软件设计类课程教学研究与实践

软件设计类课程是培养学生软件设计与开发能力的核心课程,文章借鉴CDIO工程教育理念,以工程实践能力培养为目标,提出了"基于案例的教学"与"基于项目的实践"相结合的教学方法,并在课程体系设计、项目案例组织、学生团队组建、实践流程建设等方面做了大量有益的研究与探索。实践表明,该方法提高了学生的工程实践能力和专业就业率,推动了课程和专业建设。     

柔性锂离子电池电极制备实验设计

将科研成果转化成实验教学内容、开设研究创新性实验,将新旧实验体系结合,让学生对专业知识有更系统的了解。结合新能源发展开设了"柔性锂离子电池电极的制备、组装与测试"研究创新性实验项目,阐述了实验设计的思路、内容和方法。实践表明,该实验选题新颖、学生参与度高,激发了学生自主开发新型柔性电池的兴趣,在文献调研、实验设计和执行过程中,培养了学生的创新意识和自主学习的能力。     

机械CAX类课程的生产项目式创新性教学的研究与实践

在高校应用型发展思路的指导下,为解决机械专业学生就业的社会高需求与学生能力欠缺的矛盾,提升人才培养质量,以机械CAX类应用型课程为例,提出基于CDIO理念的生产项目式创新性教学,将基于CDIO理念的创新性教学运用于机械CAX课程教学过程中,引导学生在理论学习的基础上进行生产项目式实践和创新性研究。教学结合企业生产案例,突出CAX各个模块在实际机械产品生命周期管理中的实际意义和重要地位,让学生了解相关CAX技术在机械设计研发领域的实践操作价值,了解CAX技术在现代设计中的综合运用。实践证明,基于CDIO理念的生产项目式创新性教学在机械CAX课程中的应用可以取得良好的教学效果,有效地提高了学生的专业综合能力。     

CD IO工程教育理念下软件类课程基于项目的教学——以非线性编辑课程为例

CDIO工程教育理念强调学生学习过程中的参与性、主动性和实践性,强调学生具备基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力等综合实践能力。在CDIO理念下,遵循学生能力发展规律,在软件类课程中开展基于项目的教学,通过项目的构思、设计、实现与运作,使学生在掌握课程知识、具备系统的项目作品创作能力的同时,提高其沟通协调能力、团队协作能力和综合实践能力。     

CDIO二级项目“大型软件项目设计与实施”的研究

本文以"软件工程"、"数据库原理及应用"、"面向对象程序设计"三门专业核心课程为基础,设计并构建CDIO二级项目"大型软件项目设计与实施",介绍了CDIO二级项目的项目内容、实施过程、项目的管理与组织形式和学生考核等方面,旨在提高学生对专业知识的综合运用能力、学生的创新思维能力与系统的掌握和调控能力。     

新工科背景下物联网专业嵌入式系统实验教学改革与实践

为了满足新工科人才培养需求，在嵌入式系统实验教学中设计一系列难度由浅入深、功能不断完善的实验。实验内容包括：基于光敏传感器的光强检测实验，基于ZigBee通信的光强检测-电机控制实验，基于物联网架构的智能光照系统设计实验。实践教学表明：该实验可激发学生对于嵌入式系统开发的兴趣，加深对于传感器应用、ZigBee无线通信等物联网专业知识的理解，提高动手实践能力和系统设计能力。     

以工程教育理念为引领的跨专业教学探索与实践

工程教育的重点是以需求为导向,从系统的角度锻炼学生解决工程实际问题的能力。以CDIO工程教育为理念,对西南交通大学信息技术类的"综合课程设计"进行改革,旨在提供给学生一次系统"构思、设计、实现、运作"的完整体验。根据该课程教学特点、存在的问题及人才培养需求,构建了跨专业教学模式和CDIO项目制教学组织架构,对教学组织方法、过程管理模式、课程评价指标等方面进行系统规划、设计、逐步推行、不断总结与优化,形成并践行了"专业交叉+项目制"的新型教学模式。实践表明,该教学模式激发了学生的学习兴趣,严格的过程管理保障了项目的进度和质量,学生的创新和实践能力得到了普遍提高,学生认可度较高。     

“CDIO”理念下的ASP.NET网站开发课程改革

为了提高ASP.NET网站开发课程的教学效果,突出学生工程能力的培养和职业素质的培养,将CDIO理念应用到ASP.NET网站开发课程改革中,改革课程的教学内容、教学方法和考核方式。提出依据构思、设计、实现、运行(即CDIO)4个环节,开展基于实际案例项目的教学活动,按照网站开发项目的生命周期设置教学内容,将开发过程分解成不同的模块,在各模块设计中掌握知识技能,培养学生获得产业界所需的各种能力和素质。依据CDIO的标准要求,改革教学方式,采用贴近实际环境、分组实践教学的方式,施行过程考核+专业知识笔试考核的方式,突出多种能力的培养和考核。     

基于CDIO的ASP.NET动态网页设计课程教学改革

针对ASP.NET动态网页设计课程教学中容易存在的问题,本文探讨将CDIO教学模式引入该课程教学各个环节中,基于案例组织课堂教学,基于项目实施实践实训教学,强化学生实践能力,建立基于CDIO的评价体系,以达到高效组织课程教学、培养学生工程能力的目的。     

大学生创新性实验项目CDIO工程教育模式研究与实践

大学生创新性实验是一项以学生为主体的高校教学质量工程项目。在项目实践中,应用CDIO工程教育模式,能使学生在项目构思、设计、实施和运行等方面得到锻炼。实践表明,该方法能够充分发挥学生的主体性,促进学生主动学习和交流,培养学生的创新思维和实践能力,提升学生的综合素质。