高校大型仪器实验室安全管理探讨

根据北京大学分析测试中心在大型仪器安全管理方面的实践,探讨了高校大型仪器实验室安全管理的重要性和必要性,突出强调了实验室安全管理的规范性。着重从大型仪器的安装、验收、日常运行管理等环节入手,阐述了大型仪器安全管理方面的各项措施和规范性建设的具体内容。     

高校大型仪器开放共享平台的安全管理研究

高校大型仪器共享开放平台的安全管理工作是非常重要的,但容易被忽视,加强大型仪器共享开放平台的安全管理是大型仪器正常安全运行的保障。在普通实验室安全管理的基础上,分析了高校大型仪器共享开放平台安全管理特点和存在问题,阐述了仪器共享平台安全管理所包括的内容,并在此基础上提出了适用于开放共享模式下仪器平台的安全管理措施,为高校大型仪器共享开放平台的安全管理工作提供方法和借鉴。     

化学重点实验室安全管理的研究与探索

化学重点实验室是特殊的化学实验室,其特点是人员复杂、流动性大、贵重大型仪器多,因此安全管理难度较大。针对化学类重点实验室的药品安全、仪器安全以及水电气安全等方面内容,结合所在重点实验室的实际情况,从安全意识、安全制度、硬件建设和软件管理这4个方面提出了一些具体的安全管理措施。     

高校中大型精密仪器的高效和安全使用的探讨

文章结合实际工作经验,从大型精密仪器管理、共享、维护及维修、人才培养、实验室人员的安全管理与培训、规范大型仪器精密实验室废弃物处理工作这几个方面为提高大型精密仪器的高效安全使用提出了一些措施,以期更好地服务于高校的教学科研。     

大型仪器平台安全管理系统的构建与探索

大型仪器平台是高校科学研究的重要基地,平台的安全关系到高校和社会的安全和稳定。与普通实验室相比,仪器平台的安全管理有其独特性。文章分析了仪器平台安全管理欠缺的几大因素,并重点从加强安全意识培训、健全安全体制和责任制及安全协管员制度等方面入手,建立仪器平台安全管理系统,提高仪器平台安全管理水平。     

“双创”背景下智能化自主实验平台的安全管理

分析了智能化全天候自主实验平台在运行管理中的难点和特点,针对实验人员构成复杂且流动性大、实验项目多、实验仪器设备使用频率高等问题,从建立智能化综合运行管理系统、安装大型仪器电源控制系统等方面提出强化安全管理的思路,为智能化全天候自主实验平台安全、高效运行保驾护航。介绍了在实验室安全管理实践中加强安全教育和考试、严格实验室准入条件、强化实验项目审批、教师进行实验远程指导和远程视频监控的做法。     

美国一流大学实验室及大型科学仪器设备管理的特色及启示

实验室和大型仪器在高校中发挥着举足轻重的作用。介绍美国约翰霍普金斯大学医学院实验室以及大型仪器设备平台的使用和管理模式,包括重视实验室安全和实验队伍建设的制度,全面开放共享的实验室管理理念,以及大型仪器平台的高效使用等方面的情况,以期为提高我校的实验室及大型仪器平台的建设提供借鉴与参考。     

提高本科实验教学大型仪器使用效益的探索

大型仪器设备是高校的优质资源,是培养创新人才的重要硬件基础。针对目前本科实验教学大型仪器使用效益不高的问题,生化实验室提出了提高本科实验教学大型仪器使用效益的五大举措:加强大型仪器购置论证工作、把大型仪器使用技能培训纳入实验教学、开发大型仪器使用新功能、促进大型仪器开放共享和细化大型仪器使用管理。实践表明,这些措施建议可以有效盘活大型仪器资源,提高教学用大型仪器使用效益。同时,就实验室在大型仪器开放共享方面存在的不足,提出了进一步提高大型仪器开放共享的建议。     

分子生物学实验室安全管理浅谈

实验室安全和管理是科研实验室运行的基本保障,是科研院所和大学实验室建设的核心环节。生物安全是实验室安全管理重点之一,特别是分子生物学实验室安全是安全管理的核心内容。针对生物学实验室安全管理中普遍存在的问题,以实验技术应用、实验仪器和试剂管理、生物安全培训等方面的实践经验为样本,系统分析分子生物学实验室的安全管理模式,提出从硬件建设和软件支持建立完善的分子生物学实验室安全管理体系,期望能够为高校的相关教学和科研提供建设性建议和保障性服务。     

浅谈大型仪器设备的管理

大型仪器设备是实验教学和科研工作的重要工具,大型仪器设备的管理和使用,关系高校人才培养的质量。因此采取有效措施,规范大型仪器设备管理制度,提高管理水平,具有十分重要的意义。本文从大型仪器存放地点的管理、大型仪器使用的管理和大型仪器管理人的管理提出一些建议,为同类实验室提供借鉴。     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。