”文章层次、段落之间的过渡、连贯．既有内容上的问题,也有形式上的问题。一篇文章不论何种体裁,写作内容总是不断向前推进,表现手法也总会有些变化。层次…     

对《科技论文规范化即时指导方法》一文的改进

对《科技论文规范化即时指导方法》一文进行改进。通过建立一个名为"写作模板"的文档,供作者下载使用。该文档沿用了原有为作者提供写作指导的所有内容,增加了设置好字体、字号、段落格式和版式的引导性提示,写作完成后通过一个命令就可删除所有与作者输入内容无关的用户窗体、宏命令等,在作者计算机中不留任何额外内容。     

材料写作如何做好过渡和衔接

<正>衔接,也叫“过接”或“过脉”,是一项基本的写作技术。通俗来讲,就是用衔接语把不同表意单元(句子、层次、段落)有机缀连起来,使文章语意连贯,文势顺畅。写材料,永远离不开衔接,因为写作过程就是将碎片的信息逻辑化、系统化的过程,先由文字组成句子、段落、层次,进而形成篇章。不同句子、层次和段落组合过程中必然产生“接缝”,若没有衔接,文章必然文脉不贯、文势不顺,产生顿挫感和突兀感。所以,材料写作需要衔接来承上启下、穿针引线、搭桥接榫。写材料时哪些地方需要衔接,     

过河要架桥

层次的安排与段落的划分是分不开的。段落是文章、报道结构中的基本单位,又是构成层次的基础。段落划分得适当,层次才能分明,读者看起来才省劲儿、易懂。反之,段落划分不当,必然造成层次不清,读者看了会不知所云。因此,段落的正确划分,是层次井然的前提;层次清晰,又是段落有机结合的结果。上一节已经说过层次的安排,这一节就谈一谈段落的作用与划分。划分段落的作用,具体说来,主要有三点: 一是承上启下。以郭梅尼《社会主义的乳汁》头     

浅谈电视新闻制作的转场

作为新闻的一种,电视新闻的摄制和平面媒体新闻的写作一样,都存在"过渡"元素,所不同的是两者表现形式的差异:平面媒体新闻的过渡是利用文章的段落、文字、标点符号来表现;而"电视新闻是由画面、声音、文字等多种符号共同完成的形象信息",它须由若干组镜头相连方可叙述完整.这样,在两组镜头之间就需要选择合适的元素来过渡.通常情况下,受众收看电视新闻是线性的,看过之后在同一时段便无法重看,因此,适当的过渡尤显重要,它可以让观众分清段落与层次,进而理解新闻的内容和含义.     

三种“人称”写作之比较

写作人物通讯,作者总离不开叙述这一表现手法。可以说,叙述是通讯写作中使用频率最高的一种表现手法。在我所见到的人物通讯中,作者在进行叙述时,采用三种不同的人称,即“我”、“你(您)”、“他”作为“叙述主体”。这个“叙述主体”,就是作     

琐谈编拟写作提纲

据我所知,一些著名作家、记者在写文章时都重视编拟写作提纲。有的即使没有写在纸上,但心里却有谱。可以这样说,编拟写作提纲的过程,就是对文章进行构思和设计的过程。提纲拟得好,能使文章的思想及内容瞻前顾后,互相呼应,有机联系,逐步发展和深入,使各部分内容都能各得其所,起到各自的作用,组织成一个有机的整体。所以,一篇文章的写作提纲既能体现作者对材料的选取和全文的组织结构,又能体现作者思想的条理、层次和逻辑性。但是,有些通讯员由于不重视写作题纲,不编拟写作题纲,所以写作时事先无设     

晋商商业文化的新解读--新发现的《生意论》介绍及研究

最近，笔者去晋中祁县作田野调查，发现了一个晋商民间商业书抄本，名为《生意论》。它以木板作封面和封底，中间用麻纸做成折叠式，约有4000字，文本没有段落之分，也无层次之划，作者是麻庆云和贾兆鸾。据当地一老者讲，麻、贾二人是祁县万川汇商号的掌柜，其他相关情况不得而知。从《生意论》内容可以肯定，作者是商人，且已久居商界；从其中夹杂的地方方言可以基本判定，作者是晋商无疑。文中用了“国家”一词，于此大致可以断定《生意论》是民国时期的商业书。《生意论》行文有前后重复、言辞不够畅达之处，且有不少错字和别字，可见作者的文化水平并不很高。     

杂文的展开

元朝人乔梦符对文章布局作过一个形象的比喻,叫做:“凤头、猪肚、豹尾”。所谓猪肚,当然不是说里面装的尽是粗糠烂菜,而是说文章展开部分要滚瓜溜圆,饱满充实。展开部分内容丰富,字数最多,占居主要篇幅;如何妥善组织和安排这一部分的材料,使之首尾圆合,极为重要。由于展开以后的内容不尽相同,难以一篇一篇作具体介绍,只能从论证结构方面列举一些常见的形式。层次与段落,同我们所要探讨的论证结构有着密切关系;在谈论结构以前,必须首先弄清什么叫层次     

对写作理论体系的一点看法

一篇文章,包含内容和形式两个方面。内容是作者观察、认识客观事物所得到的结果,形式是指文体,结构,段落,词句,等等。一篇文章,也可以作三方面的分析:第一是观点和材料,这是内容;第二是研究方法或认识方法,也就是作者取得材料和观点所运用的方法;第三是表达方式。这样看,写作活动是认识过程和表达过程的统一,或者说,是研究方法和叙述方法的统     

巧用幽默 让新闻更精采

幽默,是指用风趣的语言,表达含意深刻的内容。在新闻写作表达形式的不断创新中,幽默语言、幽默风格的运用,已成为新闻写作的一种独特的表现手法。新闻写作中幽默的运用,并不能提升新闻的价值,但是在新闻价值的基础上,巧用幽默手法,可以使新闻写得更生动活泼,从而增强可读性,激发读者的阅读兴趣,达到新闻有效传播的效果。我们来看一段有趣的文字:有人问爱因斯坦教授:“听说你的相对论,全世界只有十几个人能懂,真的吗?”“真的。”科学家回答说。“不过,您是十几个人中间的一个”。“别开玩笑了,教授!”“我没有开玩笑。假如您同一个漂亮姑娘…     

新闻写作中的“知”与“行”

新闻写作,就其本质而言,就是思维成果文字化、文章化,写作中的“知”与“行”既是一个思维创作的过程,又是一个矛盾的转化、解决过程。“知”是写作的基础,“行”是写作的最终目的,写作中遇到的知之不多和知却不善表达就是“知”与“行”转化过程中出现的矛盾。因此,要解决表达不准确而造成失误的问题,关键在于处理好写作中“知”与“行”,这样,才能使认识成果清晰地、条理地用文笔的形式表现出来。 “知”是写作的基础。这里所谓的“知”包括了两方面的内容:一是对外物的认识,二是对写作素材的积累。范长江说过一句激昂的话:“广博的知识,丰     

段落的作用与划分——通讯写作漫谈之五

在层次大体有了安排之后,就要考虑如何分段。因为段落是通讯结构的基本单位,又是构成通讯层次的基础。只有段落划分得适当,通讯的层次才能清晰,读者看起来才省劲儿、易懂,能较快地抓住全文要领、理解全文的内容。反之,则必然层次不清,读者看了会不知所云。因此,段落的正确划分,是层次井然的前提;层次清晰,又是段落有机结合的结果。它们都是通讯不可少的逻辑步骤. 前面已谈过层次的安排(见1984年第六期本     

通讯写作的表现手法

通讯写作的表现手法,与散文、小说、报告文学有很大的不同。它是与新闻报道直接反映现实生活这一特点紧紧地联系在一起的。通讯要写得真,写得实、写得快,还要写得短,这就要求有与之相适应的表达方法。早年周恩来同志在写作《旅欧通信》时,提到过一个原则,叫做“据实直书”。它道出了通讯写作表现手法的特点。     

对写作理论体系的一点看法

一篇文章,包含内容和形式两个方面。内容是作者观察、认识客观事物所得到的结果,形式是指文体,结构,段落,词句,等等。一篇文章,也可以作三方面的分析:第一是观点和材料,这是内容;第二是研究方法或认识方法,也就是作者取得材料和观点所运用的方法,第三是表达方式。这样看,写作活动是认识过程和表达过程的统一,或者说,是研究方法和叙述方法的统一,也可以说,是治学方法和写作方法的统一。这里的“写作”方法一词,仅指写作技巧。“写作”方法这个词,可以有广狭二义。广义地说,写作方法包括了研究方法和表达方法;狭义地说,写作方法主要是指写作技巧。     

浅谈初中语文阅读教学中的语段教学

在中学语文教学中,要更快提高学生的理解、分析能力,加强语段教学很有必要。 语段在内容表达上具有明显的层次。段内的各句是一层一层组合起来的,往往是大层次内包含小层次。句子组合的层次性体现了内容的先后、主次、正反等逻辑关系,反映了作者思维过程中最基本的思维程序。     

求异思维在消息导语中的运用

导语是消息的开头部分,主要功能是表述新闻最重要的内容,吸引和引导受众。作者在构思导语时都想写得精彩动人些。但是,媒体的新闻报道中,令人赏心悦目的导语少之又少。究其原因,我们认为,传统新闻写作比较注重社会各类知识的掌握和采写经验的传授,疏于从思维方式的角度去研究、指导导语写作,同时,记者编辑的思维“定势”也会导致导语写作一般化。新闻贵在“新”。在新闻写作特别是消息导语的写作中,应大力提倡和运用一种富有创造性的思维方式,这就是求异思维。     

引文动机对文献支持的影响

人们在不同时期写作不同类型、不同专题、不同学科的文章,甚至在写作同一文章的不同段落都会有不同的引文需求,一百个人可能会有一百种引文动机.