改进有机化学传统实验的实践

以基础有机化学实验中肉桂酸的制备和肉桂酸的酯化反应为例,对该课程的传统教学方法进行了改革研究,将这两个实验项目整合成一个大型的系列性实验,让学生在实验过程中能够更加自主地实验,有利于学生重视实验操作,增强学习兴趣,提高实验技能,同时,减少了实验废弃物,节省了实验成本.     

有机化学实验对临床医学专业学生教学意义的思考

本文着眼于目前临床专业有较大一部分学生对于有机化学实验课程不够重视、没有兴趣的情形,立足于自身的教学经验与思考,总结出有机化学实验课程对临床医学专业学生的教学意义,概括为:引发医学生科研兴趣、提高医学生科研能力与帮助医学生掌握有机化学知识这三点。     

半微量有机化学实验提高实验效能的教学实践

半微量有机化学与常规有机化学实验相比,具有试剂用量少、三废排放少、能源消耗低、实验时间短、实验效率高、安全性高等诸多优势,是有机化学实验教学实现可持续发展的有效途径,也是有机化学实验向微型化发展的必然趋势。实施半微量有机化学实验教学的20年间,通过合理设置实验内容,在有限的实验学时中提高实验的教学密度,不仅可以提高实验效能,使学生掌握较多的基本实验操作技能,培养其综合实验能力和严谨的科学实验态度,还激发了学生对有机化学实验的兴趣和学习有机化学的积极性,并增强了学生的环境保护意识和社会责任感。     

浅谈医用有机化学实验改革

为了适应普通高校职业教育要求,充分发挥有机化学实验课程在多种专业中的基础作用,根据有机化学实验的教学特点,以及我校有机化学实验教学改革的探索,通过对有机化学实验中的一般知识和基础型知识进行整合,提高该部分的教学效果;增加综合性和设计性实验,提高实验教学质量,极大地调动了学生的主动性,激发了学生深入研究问题的兴趣,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果。     

有机—生物综合实验的设计及实施——桃红颈天牛信息素的合成和应用

为激发和培养生物专业本科生学习有机化学的兴趣,促进有机化学教学质量的提升,通过把桃红颈天牛信息素的合成实验和野外诱捕实验结合起来,从多角度聚焦于实验课程而激发学生的学习兴趣,学生学以致用,增强了成就感,促使学生为实现自我价值而努力学习。     

大学物理实验课程混合式教学模式的实践——以兰州城市学院为例

以兰州城市学院为例，在大学物理实验课程中开展混合式实验教学模式.实验教师自主开发了大学物理居家实验项目，学生可以利用手机软件Phyphox，结合家庭用具自主搭建实验设备进行实验，教师在中国大学慕课、超星学习通平台发布实验项目内容及要求，要求学生完成实验预习、知识测验以及作业的提交.通过大学物理实验混合式教学，能够丰富实验课程的教学内容，提高学生对物理实验的兴趣，培养学生的探索和创新精神.     

日本6所大学有机化学实验课程现状调查

文章调查了东京大学等6所日本大学化学专业有机化学实验课程,对课程设置、实验项目、教学方法、教材选择、考核办法等进行了较详尽的比较分析,认为提高学生学习主动性的教学方法有利于培养基础扎实、有良好科学素养的创新性研究型人才.     

项目教学法在中职教育分析化学实验教学中的应用研究

以分析化学实验中设计性实验"有机化合物未知液检验"为例,结合理论及实验教学内容,充分发挥学生的主体性,通过实验的方案设计、操作实践、给出结论和结果分析等具体步骤的实施,探讨了项目教学法在职业教育化学实验教学中的应用效果.结果表明:95.3％的同学接受项目教学法在有机化学基础实验教学中的运用,80％以上的同学认为项目教学法提高了学习兴趣、自学能力和独立思考的能力,对综合学习能力有帮助.因此,项目教学法体现了"以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为目标"的教学理念.     

有机化学实验仿真平台的搭建——资源利用最大化

有机化学是实验性很强的一门重要基础课程,传统实验教学模式存在着诸多弊病,为了改进教学效果,增强学生对有机实验的兴趣,提高资源利用率,我们开发了这套仿真实验平台,将实验过程制作成形象、逼真的操作软件,学生可以在仿真实验平台上学习和操作,提高了学习效率,同时利用网络为远程教育的学生提供更宽的学习平台,充分利用现有资源,使教学向深度和广度拓展.     

有机化学实验的绿色化、微量化研究

有机化学实验是轻化工类专业学生学习的基础实验课程之一,每年所产生的"三废"是一个天文数字,有机化学实验的绿色化、微量化是环境保护的大势所趋。