流动儿童心理适应性和社会支持的关系研究

为了探讨流动儿童心理适应性和社会支持之间的关系,采用随机抽样,对泉州市431名流动儿童进行调查研究。结果表明:(1)流动男生的生理适应显著好于流动女生,流动女生的人际适应显著好于流动男生,流动女生比流动男生感受更多母亲的支持和同学的支持。(2)流动时间在2-5年的流动儿童的心理健康是一个值得关注的问题,越长的流动时间对流动儿童的心理健康越有利。(3)自评学习成绩优的流动儿童的心理适应性和感受到社会支持好于优以下自评学习成绩的流动儿童,自评学习成绩差的流动儿童的心理适应性和感受到社会支持低于优以上自评学习成绩的流动儿童。(4)社会支持对流动儿童的心理适应性具有显著的回归效应,母亲是流动儿童主要的社会支持源,其次是老师支持,而同学支持和父亲支持对流动儿童心理适应性影响较小。研究结论:流动儿童的社会支持能够影响心理适应性,不同性别、流动时间、自评学习成绩的流动儿童的心理适应性和社会支持存在一定的统计差异。     

互助养老模式主观幸福感影响因素研究——以黄山互助公社为例

在加速老龄化形势下,探讨互助养老模式对老年人群的主观幸福感影响因素。通过分析互助养老模式下老年人群主观幸福感的现状及影响因素,构建老年人群主观幸福感影响因素的结构方程模型。结果显示：互助养老服务对老年主观幸福感直接效应大小为0.121;社会支持、健康自评、行为方式对老年人群幸福感直接效应大小分别为0.219、0.181、0.611;社会支持、行为方式健康自评还通过互助养老服务而间接影响老年主观幸福感。因此,积极推动互助养老模式发展,建立社会支持网络,改变行为方式,促进身体健康利于提升老年主观幸福感。     

情景制约下社区照顾行为的维续——一个城市社区非正式组织的行动策略

随着家庭的小型化及其功能的社会化，以及社会转型时期社会问题的社区化，客观上需要发展社区照顾与服务。通过整合社区内外资源，以及政府与民问力量的结合，社区照顾不仅为弱势群体提供更多的社会支持，而且避免了社会福利单纯由国家提供的弊端。和心俱乐部组织下的老人社区自我照顾模式，通过联系政府和各种社会服务机构，整合社区内外资源，在社区内部构建了社会支持网络。但是由于体制和资源的约束，和心俱乐部等非正式社区组织的运行需要政府支持。     

南充市城区空巢老人生活现状调查及思考

中国社会老龄化问题日益凸显,空巢老人数量不断增长,已成为社会工作中亟需解决的问题。通过在南充市学院街社区等10余个社区进行空巢老人生活现状调查,得出大多数空巢老人的物质生活水平还好,但对医疗以及精神生活普遍不满意。因此我们应该有效利用社会资源,建设老年活动中心,鼓励社区志愿服务,关注空巢老人医疗健康问题,提高空巢老人精神生活水平。     

社区健康老人闲暇生活的状况及其引导——基于福州市三个普通社区的调查

我国社会对失能老人的养老生活关注较多,而对健康老人的关注却较少。健康老人闲暇时间较多,闲暇生活满意与否是衡量他们养老生活质量高低的重要标志。由于缺乏足够的关注与支持,许多社区的健康老人缺乏合适的公共活动场所和设施,也少有社区组织引导和组织他们开展活动,这导致了大部分健康老人闲暇生活不够充实、满意度不高。为了提高健康老人的养老生活质量、推进社会的和谐与进步,我们应鼓励年轻人与父母同住或就近居住,并为老年人建立合适的社区活动场所和设施。同时,我们还应加强社区组织在引导和组织健康老人闲暇活动中的作用,也应充分调动和发挥健康老人组织和管理自己闲暇生活的积极性。     

健康老龄化与养老服务体系构建

本文利用CHARLS 2011-2012年数据,运用二元Probit模型探讨了家庭养老和社会养老对老年人健康的影响,研究发现:家庭养老功能弱化,传统子女照顾和提供经济支持的家庭养老模式逐步向配偶照顾、子女提供经济支持的模式转变;社区养老服务对老年人健康的促进作用尚未充分发挥;国家养老保险对老年人健康具有显著的促进作用,影响甚至超过了家庭经济状况和子女经济支持的影响.未来为了实现健康老龄化,笔者建议我国在构建养老服务保障体系的过程中应从以下方面着手:第一,采取居家养老补贴制度,鼓励家庭养老;第二,加快社区养老服务设施网点的建设,拓宽融资渠道,以财政资金为杠杆吸引社会投资;第三,加快推进养老保险制度改革,进一步扩大养老保险的覆盖范围.     

城市流动儿童的生存质量及其社会支持模型的建构

通过实证调查发现,社会支持是影响城市流动儿童生存质量的主要因素之一,基于此,应建构由家庭、学校、社区、社会四个子系统组成的社会支持系统,通过培育管理、教育关怀、帮教服务、防护接纳等四级功能系统来维持和保障流动儿童获得社会支持,提高城市流动儿童的生存质量。     

子女代际支持对农村空巢老人心理健康的影响——基于CHARLS2018年数据的分析

在人口老龄化和城镇化加速的背景下，青壮年劳动力的外流弱化了以子女同住为特点的农村家庭养老功能，农村空巢老人难以达成对传统老年生活“儿孙满堂，四世同堂”的美好期待，加剧抑郁、焦虑等消极情绪的出现。然而，目前学界就代际支持对老人心理健康的影响尚未达成一致，而农村空巢老人群体还面临着社会资源不足和代际支持不足的双重困境，更需要被关注。对此，本文采用中国健康与养老追踪调查2018年数据，对子女代际支持影响农村空巢老年人心理健康进行实证分析。多元线性回归模型显示，农村空巢老人心理健康与子女的经济支持和情感支持呈显著正相关，后者影响作用更大。然而，农村空巢老人心理健康与生活照料支持显著负相关，在控制健康状况后仍旧显著。     

农村社区养老支持体系的构建

随着我国老龄化进程的加快,现有的农村家庭养老模式面临严峻挑战,必须加快建立适合中国国情的农村社区养老支持体系。而要建立农村社区养老支持体系,应该结合新农村建设的现状,加大对农村社区养老支持体系建设的资金筹措力度,加强农村社区养老支持体系的组织建设,强调农村社区养老支持体系的个性化服务,以确保农村社区老人"老无所忧,老有所养"。     

健康状况、空巢原因与农村空巢老人健康服务需求——基于CFPS 2018数据的实证分析

本文使用2018年中国家庭追踪调查（CFPS）全国数据,分析描述了农村空巢老人健康服务需求的基本特征。结果显示,就医治疗、健康信息、精神慰藉为空巢老人健康服务需求的主要内容且需求强度依次增强,这与非空巢老人存在差异。Logistic回归分析验证了健康状况和空巢原因对于空巢老人健康服务需求有显著影响的研究假设,由于子女外出务工留守的老年人无人照顾,其健康状况和精神生活都陷入困境。由此,应先从缓解农村基本医疗健康服务供需矛盾入手,以健康互助与志愿服务相结合的方式给予空巢老人更多的人文关怀。     

基于手机电视技术的移动学习初探

本文首先分析了我国移动学习技术发展的现状,然后归纳了手机电视作为移动学习新实现手段所具有的特点,比较了不同手机电视的技术类型、相关标准,进而提出基于CMMB（中国移动多媒体广播技术）标准的移动学习构想,最后探讨了该模式下一步需要研究的问题。     

移动宽带网条件下的若干移动教育研究课题

通过实例,探讨了我国移动宽带网的发展趋势,提出要重视移动宽带网下的教育应用与研究。提出了远程手把手教学、移动情景教学、远程协作学习、新型家教支持平台等四种移动宽带网条件下的应用情景。建议从移动教育需求识别、具体的移动教育应用开发、移动教育评价方法以及移动教育应用生成工具等方面开展移动教育研究。     

基于智能手机的移动学习终端的评价研究

随着计算机网络的普及及移动通信技术的迅速发展,移动学习逐渐成为教育领域的热门问题,也是一项具有挑战性的研究课题.移动学习终端的选用直接影响到移动学习的效果.首先简单阐述移动学习的概述,然后详细分析移动学习终端的特征及评价标准,最后对智能手机这一移动学习终端进行评价.     

基于智能手机的大学英语移动学习探究

随着移动科技的不断发展,智能手机已经成为了人们生活中不可缺少的一部分,基于智能手机的移动学习方式应运而生。与传统的英语教学相比,移动学习具有灵活、方便、个性化的优势,为大学生自主学习提供了一个全新的平台,是教育信息化的产物。本文从移动学习的角度出发,结合智能手机自身的特点,进而研究基于智能手机的大学英语移动学习中的优势与弊端,希望对于我国英语移动教学有所裨益。     

移动通信实验课程探索

通过与传统试验教学进行比较，介绍了新开设的移动通信试验内容，以信道分析和调制方法的研究为主。介绍了移动通信实验实现的三个方面，包括硬件验证实验，初级软件仿真实验和高级软件设计实验，重点介绍了瑞利衰落信道特性测试与仿真试验的内容。对移动通信试验教学的发展前景进行展望。     

基于Mblog的非正式学习研究

非正式学习指在正规学校教育或继续教育之外,在工作、生活、社交等非正式学习时间和地点接受新知的学习方式,它占个体所学知识的80％以上。由于非正式学习在学习中的重要作用,越来越受到人们的重视。如何更好的进行非正式学习一直是值得关注的问题。移动博客（Mblog）是作为一种新兴的移动互联网业务,有即时、移动、个人、方便等特征,非常适合于非正式学习。详细介绍了Mblog的内涵特点,分析了Mblog在非正式学习上的优势,提出了基于Moblog的非正式学习研究。     

发展移动教育,探索移动学习岗建设

网络教育方兴未艾,移动教育的出现——手机大学崭露头角,通信技术催生了教育信息化,无线电信技术催生了手机大学,无线电技术与教育资源建设的有机结合,必将推进我国移动学习岗建设的进程,这将为我国实现大众化教育,构建学习化社会谱写美好的愿景。     

移动学习技术开发实践的研究

普适计算的思想体现的是用户在任何时间任何地点都能够获取目标信息,移动学习恰恰是普适计算的产物,它实现了无缝连接,极大的丰富了远程学习支持的手段。移动学习大致有五种方式:移动式存储,基于SMS短信的方式,基于连接浏览的方式和J2ME方式以及基于特定手持设备的课堂反馈系统。文章分别对五种学习方式和技术实现给予了理论和实践的解释。我校的移动学习也在SMS平台,Pocket PC远程学习支持系统和WAP移动学习信息系统上做了开发和实践,并在实践中总结出了我校下一步的移动学习开发设想。     

基于Twitter的移动学习策略研究

文章从Twitter便捷的即时通信、人性化的人群分组及信息选择发送等功能出发,对其应用于移动学习的可行性进行分析。构建了基于Twitter的移动学习模式,并提出基于此模式的移动学习策略。