对纵驻波密部和疏部的认识

共振干涉法测量空气中超声波声速时,声波形成了纵驻波。由于纵波比较抽象。物理教材通常以横波为例来介绍机械波的一些基本性质．对纵波的介绍较少。导致学生对纵波的认识远远不及横波。本文利用相对形变这个物理量,基于驻波渡函数．指出纵驻波密部和疏部的位置和质元密度随时间的变化情况．以加深学生对纵驻波的认识。     

说说机械振动与机械波的关系

1 基本知识回顾 机械振动在介质中传播而形成的波.按介质中质点振动方向和波传播方向间的关系,可分为横波和纵波两种:质点振动方向与波传播方向垂直的叫横波;在一条直线上的则叫纵波.固体中既能传播横波又能传播纵波;液体和气体中只能传播纵波.     

声波一定是纵波吗？

“声源”在空气中振动时 ,一会儿压缩空气 ,使其变得“稠密” ;一会儿空气膨胀 ,变得“稀疏” ,形成一系列疏、密变化的波 ,将振动能量传送出去 .这种媒介质点的振动方向与波的传播方向一致的波 ,称为“纵波” .不过要注意 ,声波虽然一般是纵波 ,但在固体中传播时 ,也可以同时有纵波及横波 ,横波速度约为纵波速度的5 0 % - 6 0 % .在空气中的声波是纵波 ,原因是气体或液体 (合称流体 )不能承受切力 ,因此声波在流体中传播时不可能为横波 ;但固体不仅可承受压 (张 )应力 ,也可以承受切应力 ,因此在固体中可以同时有纵波及横波 .地震波其实就…     

自制纵波演示仪的方法及其作用探讨

纵波是和横波不同的一种机械波,在波动中,质点的振动方向和波的传播方向平行。同横波一样,介质中质点只是在平衡位置附近作周期性的振动,不会随着波的传播而前进。纵波的形成不需要介质具有切向弹性力。只需要体变弹性力即可,因此,纵波可以在固体中、液体中及气体中传播。纵波在传播时,沿传播方向介质的密度不断发生变化,对弹簧来说,纵波的传播使疏密度不断变化。该演示可以真实地观察纵波的形成与传播过程。     

用位移传感器测量固体材料的杨氏模量

介绍了一种用位移传感器测量固体材料的杨氏模量的方法,是一种学生了解和掌握微小位移的非电量电测方法.     

伸入地球内部的“望远镜”——大陆科学钻

一、大陆科学钻的地学意义地球内部的结构 ,人类无法直接观察。到目前为止 ,关于地球内部的知识 ,主要来自对地震波的研究。当地震发生时 ,地下岩石受强烈冲击 ,产生弹性震动 ,并以弹性波—地震波 (纵波、横波 )的形式向四周传播。纵波 (Ｐ波 )传播速度较快 ,可通过固体、液体和气体传播 ;而横波 (Ｓ波 )传播速度较慢 ,只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度 ,都随着所通过物质的性质而变化。根据地震波的这些特点 ,人们通过它在地球内部传播速度和衰减规律的记录、研究 ,来了解地球内部情况。若将收集到的地震波记录输入电脑加以计算分析…     

非线型固体杨氏模量测量

本实验利用时差法测得超声波在非线型固体介质中纵波的传播速度,根据待测物体的密度,从而计算出非线型固体物质的杨氏模量。该实验的测量原理简单,方法直观可行,测量结果可靠。     

锂硅合金的力学、声学及光学性质的第一性原理研究（英文）

概要:锂硅合金作为潜在的锂离子电池已被广泛研究。了解锂硅合金的力学、声学和光学性质对于改进电池的性能非常重要。本文从理论上研究了几种锂硅合金的一系列特性。研究表明,这些锂硅合金具有力学稳定性。随着锂浓度的增加,锂硅合金中Si-Si键减少,从而使其越来越容易变形。弹性模量的分析表明,随着锂浓度的增加,体模量增加,且Li_(22)Si_5的杨氏模量各向异性最强。杨氏模量各向异性强度的次序为:Li_(22)Si_5Li_(15)Si_4Li SiLi_(17)Si_4Li_(12)Si_7Li_(13)Si_4。从声速的各向异性分析得知,横向声速小于相应的纵向声速。立方体系的纵波在[111]方向最快,正交体系的纵波在[001]方向最快,而四方晶系的纵波在[010]方向最快。所研究的锂硅合金的导热性较低,且当光子能量小于20 eV时,显示出较高的各向异性。     

举例解读机械波

例1什么是波、什么是纵波、什么是横波、产生机械波的条件 介质中各点都是竖直方向作上、下振动,而波是沿水平方向传播的．这种振动方向和波的传播方向互相垂直的波,叫做横波．还有一种波,例如空气中传播的声波,其振动方向和波的传播方向相同,叫做纵波．横波和纵波是两种最简单的波．     

地震波中纵波和横波的速度为何不一样?

教材中说：对机械波来说，波速是由介质决定的．教材中又说：地震波是机械波!地震波中既有横波又有纵波．当地震波中的横波和纵波在同一种介质（地球）中传播时，为什么速度不一样呢？事实上纵波的速度大于横波的速度．     

岩石物理综合实验——压力、温度和流体对岩石速度的影响

结合勘查技术与工程专业人才培养目标及学生自身特点,设计了一个地震岩石物理综合实验——压力、温度和流体对岩石速度的影响。将岩石放置在反应釜中,加载轴压和围压,并对岩石加热,测量岩石在高温高压状态下的纵波速度和横波速度。获得了岩石纵波速度和横波速度均随压力增加而增加,以及随温度增加而减小的变化规律,以及含水岩石纵波速度高于含气岩石,而横波速度低于含气岩石的特征。     

不同密度空气中声速测量仪的设计

在物理参考书和物理学常用表中,列出了许多声速值,它们通常是标准状态下平原地区不同温度下空气中的声速,以及各种液体、固体中的声速。随着海拔的升高,空气的密度会降低,压强也会降低,与之相关的声速必然也会有所变化。拉萨地处高海拔     

波动能量的研究

通过对横波与纵波的形成及它们各自机械能的计算,得出虽然横波和纵波在弹性介质中传播时,介质的形变不同,但这两种波动的最基本的形式,在传播过程中具有相同的能量.并且波动是能量传递的一种方式.     

由纵波的图象确定纵波的实际情况

中学物理教材机械振动和机械波一章,讲到了纵波和横波一样,它们在给定时刻的图象都是一条余弦(或正弦)曲线;高等学校使用的有关物理教材中也谈到了这一点。我们知道,横波的图象能直观地表现横波在某一时刻的波形,而纵波的图象却不能直观地表现纵波的情况。为了加深对纵波的理解,使我们在看到纵波的图象时,能很快想象出纵波的实际情况,很有必要找出纵波的图象和纵波的实际情况相联系的     

水波:横波还是纵波?(高一)

将一石子投入平静的湖面,很快在湖面上形成了以石子落水处为中心的圆圈状波浪,水面上的质点看上去好象上下振动,波向外传播,如同横波.大家知道气体、液体、固体都能传播纵波,液体和气体不能传播横波,那么水波是纵波吗?实际上,这种因扰动在水面引起的波动是常见的,水质点的振动不只限于在水的表面,而且以越来越小的振幅一直延伸到水底.此外,振动既有纵向分量,又     

可闻声速测定仪的设计与制作

可闻声速测定仪是以可闻声音作为声源,和原有的超声波声源声速测定仪相比,实验更加形象逼真.可闻声速测定仪所选用的元件和材料都是实验室常备的,并且该测定仪的结构简单易于制作,利用该测定仪测量的声速误差较小.     

动力学共振法测量固体杨氏模量

动力学共振法是测量固体材料杨氏模量的较好方法之一,尤其是对脆性材料.使用动力学共振法分别对白钢、黄铜和玻璃的杨氏模量进行测量分析,使用Origin软件对实验数据拟合,得到了较好的实验结果,3种材料的杨氏模量均接近其真实值.由于此方法不受材质的限制,测量范围广,并且不会对材料产生损坏,因此使用的范围很广.对节点的实验值和理论值进行了分析,发现其百分误差较小,得到的值真实可靠.     

机械波的波速与媒质的关系

在选用的函授教材顾建中编《力学教程》第187页中,提出了纵波速V=k/ρ~(1/2)和横波的波速V=N/ρ~(1/2)。在此,特予以补充证明。一、波的传播形式与媒质弹性的关系我们知道,在弹性介质力学系统中,波传播的两种基本形式是横波和纵波。质点的振动方向与波的传播方向相垂直的波称为横波;质点的振动方向与波的传播方向相平行的波称为纵波。横波的产生原因,是由于质点上下运动时,在附近媒质中引起切变,因而产生切胁强,使原     

“机械波” 信息化方案

本主题仅涉及到“机械波的形成”“横波，横波图像”“波速和波长、频率的关系”以及“纵波”。根据《课程标准》，“纵波”是A级要求，即知道（识别和记忆学习内容，是对知识的初步认识）。在教学中采用信息技术的条件下，可以将“纵波”的教学合并到基础型课程的教学中，这样不仅能使知识体系较完整，更重要的是能够让学生在学习过程中，根据教师提供的“支架”完成自主探究活动。     

“固体物质中的声速最大”的说法不妥

针对一本教案中的错误和一道错误的习题,根据波速由介质决定的物理规律,引用一组声波传播速度的数据,论述"固体物质中的声速最大"的说法不妥.