农村职业继续教育专家研讨会召开

１０月２３日，本刊与中央教科院农村教育研究室联合举办的“现阶段农村职业继续教育专家研讨会”在北京农业职业学院召开。教育部职成教司、中央农业广播电视学校、北京农学院、北京农业职业学院等单位的专家学者参加了此次研讨会。沈阳农业大学、河北农业大学、安徽大学职业技术学院的代表也通过网络送来了书面发言。研讨会就当前农村职业继续教育中存在的问题，农村职业继续教育运作成功的教育理论与实践，农村职业继续教育的理论与实践创新的突破口等问题进行了深入细致的探讨，部分代表还提交了论文。这次研讨会虽然规模不大，但会议进…     

马钢职大实施六项调整

调整工作重点。成立『马钢管理干部学院』,使职大成为马钢公司外语、计算机、工商管理知识培训基地及专业技术人员继续教育基地。调整管理机构。根据办学职能转变,本着任务明确、责权统一、分工协作、精干高效的原则,对管理机构作了相应的调整,新设了培训部和继续教育研究室,教务科、学生科、总务科等相应增加了培训管理职能,建立了职工培训运行机制。调整师资配备。根据干部岗位培训内容和工商管理课程设置要求,针对教师队伍现状,     

社会转型期编辑的学习生存之道

20世纪中期以来,计算机和网络技术引燃了信息能源"知识爆炸",改变了人们生活的一切。在这历史的交互更迭中,人们是幸运的,同时也面临挑战。在社会转型期,继续教育、终身学习的过程是个人不断发展、不断完善的自我实现的过程。在互联网带来的社会转型背景下,分析编辑继续教育的现状和成效,以及社会转型对编辑的基本素质要求,最后提出对编辑继续教育的思考。     

生态视域下高校继续教育发展策略分析

继续教育是成年人通过普通高考以外的进入高校学习的模式,生态视域下高校继续教育发展策略分析拟通过对生态视域下高校继续教育存在的问题的趋势分析,寻找生态视域下高校继续教育发展的策略,为高校继续教育发展和进步提出建议,从而提升高校继续教育的教学质量。     

初中英语教师继续教育教学内容与课程体系的研究报告

一、开封市初中英语教师现状调查为探讨如何设置初中英语继续教育的内容和课程体系,我课题组对我市不同层次不同类型中学的部分教师、主管教学工作的校长、教导主任和教委研究室主管初中英语教学的教研员进行了调查。被调查的老师100名,校长与教导主任30名,教研员1名,涉及31所学校。     

非学历继续教育服务高等教育人才培养质量提升路径研究 ——以西南交通大学为例

当前,我国继续教育方兴未艾,非学历继续教育作为继续教育的重要组成部分,高校应充分利用其各方面优势,大力发展非学历继续教育,以助力终身学习体系和学习型社会的构建.西南交通大学通过探索、实践,提出满足新发展征程的非学历继续教育办学理念,通过分析自身优势,制定非学历继续教育发展方向,有效探索了高校非学历继续教育发展之路.同时,通过开展非学历继续教育,建立了服务学校思政工作、服务人才培养工作、服务教师发展工作路径,有效提升了高等教育人才培养质量.     

为振兴民族教育而耕耘不辍的维吾尔族教授阿布来提

阿不来提·艾合买提,男,维吾尔族,1939年10月生于新疆额敏县.乌鲁木齐成人教育学院化学教授.曾任乌鲁木齐市教育研究中心副主任,乌鲁木齐成人教育学院理化系副主任.现任院继续教育研究室副主任并兼任乌鲁木齐科学技术协会常务理事、新疆中学化学教学研究会副会长、乌鲁木齐化学研究会副理事长、乌鲁木齐市少数民族教育研究会秘书长、《新疆教育》杂志业余编辑.     

简讯

【简讯】为了充分发挥高校人才的群体优势，适应高校科技发展的需要，我校经５月４日第２２７次校长办公会议通过，决定成立８个研究室：信息科学研究室，计算机应用研究室，机电一体化研究室，应用数学研究室，应用化学研究室，经济与管理研究室，五邑与港澳文学研究室，...     

关于建立继续教育质量评估管理体系的设想

一、建立继续教育质量评估管理体系的必要性继续教育质量是继续教育存在和发展的根本,继续教育评估是推动继续教育改革与发展重要而有效的手段之一,通过继续教育评估可对继续教育的教育目标及教育决策进行适时的调节,促进继续教育合理利用资源,努力提高人才活动的质量,增强继续教育适应社会对人才要求的能力,完成为国家培养专门人才的使命。为了使继续教育质量评估发挥应有的作用,使得评估在公平、合理、科学的条件下进行,让评估的结果真实反映继续教育水平,得到社会的认可,必须建立继续教育质量评估的管理体系。这个管理体系通过制定政策,…     

国内外中学教师继续教育进展与特点分析

通过对国内外中学教师继续教育进展情况的阐述,通过对国内外中学教师继续教育的特点进行比较分析,以此对我国中学教师继续教育有所启示和帮助。     

高职院校继续教育品牌创建策略

高职院校开展继续教育具有独特优势,但是,高职院校要在继续教育的市场竞争中保持自身优势,就必须树立品牌意识,通过市场营销手段塑造品牌形象,并一以贯之地对品牌进行后期维护,以便帮助继续教育的消费主体通过品牌标志选择合适的继续教育服务,促进高职院校的继续教育长足发展。     

瑞典继续教育改革对我国的启示

本文通过对瑞典继续教育在高级职业教育、继续教育计划和个人学习账户等方面的改革分析,并结合我国当前继续教育的发展情况,提出了瑞典继续教育对我国继续教育的启示作用。     

继续教育教师队伍幸福感调研报告

从继续教育教师队伍的归属感、荣誉感、职业倦怠入手,通过数据调研分析继续教育教师职业幸福感,通过论证教师职业幸福感的影响因素以及继续教育的支配和影响作用,指出提升职业幸福感对教师、学生以及整个继续教育起到直接、整体的指导作用是不容忽视的教育规律。在此基础上,结合继续教育院校自身的特点,讨论建设继续教育教师队伍职业幸福感的相应举措。     

高等学校发展继续教育的策略研究

本文通过对继续教育内涵的分析，指出人类社会的发展为高等学校发展继续教育带来了历史机遇，同时高等学校也可以通过大力发展继续教育以积极促进自身教学科研水平的提高，因此要积极研究高校在新的形势下发展继续教育的策略，树立继续教育市场化和产业化的理念，推动继续教育向高层次发展，形成开放性的多元化的继续教育体制，实现继续教育手段的现代化和网络化。     

增强高中教师继续教育有效性的思考——基于对浙江省高中教师参与继续教育情况的调查

通过对高中教师参与继续教育的学习现状进行调查与分析,认为增强高中教师继续教育有效性,需要采取引导教师的学习需求,优化继续教育内容,创新继续教育模式和拓展继续教育资源等策略。     

终身教育体系下继续教育制度建设与创新

建立终身教育体系已成为全世界教育发展的必然。基于我国继续教育发展面临诸多问题的挑战,可通过总结发展经验,深化继续教育的管理体制改革;借鉴国际经验,建立健全继续教育发展的法律保障制度;注重专业设置的科学化与培养方案的制度化建设;构建激励机制体制,推进高校继续教育人性化、创新化;通过建章立制,将现代信息技术融入继续教育等,不断深化继续教育的发展与创新,推进继续教育的制度化建设和改革,从而适应终身教育发展的需要。     

展望·论道·图强本刊举办"继续教育发展高层研讨会"各位嘉宾见解精彩纷呈

2005年8月1-4日,由装备指挥技术学院、<继续教育>杂志社主办的"继续教育发展高层研讨会"、"首届<继续教育>发展联盟理事会议"在北京、承德两地成功召开.来自全国各地18个省市地区,近50个单位,共85名各级各类继续教育培训机构的负责人和代表参加了会议.大会开幕式由总装备部继续教育中心方家银主任主持.国家人事部专业技术人员管理司副司长魏卓同志莅临本次大会并做了重要讲话.总装备部司令部军训局赵民局长、装备指挥技术学院副院长贺茂之少将分别代表杂志社主管、主办单位出席大会并致欢迎词.北京师范大学教育学院教授、全国教育社会学研究会理事长、全国社区教育委员会主席、国际社区教育协会亚洲理事厉以贤教授,国资委研究中心主任王忠明博士,清华大学教育研究所副所长、博士生导师史静寰教授,中国-欧盟国际职业教育培训中心陈琪主任,国家人事部人事科学研究院公务员制度研究室李志更主任也分别在大会上作了精彩的主题报告.在今后的几期里,本刊将陆续刊载几位专家的精彩报告,以飨读者.     

论高校发展继续教育面临的问题及对策

通过高校在继续教育中存在问题的分析,阐述了目前现行管理体制和经费严重不足是制约高校发展继续教育的不利因素,进一步提出全社会必须认识高校参与继续教育的重要性,改革现有的继续教育管理体制,建立继续教育经费保障机制,发挥高校在继续教育中的主体性作用。     

继续教育市场中的政府职能定位

继续教育兼具市场性和公共性双重属性。一方面继续教育应当遵循市场规律,通过市场机制配置各方资源,按照市场化方式运作;另一方面作为教育的一种形态,继续教育产品具有准公共物品的特征,政府应当在继续教育工作中发挥主导作用。文章从继续教育及继续教育市场概念入手,围绕继续教育的产业属性展开分析,探讨了政府在继续教育市场当中的职能定位。     

试论继续教育视野下的教师团队建设

继续教育是教师适应时代发展要求的重要途径,通过继续教育使教师与社会经济发展、文化进步繁荣、教育改革变化发生最密切的联系,认识和理解课程发展趋势,弥补教育教学不足和缺陷,把握教育面对未来的任务。而教师团队建设是实现继续教育目标的重要形式,通过团队建设实现教师专业发展目标,通过团队建设改变学校的办学理念,提高教学效率。因此,继续教育视野下的教师团队建设,既是教师继续教育的主要方式,也是实现继续教育目标的手段。