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针对地方高校环境类实验室大型仪器共享平台运行的难题,分析苏州科技大学环境科学与工程学院在建设"双一流"大学契机下对大型仪器共享平台的管理体制创新,探讨构建"大平台,多资源,共运作"的共享平台运作模式,建立科学的人才、设备、安全、制度等管理体系,科学统筹、鼓励共享、特色创新,以提高共享平台大型仪器的使用效益,促进其可持续发展。 相似文献
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随着高水平大学的建设,为测试中心的再次建设和发展注入新的活力。中心利用学校工科特色鲜明的学科优势,以学科需求主导仪器采购、促进实验室联合共建,组建多学科交叉平台;设立开放基金,提高自主研发水平,打造有创造力的共享平台。中心加强信息化建设,建立网络管理体系,促进大型仪器的开放共享,提高管理质量并逐步实现实验室的资质认定和认可。同时,中心致力于高水平工程技术队伍的建设,着重做好人才培养工作;创新管理模式、实施特殊仪器特色管理、完善各项规章制度、强化实验室安全管理等方式,实现中心教师实验技术向国际化、技能化、市场经济化转变。为地方工科高校分析测试中心的建设和管理提供借鉴。 相似文献
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推进研究型大学大型仪器共享管理机制 总被引：11，自引：4，他引：7
分析了研究型大学大型仪器管理现状,并结合南京大学工作经验,就如何推进研究型大学大型仪器开放共享管理,提高大型仪器对外服务能力和使用效益,建立大型仪器共享管理长效机制等提出设想和工作思路. 相似文献
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为提高大型仪器的使用效益,更好地为高校教学科研和社会服务,针对广州大学城中各高校在使用大型仪器方面出现的低效率和资源浪费问题,通过引入协同创新理念进一步推进符合广州大学城实际情况的大型仪器共享平台建设,系统分析了大学城中大型仪器区域化共享的可行性及实现共享的必要条件,并给出了促进区域化协同创新共享平台构建的具体措施,建立科学、高效、专管共用、开放共享的区域内高校大型仪器合作体,提高设备资源利用率。 相似文献
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研究型高校的大型仪器平台担负着重要的高端科研服务和对外共享开放服务的功能。针对这一功能要求,对某研究型综合性大学约500台套大型仪器过去3年运行效益状况进行统计分析:多数大型仪器专门化程度高,部分通用仪器具有良好共享属性,因此在评估大型仪器共享与服务效益时可适当增加弹性;多数大型仪器服务于高端科研和人才培养,且卓有成效;顺应我国科研水平提升,应强化大型仪器承担高端任务和研究型人才培养的能力。建议对研究型大学大型仪器运行实施分布式管理与多重运行评估模式,以使大型仪器运行效益最大化。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(9):296-299
为了实现大型仪器有效开放和资源共享,更好地为全校师生的教学和科研服务,自2009年起,分析测试中心作为试点单位启动了大型仪器开放共享。至2012年底,分析测试中心20万以上大型仪器实现全面开放。本文介绍了分析测试中心开放共享平台的构建,平台开放提高了仪器使用率、学生的创新能力和科研水平。针对运行中发现的问题如测试服务与培训的矛盾、培训工作量的归属、设备运行与维修支持经费不足等提出了相应的解决方案,为实现全校各实验室的开放共享、提高闲置大型仪器设备的使用率,提供了很好的借鉴。 相似文献
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探寻为万众创新提供的科研基础设施共享平台的策略。通过建立激励的共享机制和体制、建立相对集中的仪器共享中心、自主根据市场需要聘用仪器操作人员、构建仪器管理方与公众创新者之间全方位的信息沟通渠道、为科研基础设施共享者提供足够的资金、建立为公众创新者服务的创客空间和平台等一系列措施,对科研基础设施的共享开放进行全盘考虑,打通全社会创新者与科研平台之间的渠道,找到一条符合大众创业、万众创新要求的科研基础设施共享解决方案。 相似文献
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高校贵重仪器共享服务和示范应用对提高仪器使用效率与服务社会科技创新具有重大意义。为了保障高校贵重仪器设备的充分利用和共享服务,针对当前高校贵重仪器管理和共享服务现状,在分析高校贵重仪器共享服务现状和发展趋势的基础上,从影响贵重仪器共享服务和示范应用的主要因素入手,探索了提高高校贵重仪器共享服务和示范应用的主要措施。最后以上海大学自强4000高性能计算机共享服务和示范应用为具体案例进行了探讨,对提升高校贵重仪器使用效率,对接上海市科技创新"十三五"规划和服务上海科创中心建设具有一定的提升作用。 相似文献