新课程理念下学校考试改革的方向

新课程改革需要学校考试改革协同推进,新课程理念要求考试理念同向同行.本文围绕新课程下的学校考试改革,以促进学生发展为主体功能,就打造适合学生的考试进行了论述.立足新课程,可以将考试比喻为"健康体检",是一种积极的保健方式.要借鉴认知诊断理论改革考试命题,变革考试方式,加强考试数据的分析和解释力度,改变考试结果使用的方式方法.学校要将考试、学业分析反馈、学习指导构成一个整体性评价体系.考试改革不是为了让学生懂得考试,而是让考试学着"懂得"学生,要用适合学生发展的方式突出每个生命的个体价值.     

新课程理念下学校常规管理工作初探

管理是一门艺术。科学、规范、有效的管理是学校管理不可或缺的内容,是确保学校教育教学质量稳步提升的关键。近年来,甘肃省白银市白银区第十三小学在新课程理念的指导下,常规管理的内涵和外延不断向纵深方向发展,有效地促进了学校教育的和谐发展。     

新课程理念下的学校文化

叶澜教授说：“走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识。所谓“超前”，是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命，而且受承担构建为未来社会培养新人的新型文化的使命。学校文化是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的表现。当我们从大教育向强教育迈进的时候，一个学校领导怎样才能营造出自己的学校文化，这是每位校长必须思考的问题。     

新课程理念下的学校文化

叶澜教授说：“走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识。所谓“超前”,是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命,而且要承担构建为未来社会培养新人的新型文化的使命。学校文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现。当我们从大教育向强教育迈进的时候,一个学校领导怎样才能营造出自己的学校文化,这是每位校长必须思考的问题。”     

新课程下物理考试模式初探

改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著的成效,但是由于社会的发展,科技的进步,原有的基础教育课程已不能适应时代发     

新课程理念下的英语教学初探

英语新课程教学理念强调情感体验和学习策略,一方面教师要以学生发展为本,充分调动学生的学习积极性,引导学生主动参与,自觉体验。另一方面,教师要主动作为,研究学法,培养学生良好的学习习惯,掌握行之有效的学习方法,做到教与学相长,提高教学的效率。作者简要谈谈自己教学中的一些尝试和体会。     

新课程理念下的师生关系初探

<正>新课程的核心理念——"一切为了每一位学生的发展",是教育回归人性的体现。课程改革的教学实践,就是培养学生、和学生交往的过程。新课程将教学本质定位为交往,值得研究与实践,其关键问题是:如何和学生交往,在交往中应建立什么样的师生关系?一定的师生关系,     

新课程理念下的学校文化建设

学校文化建设是学校建设的重要组成部分,是进行教育教学的载体、实施素质教育的突破口,是学校深层次、高品位的建设.它是从价值观的深层面引导人、塑造人,使学生学会正确处理自我与他人、人与自然、个人与民族、国家的关系,从而学会怎样做人.     

新课程理念下的学校文化建设

现代学校文化建设,是以实施素质教育为主旋律的现代学校文化的选择、设计、转化和生成.现代学校文化建设的出发点是以育人为本,以培养具有中华民族灵魂和世界眼光的现代人为总目标.具体目标是丰富学生的文化底蕴,树立正确的价值观念,促进学生的发展,以适应21世纪对人才的需要;以现代学校文化建设为突破口,更新教育教学观念,建设一支具有高品位文化素养的教师队伍;提高办学水平,形成、完善学校鲜明的特色和优良的校风;创造适合学生发展的理想文化氛围.     

新课程理念下学校教学管理的策略

随着新课程的全面推进，教学改革的不断深入，重建符合新课程理念下的教学管理制度，创设宽松开放的课改环境，已成为学校教学管理者积极思索的问题。因此，在新的教育理念下，不仅要求教学方式的创新，还要有管理方式的创新，确立新的管理观，突出学校管理中以人为本的管理理念，树立为师生和学校发展服务的思想，尊重教师，使教师不断完善自我，发现自我，激励自我，与新课程一同成长。     

新课程理念下的学校品牌建构

随着我国市场经济体制的日趋成熟,国内教育市场竞争越来越激烈,学校生存和发展的竞争压力越来越大。学校之间的竞争已演变成学校品牌的竞争。知识经济时代,建构学校品牌可以形成学校价值优势,优化和拓展学校生存的发展空间,盘活办学资源,为学校赢得更多的发展机遇。     

新课程理念下的学校文化建设

学校文化建设是学校建设的重要组成部分,是进行教育教学的载体、实施素质教育的突破口,是学校深层次、高品位的建设。它是从价值观的深层面引导人、塑造人,使学生学会正确处理自我与他人、人与自然、个人与民族、国家的关系,从而学会怎样做人。学校文化建设不仅要规范学生的行为,更要以高尚的民族精神影响他们,提高人文素养,促使学生形     

新课程理念下对考试指挥棒的思考

课改新的理念是：1．重视语文的熏陶感染作用．通过优秀作品的浸染，移人性情，提升人格。2．注意教学内容的价值取向。语文课程应该从对人的发展负责、对国家未来负责的高度来选择教学的内容。3．尊重学生在语文学习过程中的独特体验，是对学生的尊重和鼓励，也是对真理的尊重。4．着重培养学生的语文实践能力。这包括识字写字、阅读、写作、口语交际、搜集处理信息的能力以及良好的语感等等。5．重视学生的语文实践活动，在语文实践中培养语文实践能力．     

新课程理念下习作教学初探

在小语习作教学中,贯彻《新课程标准》中的习作新理念十分必要。小学三年级是小学阶段的关键年段,既承接一、二年级的看图说话、口语交际能力,又要在此基础上形成段和篇的初步概念,写成比较完整的小文章。那么如何引导他们在自主、探究的氛围下走好写作笫一步呢?     

新课程理念下学校图书馆价值初探

学校图书馆是学校教育教学的重要资源,本文从＂图书馆是教师的冲电池、图书馆是学生知识的扩展地、图书馆是学生养成教育的实践园＂三个方面阐述了新课程理念下学校图书馆的价值。     

新课程理念下作文教学改革初探

作文教学投入颇多,但收效甚微,学生怕写、教师难教成了中学语文教学中的难点。然而作文是学生的书面语言,是学生运用祖国语言文字的一种形式,也是检测学生语文综合水平的测量仪。因此,作文教学又是语文教学中的重点。如何找到突破这个重点、难点的方法,就成了摆在中学语文教师面前的一道难题。一、中学生写作困难归因作文在高考中占40%的比重,广大语文教师也进行了较多的大胆的作文教学改革,但是,占很大比例的学生仍然兴趣寡然、高耗而低效,缺乏写作动力。究其原因,纷繁复杂,不一而同,诸如学业紧张、生活底子不足、多次失败的体验等,也有自…     

新课程理念下初中语文教学方式初探

新课标的实施，使广大教育工作者必须接受新的考验和挑战，意味着必须有新教法、新学法与之相适应、与之相协调。就语文学科而言，为了使学生在识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习方面有所发展，使学生能在自主、合作、探究的氛围中学习，切实提高学生的语文素养，笔者觉得以下几点做法很值得尝试。     

新课程理念下数学课堂教学初探

赞可夫说：＂教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就变的高度有效。＂因此树立正确的数学教学观,掌握合理的数学教学策略是进行数学教学改革、提高数学教学的根本保证。