乡村振兴背景下技工院校农村电商人才培养模式研究——以广州市工贸技师学院为例

<正>乡村振兴背景下,农村网络销售作为一种新兴业态,帮助群众脱贫致富、推动乡村振兴的作用日渐突出,农村电商人才匮乏是一项急需解决的难题。本文在分析目前农村电商人才培养过程中存在问题的基础上,提出了技工院校送教下乡、推广电商,打造“泥味十足”的网红主播,助力乡村振兴发展的农村电商人才培养模式,并给出农村电商人才培养的具体实施路径,对农村电商人才的培养有一定的参考价值。据商务大数据不完全统计,     

乡村振兴背景下中职学校农村物流人才培养模式探究

本文针对农村物流人才培养中存在学生为“三农”服务的意识淡薄、农村缺乏智慧物流和快递人才、人才培养时间短效果不理想、人才培养与企业需求脱节等问题,提出通过“三阶式”农村物流人才培养模式、打造“农村电商+物流快递实务”跨专业课程体系“、长训+短训”相结合、建设开放型的“1+1”产教融合中心等途径,培养农村物流人才,缓解农村物流人才匮乏问题,为乡村振兴服务。     

乡村振兴战略下农村寄递服务优化对策研究——以CD镇为例

农村的经济发展有赖于农产品和农业生产资料的销售输出,农村生产生活水平的提升也需要农村寄递服务的支撑,农村寄递物流的完善对于解决好“三农问题”、助力乡村振兴有十分重要的意义。通过问卷和访谈的方式对CD镇农村村民及快递派送人员进行调研,探究该镇所辖乡村寄递物流现状。针对快递寄取不便、寄递服务能力不足、寄递时效差等问题提出了针对性措施,以解决随着农村经济及电商的快速发展、农民对寄递服务的迫切需求,为更多农民提供便捷、优质的寄递服务,推进乡村振兴,实现农民的美好愿景。     

乡村振兴背景下农村产业与数字技术融合研究——以广西农村电商为例

农村电商是乡村振兴的重要载体,是助推新时代农村产业高质量发展的强大力量。针对广西农村电商在发展中存在的大多数不会用、不能用、不敢用问题,探讨地方政府促进农村产业数字化建设的优化路径：一是推进广西农村数字技术基础设施建设;二是推进广西农产品电商品牌建设;三是大力推进数字技术人才培养。旨在为拓宽农民增收的道路、激发乡村振兴潜能和实现共同富裕的目标提供优化路径。     

基于乡村振兴战略背景下十堰农村电商发展路径研究

乡村振兴战略实施过程中,需要凸显农村地区特色产业对农村经济的促进作用。十堰山区在实现乡村振兴战略道路上,以地区特色农产品为突破点,积极将农村经济与网络电商紧密结合,以期探索出一条适合地方农村经济发展的特色化之路。     

农村基础设施建设对电商物流发展的助推效应——基于省域面板数据的实证检验

完善的基础设施是发展农村电商物流的重要保障.选择2011-2018年我国29个省(区、市)的面板数据,运用Two-way FE模型,检验农村基础设施建设对电商物流发展的助推效应.研究发现:农村交通基础设施和信息基础设施都能够显著地促进农村电商物流发展,交通基础设施对电商物流的促进作用大于信息基础设施;农村交通基础设施对中部农村的电商物流影响较大,农村信息基础建设对西部农村电商物流的影响较大;就不同的网络终端而言,手机在农村电商物流发展中发挥的作用大于电脑.因此,农村地区应提高农村等级公路密度,加快推进宽带进村入户,加快完善物流网络体系建设,全面推进农村电商物流发展.     

“数商兴农”视域下农村电商人才培育机制研究——以珠海市西部地区为例

“数商兴农”是未来农村电商发展的新方向,对农村电商人才培养提出新要求。当前,珠海市西部地区人才不足,尤其是中高层次人才短缺已经影响到农村电商的快速发展。珠海市坚持政府主导,营造良好的社会环境,依托高校和职业院校建立专业化人才培育基地,完善政校行企联动、市区镇齐抓共管的农村电商人才培育机制,培养孵化符合市场需求的电商“新农人”,助力乡村全面振兴。     

乡村振兴背景下农村电商创业带头人的培育

本文基于乡村振兴战略的实施,以广西物资学校为例,论述农村电商创业带头人培育在推动乡村振兴中的重要作用,深入分析农村电商创业带头人培育的背景、路径,提出建立“1+X”农产品电商运营职业技能等级证书机制、在培训中融入新乡贤精神、采用混合式培训模式、明确“政校企行”四方的任务等农村电商创业带头人培育策略。     

数字经济背景下乡村旅游与农村电商融合发展路径研究

数字经济背景下乡村旅游与农村电商的融合发展具有重要的意义,可以有效促进农村经济的发展和提升。在对乡村旅游与农村电商的融合发展的必要性和可行性分析的基础上,从政府引导、资源共享、产业联动、市场拓展、绿色低碳和人才培养六个方面提出了融合发展的路径。研究发现,数字经济背景下乡村旅游与农村电商的融合发展对于提升农村经济和乡村振兴具有重要意义。     

基于人才培养的广西乡村振兴电商发展现状、存在问题及解决策略

本文分析广西农村电商的发展现状，认为广西淘宝村镇总量持续增长、农村电商交易不断扩大、配套体系逐渐完善、振兴乡村成效显著，但目前仍存在电商产业与农户利益联结机制欠缺、品牌建设效果欠佳、存在被代工隐患、传统监管模式与农村电商发展脱节的问题，提出建立利益共同体、构建农村电商新业态、多元培养农村电商人才策略，以推动广西农村电商可持续发展。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。