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师生关系是学校最普遍、最根本的人际关系,和谐的师生关系是构建和谐校园的基础。构建和谐的师生关系,对于全面实施素质教育,促进人的全面发展具有重要意义。要构建和谐的师生关系,笔者认为主要应做到以下几个方面。 相似文献
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人际交往是个人社会化的必由之路,师生关系作为教师和学生在共同的教育教学过程中通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊人际关系,它的好坏不仅直接影响教育教学效果,影响教育目标的实现。也对学生的亲子关系、同伴关系有重要影响,是其社会化进程中不可或缺的重要环节。 相似文献
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现在的教师往往有一种感觉:学生难教,教师难做,班主任更难做。师生之间缺乏亲密合作的和谐关系,教学活动得不到有效地开展,这也是当前我们学校教育中普遍存在的教育问题。其实,教学活动是一个师生之间互动的过程,师生之间和谐合作,是教学活动得以顺利开展的重要前提。和谐社会呼吁和谐教育,应试教育中的师生关系越来越成为教育发展的障碍,难以为培养合格人才提供基础,特别是对学习不太感兴趣而又不认真的学生而言,建立和谐的师生关系就显得更加重要和迫切。因此,建立和谐的师生关系,有着重要的意义。我主要从以下几方面来进行分析。 相似文献
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师生关系是教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证,也是促进学生全面和谐发展的重要条件。新的教育理念把和谐的师生关系摆在教学工作中的重要位置,那么,教师怎样才能成为学生的良师益友,使学校教育、师生关系达到和谐呢? 相似文献
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和谐的师生关系是构建和谐校园的重要组成部分。和谐的师生关系的核心是教师要尊重学生,尊重学生的个性与人格。然而,在平时与学生的交往和对学生进行教育的过程中,许多教师不能把握学生的心理,导致师生关系紧张,矛盾加深,进而产生学生与教师之间的情绪对立与言行对抗,这样不仅达不到教育的目的,还会对师生的心理产生不良影响。 相似文献
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师生关系是教师人际关系中最基本、最核心和最活跃的关系.是影响教育效果极为重要的变量。我曾对本校先进教师和优秀班主任进行调查和分析.发现他们成功的经验中总有“师生关系平等、教育氛围和谐”这一因素。我也对几例师生关系不协调的个案作过研究和分析.原因有90%源于教师(特殊情况外)。那么,教师应如何构建平等的师生关系、创设和谐的教育氛围呢?我认为主要应从以下五个方面入手。 相似文献
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师生关系是学校诸多关系中最为重要的关系,和谐的师生关系是保证学校教育教学工作顺利开展的重要条件,本文从教育思想、教学理念,教师个人修养等方面阐述了如何构建和谐的师生关系。 相似文献
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廖顺珠 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):169-171
教育心理学家们认为,在学校教育众多的社会环境因素中,人际关系是最为重要的。师生关系则是教学活动中最基本、最重要的人际关系。良好和谐的师生关系有利于顺利开展教学活动,实施教学计划,取得预定的教学目标。与中学英语教师相比,高校英语教师与学生的接触往往较少,仅局限于一到三次的课堂见面机会,要与学生建立良好的师生关系就显得更为困难。 相似文献
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试论构建高校融洽的师生关系 总被引:1,自引:0,他引:1
郑少君 《泉州师范学院学报》2002,20(3):130-131
高等院校和谐、民主、平等的师生关系的构建,是师生双方一种互动的关系构建,同时也是高校精神文明建设的重要一环.因此,师生关系的构建,应从教师、学生、学校三方面入手. 1、教师方面 (1)塑造高校教师的人格魅力.人格是人的道德素质和心理素质的合金,以师德和心理品质为主要内容的教师社会人格,直接影响着学生社会人格的塑造和养成,也直接影响着师生关系的形成. 相似文献
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正在教育教学过程中,最重要的关系莫过于师生关系。师生关系是教师和学生在教育教学过程中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育和被教育、组织与被组织、引导与被引导等主客体间的关系。师生关系是学校中最基本最重要的人际关系,师生关系对教育教学活动的效果具有重要作用,对学 相似文献
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教学活动是在认知和情感相互作用、相互制约下完成的.师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系,师生关系如何,直接影响到教学的效果. 相似文献
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和谐的社会少不了和谐的校园,和谐的校园离不开和谐的班级,和谐的班级体现为和谐的师生关系。作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学的过程,这一关系的处理好坏直接关系到教育教学的效果,关系到学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。师生关系是学校中最基本,也是最重要的人际关系,包含十分丰富的社会、伦理、教育和心理方面的内容: 相似文献
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黄丽娟 《中学课程辅导(初三版)》2005,(10):53-53
[案例一]一个有个性的孩子……曾经教过一个叫小俞的学生,个性非常强。他屡次迟到,还不交作业。我询问原因,他不以为然地说:“我家远,来不了那么早。”我据理反问他说:“咱班的小李家住得更远,每天要倒三遍车才能到学校,但她从未迟到过,早出来一会,克服点困难,也就不迟到了。”“谁规定家远一定得早出来?”他理直气壮地说。我让他在自己的座位旁边站10分钟反思自己的行为,他公然收拾好书包当着全班同学的面摔门而去,第二天没来上学。第三天他像没事似的气昂昂地进班级上学。我找他谈前天的问题,他把座椅撞得直响,坐在离我远远的地方,一副无所谓的样子,跟他谈了2个小时,但收效甚微。这样一个孩子,教师如果赌一时之气,与他针尖对 相似文献
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教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向交流、教学相长的过程,师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现。良好的师生感情、和谐的师生关系是教育成功的基础,而构建和谐师生关系的关键是教师热爱学生。那么如何在教育教学实践中用爱心来构建和谐的师生关系呢?本文试从四个方面加以阐述: 相似文献
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“为终生发展奠基,为和谐成长服务”。这一理念充分体现了“以人为本”的现代教育思想。然而,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,和谐的师生关系有利于养成教育工作的顺利进行,有利于学生身心健康的成长。那么,如何通过构建和谐师生关系来促进良好养成教育的形成呢? 相似文献
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教学工作是学校工作的中心,是学校教育的重要途径,是促进学生全面发展的主要阵地。近年来,英山县第二中学通过构建和谐师生关系,努力提高教育教学质量,取得了较好成效。构建和谐师生关系。古今中外的教育家,都把热爱学生看作是教师的基本美德。著名教育家夏丐尊说过:“教育没有 相似文献
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<正>师生关系作为学校环境中最重要的人际关系,贯穿于整个教育教学过程之中,这一关系处理得如何将直接影响教育教学的效果,影响学校培养目标的实现。中职学校如何构建和谐的师生关系,应该成为中职教育工作者尤其是管理者必须积极思考并着力解决的问题。 相似文献