发挥分析测试中心优势 建设校级大型仪器共享平台

分析了武汉大学及当前我国大型仪器设备管理方面普遍存在的问题及原因,总结了武汉大学测试中心通过设备引进、信息化管理、奖励措施、提高人员专业素质、教学培训等举措,建设校级大型仪器共享平台,提高大型仪器的使用效率,实现资源高利用率。     

高校大型仪器共享平台的建设与实践

基于现代化的管理理念,借助于迅猛发展的信息化系统,高校大型仪器共享平台的建设,是将有限的资源加以合理利用的有力手段。武汉理工大学大型仪器开放共享平台采用IP核电源控制技术、智能卡技术、视频监控技术、ARM微处理技术、物联网技术和计算机软件技术,结合以计量认证为核心的个性化定制,实现了统一身份认证、大型仪器预约管理、经费管理、培训机制和远程控制,同时完成了计量认证质量管理体系的控制。共享平台的建设实现了从传统的人工管理到网络的信息化管理,为实验室的高效宏观管控、建设和发展提供详实的科学依据;共享平台各模块的建设经验,以及后期个性化需求的预留设计也可为其它不同领域的共享平台建设提供借鉴。     

高校大型仪器开放共享平台的多元化建设

高校大型仪器设备不仅是高校教学人才培养、科学研究的重要硬件保障,而且也是地区企业单位、社会大众技术革新的重要技术支撑。因此,建立一个科学合理的仪器开放共享平台,使大型仪器使用合理化、正确化、规范化、最大化、高效化是高校实验室建设的一项长期系统工程,也是目前一项十分值得研究的热点课题。分析了高校大型仪器管理中存在的共性问题,提出了立足于顶层制度设计和过程控制管理,遵循"整合资源,信息管理,人员机制,创新建设"的理念,以全方位、多元化建设模式,推广大型仪器的统筹管理,提高科研仪器设备的效率和效益,实现科研效益和社会效益的双丰收。     

高校大型仪器共享平台运行问题探讨

大型仪器共享平台的运行使各高校在大型仪器设备的利用率取得了空前的提高。然而在大型仪器共享平台运行后所显现出的诸多问题也是平台持续、平稳地运行所必须面对和解决的。本文从大型仪器设备采购策略调整和大型仪器共享所获得经费的合理使用两方面进行研究与探讨,并通过对内容的分析与综合,来达到对大型仪器共享平台运行中两方面缺陷的弥补与改进的目的,并进一步论证了大型仪器共享平台平稳、规律性运行的可行性。     

浅谈高校大型仪器共享平台的网络化管理

高校大型仪器设备共享平台已成为当前高校管理大型仪器设备的主要方式,为高校科研提供了重要的保障和支撑。网络技术的飞速发展为高校大型仪器设备共享提供了技术支撑。     

基于微信公众平台的大型仪器开放共享探索

在移动终端高速发展的今天,微信成为人们必不可少的沟通工具。该文提出利用微信公众平台的优势,将微信公众平台与传统桌面网页端大型仪器共享测试平台相结合,设计打造大型仪器平台微信公众号,为不断探索建设新型高效仪器平台提供有益参考。     

基于GIS仪器共享平台的建设

随着计算机技术、网络技术和GIS技术的发展,为提高分散在各处的大型仪器设备的利用率建立相应的管理平台成为可能,建立一个仪器共享平台高效管理相关设备资源成为当前各单位的一个迫切需求.探讨了基于GIS的仪器共享平台的建设和应用情况.GIS提供一种管理、查询、定位仪器设备的方法,通过在仪器设备中添加地理位置信息,来解决大型仪器在仪器共享平台系统中的显示、定位、统计等问题,实现大型仪器的有效管理.在大型仪器管理中使用基于GIS的网络管理平台,并通过管理机制的改革创新,实现大型仪器设备的开放共享.     

生命学科大型仪器共享平台建设的必要性

仪器设备的应用在高校生命学科研究以及创新人才培养上具有重要作用。为了能够保障共享平台良好运行,发挥出其所具有的作用。高校则需要加大对仪器共享平台建设的力度。基于此,本文主要就生命学科大型仪器共享平台建设进行重点探讨和分析,以期能够为科研工作的开展奠定良好的基础。     

地方高校环境类实验室大型仪器共享平台建设探索与实践

针对地方高校环境类实验室大型仪器共享平台运行的难题,分析苏州科技大学环境科学与工程学院在建设"双一流"大学契机下对大型仪器共享平台的管理体制创新,探讨构建"大平台,多资源,共运作"的共享平台运作模式,建立科学的人才、设备、安全、制度等管理体系,科学统筹、鼓励共享、特色创新,以提高共享平台大型仪器的使用效益,促进其可持续发展。     

高校大型仪器开放共享管理平台的建设

针对高校大型仪器管理存在资源配置不合理、管理不到位和数据统计不全面等问题,结合南京师范大学仪器管理的实践经验,提出大型仪器开放共享管理平台建设的先进性原则、安全性原则、便捷性原则及扩展性和适用性原则,介绍了大型仪器开放共享管理平台的门户网站、多功能的信息管理系统及特色功能。在该平台使用中,逐步形成了"有序预约,定时审核,规范使用,定期维护"的有效的管理机制,提高了大型仪器的管理水平,增强了仪器的开放共享性,提高了使用效率。     

研究型大学经济实验教学中心技术平台的构建

实验技术平台建设是实验教学中心建设的一个重要方面,从经济类实验教学和科研的特点出发,提出了实验技术平台建设的原则和实现的功能,从硬件平台、软件平台和实验技术队伍等方面详细论述了实验技术平台的构建问题.     

高校共用实验平台建设实践探索

一流的大学需要一流的学科,一流的学科需要一流的实验平台。高校共用实验平台是培养创新人才,进行科学研究,实施知识和技术创新的重要基地。通过对高校共用实验平台建设现状与存在问题分析,强调了建设共用实验平台的必要性和具体措施,旨在加强高校实验室和共用平台建设与管理,推进高校人才培养、科技体制和运行机制创新,促进实验室和资源开放共享,提高使用效率。     

PI制下仪器设备共享平台建设和运行机制探索

分析了PI制的特点,总结本单位科研组织管理模式实施PI制后对共享平台设备、人员、服务出现的新要求,提出PI制下要建设实体化、多层次共享平台,按规划开展平台设备建设,按功能体系整合平台设备。实施绩效评价机制,提高工作人员的工作积极性,加强培训,提升人员的设备操作水平。建设平台信息管理系统,开展预约授权服务,实行全时服务模式,提高服务能力。设立平台运行维护专项经费,实行设备共享服务收费制度,建立稳定的平台运行经费来源途径。建设保障平台安全的制度,实施全方位的安全措施,开展安全文化建设,保证平台安全顺畅运行。     

高校教学科研公用平台的建设与使用

教学科研公用平台建设的核心是公用大型仪器设备的论证、购置和使用管理。大型仪器设备使用效益涉及大型仪器设备的配置、使用人员数量和水平、管理人员数量和素质以及仪器设备的维修维护等多种因素。其中,合理的设备配置是基础,高素质管理人员是关键,良好的运行管理及经费是保证。     

地方院校仪器设备共享平台建设

分析了地方院校仪器设备共享存在的问题,在吸收其他高校仪器设备共享平台建设经验的基础上,结合地方院校实验室仪器设备管理的特点,提出了地方院校仪器设备共享平台建设的方案.包括大型精密贵重仪器设备的共享,常规仪器设备的共享;共享设备信息查询、费用查询、共享设备预约,而且还实现了培训学习、信息反馈等.本系统数据库共享仪器设备网络管理系统的后台数据库,同一个地区的地方院校可采用此方法组建本地区的仪器设备共享平台.通过共享平台的建设实践,促进了地方院校仪器设备资源的开放共享,更好地为教学、科研及社会服务.     

研究型大学实验教学创新平台的构建

浙江大学生物实验教学中心通过积极倡导"以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越"的教育新理念,大力推进创新教育,增强学生创新能力,初步构建"以学生为主体、教师为主导,分层次、多模块、开放与创新"的实验教学创新平台,取得了可喜的教学效果。     

农业院校实验教学共享平台的优化建设与信息化管理

根据广东省珠三角地区对应用性人才培养的要求,结合农业院校实际,开展了多层次开放式实验教学平台的建设和信息化管理的探索。通过优化整合全校的实验教学资源,创建了具有农科特色的国家级、省级和校级的多个层次的实验教学示范中心,形成了理、工、农和管理四大公共基础教学平台,实现了信息化管理。通过多年的建设与实践,多层次共享实验教学平台在推动应用性专业建设、促进实验教学改革、培养学生的创新能力和综合素质等方面取得了较好的效果。     

贵重仪器设备管理平台建设的探索

分析了贵重仪器设备管理重要性和可行性,阐述了贵重仪器设备管理平台建设的实现基础,提出了管理平台建设中应注意的问题,通过管理平台的建设实践,促进了高校贵重仪器设备资源的开放共享,使之更好地为教学、科研及社会服务。     

高校实验室贵重仪器设备共享管理平台建设

通过实验室贵重仪器设备共享管理平台建设,前台网站与后台管理系统的有机结合,为贵重仪器设备开放服务提供网络化管理,充分发挥学校现有贵重仪器设备的作用,促进跨单位、跨学科教学、科研合作,实现资源共享,提高贵重仪器设备投资效益,优化资源配置,实现贵重仪器设备的"专管共用".