“天文知识(二)”单元教学构想

“天文知识(二)”单元(自然第六册十五、十六课),是继学生已学习了星座和日地系统等天文知识(一)后的另两篇有关天文知识的课文.这一单元的教材主要是在学生学习天体系统——太阳和太阳系的知识的基础上,把学生的宏观认识由     

在物理教学中运用“六因素单元教学法”的实验

1991年7月,我从湖北大学科技服务部出版的《六因素单元教学法实验经验选编》中获悉了“六因素教学法”,具体步骤为:上课前教师首先向全班学生布置学习任务,然后针对学生按(自学——启发——复习——作业——改错——小结)六课型进行独立自学,逐个解决课本中不懂的问题。教师走下讲台,对学生自学进行宏观和微观指导。这一方法对我启发很大,我产生了试一试的想法,下面是我在物理教学中运用这一方法的实验情况。 1 实验前的准备 1.1 实验班级的选定。我任有初二(1)、二(2)两个班级的物理课。二(1)班学生基础扎实,纪律好,而二(2)班学生基础不牢固,纪律一般,但反映快,我选择二(2)班做实验。 1.2 在教师方面。我反复学习“六因素单元教学法”的教学方法,明确了实验目的,即发挥教师的主导、学生的主体作用,改变过去的“注入式”教学,充分调动学生学习物理知识的主动性,要求学生在我的指导下,初步掌握科学的学习方法和实验技能,培养学生自学能力,减轻学生过重的学习负担。同时我坚持这样的实验原则,即我引在前,讲在后,学生自学在前,听讲在后。在每一课型中,分别对学生提出不同的要求,采取与之相适应的学习方法。     

为有源头活水来——数学与科学整合教学设计说明及反思

《生命之源——水》是新课标下《科学》教材三年级上册内容。这单元内容在教师的组织引导下,学生通过观察、操作、实验,了解水的一些基本性质和特征。因为学生对水知识的了解和掌握远远不够,所以,我在学生学习了百分数及一些大数后,设计了这节课的内容。一是使学生对有关“水”的知识加深拓展认识;二是让学生了解大数和百分数在生活中的运用,用数学验证科学知识;三是培养学生搜集资料、整理资料的能力。本节内容适合五六年级实践活动课。     

为有活水源头来——数学与科学整合教学设计说明及反思

[背景与导读]《生命之源——水》是新课标下《科学》教材三年级上册内容。这单元内容在教师的组织引导下,学生通过观察、操作、实验,了解水的一些基本性质和特征。因为学生对水知识的了解和掌握远远不够,所以,我在学生学习了百分数及一些大数后,设计了这节课的内容。一是使学生对有关“水”的知识加深拓展认识;二是让学生了解大数和百分数在生活中的运用,用数学验证科学知识;三是培养学生搜集资料、整理资料的能力。本节内容适合五六年级实践活动课。     

抓好数学单元总结教学的几个环节

中学数学单元总结教学,对于学生巩固知识,提高能力。发展智力起着积极的作用。本文以初中《代数》第三册第十章《二次根式》为例,谈谈如何抓好这一教学总结工作。一、单元总结教学要从以下几个环节来进行。 1.整理系统。把章(单元)中的知识采用相应的方法整理出来,成为一个系统,使知识条理清楚,便于记忆掌握。对于内容联系较明显,相互间能够比较的知识,可采用表格法整理系统;对于能用幽形或式子来反映出知识内容的章(单元),     

高二文科班历史阅读法复习的实践研究

一、阅读目录与单元导言,构建单元知识体系 历史课本每单元有三级目录,一是单元标题,二是课时标题,三是课文子目.记忆并理解三级目录,是学生掌握单元知识框架的前提条件,更是学生清晰勾勒历史线索的必要条件.因此我建议学生把每本书的这三级目录仔细梳理体会,这是掌握基础知识的前提.另外,不要忘了阅读文章引言及本课要旨,起到强调时代背景、内容与影响的指引性作用.     

如何引导学生整理所学知识

每一单元结束后,我喜欢领着孩子一起整理这一单元的知识,希望帮助学生梳理思路,对知识有块状和线状的认识。今天我领着学生一起整理北师大版教材二年级下册第二单元＂混合运算＂的知识。第一个板块是整理知识,     

初中第二册第三单元教学指导

第三单元的教学重点有两个,一是“记叙的中心和材料”,二是“词语的顺序”。这一单元的教学重点,既是以一、二单元内容为基础,又是对一、二单元内容的深入。 如何把握这一单元的教学内容呢?“记叙的中心和材料”,主要是解决三个方面的问题:一是立意;二是选材;三是组材。至于“词语的顺序”,它属于语言的表达,向学生讲述有关方面的知识,旨在培养学生准确表情达意的能力。因为词序不同,表达的意思也不完全一样。     

浅议优化目标教学

通过几年的教改实践 ,我认为优化目标教学要根据目标教学的基本程序 (即认定目标——出示目标——达标训练——达标练习——达标检测——达标补救 )做到四步优化。目标优化。学期初围绕素质教育的总体目标 ,要统揽教材 ,深钻大纲 ,分析学情 ;明确本册教学内容的知识点、能力点和本学期大纲的教学要求 ,明确本册内容在学段知识、能力体系中的位置 ,确定本册教学内容的重点、难点 ,拟出本学期语文教学的总体目标和单元目标。教学每一课前 ,要根据本册目标 ,单元目标 ,学生实情 ,认真钻研教材内容 ,制订本课的教学目标。认定目标力求面向全体学…     

百分数的应用（二）教材分析和教学设计

一、教材分析 百分数的应用(二)是在学生学习了分数应用题的解答、百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等基础上学习的。这个单元的三部分内容都属于百分数的具体应用。 利息是本单元的重要教学内容之一。学习这部分知识主要是了解一些有关利息的初步知识,懂得储蓄的意义,知道本金、利息、利率的含义。使学生能利用利息计算公式:利息=本金×利率×时间 进     

初中语文第三册第七单元教案

一单元整体设想 (一)单元教学目标使学生掌握本单元议论文的结构特点、论证方法及语言特点,并初步地学习议论文的写作方法,同时联系课文中某些论点的现实意义,对学生进行思想教育。 (二)单元教学的重点及难点 1.把握议论文“提出问题国——分析问题——解决问题”的结构方式。     

化学单元结构教学法要点

化学“单元结构教学法”是新的教学方法之一,它按教学结构、按单元安排执行,按照学生主动掌握知识结构的认识过程来设计教学程序,最后让学生把这一单元的内容形成自己的知识体系。教学结构的构成,是以知识结构(指知识规律)为一园,认识结构(即学生的认识规律)为一     

初中语文第二册第二单元教案

单元整体设想一、教学目标 (一)教导学生学会写消息和通讯 (二)培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想情操,教导学生学习模范英雄人物,做无产阶级革命事业的接班人二、教学重点——辨识与习作 (一)辨识:1.消息与一般记叙文的区别;2.通讯与一般记叙文的区别; 3.消息与通讯的区别;4.新闻类文体与一般记叙文体的区别 (二)习作:1.消息的习作;2.通讯的习作三、教学难点 (一)如何安排消息的主体部分 (二)如何安排通讯的主体部分四、本单元需落实的全部知识点(见附表)。     

初语五册第二单元教学我见

初语五册第二单元一共包括三篇议论文(《论鲁迅》《团结广大人民群众一道前进》《说谦虚》)和一篇知识短文(《论点和论据》)。对于这一单元的教学,我有两点想法:一、要紧密结合知识短文,二、要作横向联系对比,帮助学生加深对议论文特点的认识。教时安排可确定为五课时。前三课时,分别理解每篇课文的结构,完成一些常规教学任务;可结合知识短文的学习,重点帮助学生搞清每篇课文的论点、论据和论证方式,为第四五课时进行对比教学作好准备。     

让课堂表演真正精彩

情景再现最近,我执教了两堂英语公开课。一堂是小学二年级《牛津英语》2A第七单元Weather(天气)教学后的拓展故事教学;男一堂是小学四年级《牛津教材》4B第2模块第1单元Animal Friend(动物朋友)内容的教学。两节课,我都设计了请学生在小组内对故事情节的想象并表演的环节,但两个     

关注起点 拓展思维——《数学广角——搭配(二)》教学设计

<正>【教学内容】人教版三年级下册第八单元《数学广角——搭配(二)》例题1【学情分析】学生在二年级已经接触了搭配问题,有能力和欲望继续探索排列与组合问题。本册中的搭配(二)例题1与二年级的例题1相比,不仅元素多了1个,而且增加的是0这个特殊元素。三年级学生活泼好动,愿意在活动中自主学习知识,根据教材和学生的实际,我选用设计密码、摆数字、组汉字等有趣的活动,让学生摆一摆、排一排、写一写,进行合作学习、交流讨论、小组操作等,让学     

课标实验教材《买书》说课设计

一、教材分析《买书》是北师大(版)实验教科书数学第二册第五单元《加与减》(二)中的内容,与本册教材第三单元《加与减》(一)、第七单元《加与减》(三)一起,构成了本册教材中“数与代数”的学习内容。《新课程标准》告诉我们:儿童接受新知的过程是儿童对自己已有的知识与经验进行同化和顺应的过程。因此,《买书》虽然讲的是100以内进位加法和退位减法的全新知识,但由于学生在前面已经学习过20以内进位加法与退位减法和100以内不进位加法与不退位减法,学生已对100以内进位加法与退位减法的相关知识(如满十进一、退一当十等),已有了一个充分地…     

细析"数学广角"中的数学思想方法及教学策略(二)

三、稍复杂的排列组合(三年级上册第九单元) (一)思想方法解读. 本课是学生在二年级接触过排列与组合知识的基础上教学的.从数学思想角度而言,此内容还是应当在培养学生分类讨论、有序思考的意识,故此处不再赘述.     

如何处理初中英语教材中的“复习要点”

新编初中英语教材每个单元的最后一课都有“复习要点 (checkpoint)”。它总结了该单元的语法和有用的短语，是本单元知识的核心。如何处理好这部分内容是本单元教与学成败的关键。下面是我在教学实践中的体会和几种做法。 　　一、学生自读提问，老师释疑解难 　　教师可先给学生几分钟，让他们快速阅读本单元复习要点并提出自己的疑难问题。然后，教师根据学生所问组织简单讨论，并总结规律性的东西。 　　二、通过句型转换，让学生掌握有关规则和句型 　　“复习要点”的语法部分大都是以词组和多种形式的句型出现的。教师可带领学生进行…     

人教版义务教育五年制小学数学第十册第二单元教学建议

《百分数》这一单元内容包括:百分数的意义和写法;百分数和分数、小数的互化;百分数的应用;纳税和利息;复习。本单元是在学生学完了整数、小数、分数的概念及分数的应用的基础上开始认识和学习的。这部分内容的教学也将为学生学习比、比例、统计等知识奠定基础。通过本单元的教学,进一步发展学生的思维能力,培养他们具有一定的综合运用所学知识解决一些实际问题的能力。一、本单元的教学要求和具体目标1.使学生理解百分数的意义,知道百分数的产生及在实际生活中的应用,能正确地读、写百分数知识目标:(1)知道在日常生产和生活中,经常要用到百…