对中学生"厌学逃课"的调查分析

作为一线教师,经常会遇到学生逃课的情况.2009年我校对学生"厌学逃课"现象进行了分析.在分析"厌学逃课"现象产生的原因以及探讨解决措施时,着重从学生的心理与行为偏差进行分析,强调家庭教育与学校教育的有机结合,侧重从家庭、学校和社会三个角度去理解、分析和解决这一问题.     

地方高校大学生逃课现象的调查研究

地方高校大学生逃课现象很普遍,逃课有显性逃课和隐性逃课,学生对逃课的态度漠然.选课的原因有学校培养目标和课程结构的不合理,教师素质、教学方法与教学内容与本科层次的要求不适应和学校教学管理模式陈旧三方面的原因.明确培养目标,构建与培养目标相应的课程体系,切实提高教师的专业素质,进行教学管理的改革是减少甚至消除学生逃课的重要措施.     

大学生逃课现象探析

逃课行为可以分为"隐性逃课"和"显性逃课"。文章详细介绍了大学生的逃课现状及特点,并从学生自身、教师、学校三个方面分析了大学生逃课的原因,并提出了对学生进行思想教育和学业规划、注重理论知识与实践运用相结合的观点,以及教师运用多样化的教学模式、学校将教学管理和学生管理相互统一的措施和建议。     

对中学生逃课状况的调查分析

作为一线教师,经常会遇到学生逃课的情况。2008年,我校“中学生逃课状况调查分析”课题组在我县进行了一次调查,对中学生逃课情况的特点和逃课原因进行了分析思考。课题组还提出要加强对学生的思想教育;严格学生的考勤制度;加强对年轻教师的指导培训;优化课堂教学,提高课堂教学质量;开展丰富多彩的校园活动,营造良好的学习氛围;协调学校、家庭和社会的教育力量,以减少中学生逃课现象。     

高职院校大学生英语课堂隐性逃课现状的分析及对策——以河北外国语职业学院为例

高职院校大学生隐性逃课现象日益频繁,随着生源质量的不断下降,英语课堂上的隐性逃课问题尤为突出。它给学生,教师和社会等都带来危害,但在现实中却没有像显性逃课一样引起老师,学校和社会的重视。本文对大学生英语课堂隐性逃课的成因进行了分析,并提出相应的对策。     

大学生逃课现象的矫治对策

逃课作为一种大学生学习失范的行为,已引起高校和教育主观部门的高度重视.对大学生逃课现象予以适度矫治是高校管理的重要任务,解决学生逃课问题需要学校、家庭、社会多管齐下,需要教师与学生共同努力.     

基于风险决策模型的逃课分析与对策

逃课在大学校园里是一种普遍的现象,学生的逃课行为严重影响了学校的正常教学秩序。本文从风险决策的模型着手分析教师与学生之间在课堂教学管理和学生逃课方面的相互影响和决策,并根据分析结论提出有效降低学生逃课率的方法。     

高职院校学生逃课现象对策研究

高职院校课堂教学是学生学习知识的主要平台,是学生与教师进行面对面沟通的重要渠道。但是,目前在高职院校中存在着严重的学生逃课现象。学生逃课一方面影响了学校的正常教学秩序,挫伤教师授课的积极性;另一方面,影响了学生获得知识的主动性,不利于学生专业知识的学习和实践技能的提高。高职院校学生逃课现象已成为学校教学管理和学生管理需迫切解决的问题。高职院校学生产生逃课的原因有大学生自身的主观原因,也有现在社会和高校中存在的客观原因。研究高职院校学生逃课现象,要本着科学、客观、全面的原则,只有如此才能遏制高职学生的逃课现象。     

高职院校学生逃课的动机分析与应对策略

高职院校学生逃课已司空见惯,本文探讨了大学生逃课的现状,从学生、教师、学校、社会四个维度分析了学生逃课的原因,并从激发学生学习动力、提升教师职教能力、深化教育教学改革与考试制度改革等方面提出了对策建议。     

高校思想政治理论课学生逃课原因追寻

思想政治理论课作为高校特殊又重要的课程,一直是逃课话题中突出而敏感的,本文以广东商学院思想政治理论课教师与学生为调查对象,从教师授课、学生以及学校管理三个层面分析高校思想政治理论课学生逃课的原因.     

大学生逃课的原因及对策分析——以邢台学院为例

大学生逃课现象很普遍,逃课有显性逃课和隐性逃课。逃课的原因有学校培养目标不明确、课程结构不合理,教师专业知识不够扎实、教学方法陈旧、职业道德缺失,学生自身管理意识较差等原因。明确培养目标、构建与培养目标相应的课程体系,加强师资力量和基础设施建设,完善并严格执行考评制度是减少甚至消除学生逃课的重要措施。     

浅淡大学生“逃课“现象

大学生逃课这一现象已成为各大高校中普遍存在的问题,也是学校管理较头痛的问题之一.普通学生逃课,学生干部亦逃课;学习成绩差的逃课,学习成绩好的亦逃课;厌学的逃课,好学的亦逃课;有借口的逃课,无理由的亦逃课;高年级的逃课.低年级的亦逃课……本文通过调查与访谈,再结合当今社会的实际情况,分析了大学生逃课的原因并提出几点个人建议.     

对中学生逃课状况的调查分析

作为一线教师,经常会遇到学生逃课的情况。我校“中学生逃课状况调查分析”课题组在我县进行了一次调查,对中学生逃课情况的特点和逃课原因进行了分析思考。     

大学生逃课原因的探讨与对策研究

由于现在大学生逃学旷课现象日渐增多。作者从学生自身、教师教学和学校管理三方面分析了大学生逃课的原因,同时与大家探讨解决的方法,以便更有效地杜绝逃课风气的蔓延。     

爱是孕育奇迹的母腹

学生A家贫,常逃课、打架、小偷小摸,父母都对他失去了信心.许老师却常给他买纸笔、买早餐,A一旷课,她就四处寻找;一迟到,她总要问明情况.这使A深受感动,为了不给许老师添麻烦,A离开了学校.     

大学生逃课问题与对策

大学生逃课现象日益严重,影响了高校正常的教学秩序,不利于提升教学质量。引发逃课的原因有外部客观因素,也有内部主观原因。结合具体调查,从学校、教师、学生、社会四个方面进行教学改革,提高教师教学质量、优化学生培养方式、加强教育管理、强化学生学习意识,降低逃课率。     

浅谈高等院校学生逃课现象

如今,高等教育面临的一个尴尬的问题是高校学生的逃课现象,学生经过高中阶段的紧张的学习之后,步入了相对自由和灵活度提高的学习阶段,在相对放松的环境中,学生也常常把学习和上课推到第二位,往往把自己的生活事情放到了首位。导致学生逃课的原因有很多,学生个人、学校、教师和社会都对学生逃课有一定的影响因素。本文针对高等院校学生逃课现象进行分析,并提出解决此问题的意见与措施,以减少甚至杜绝学生逃课现象。     

浅淡大学生“逃课”现象

大学生逃课这一现象已成为各大高校中普遍存在的问题,也是学校管理较头痛的问题之一。普通学生逃课,学生干部亦逃课;学习成绩差的逃课,学习成绩好的亦逃课;厌学的逃课,好学的亦逃课;有借口的逃课,无理由的亦逃课;高年级的逃课.低年级的亦逃课……本文通过调查与访谈,再结合当今社会的实际情况,分析了大学生逃课的原因并提出几点个人建议。     

逃课现象的博弈分析

在大学校园里，逃课已经成为教学过程中普遍存在的现象，有些课程的逃课问题还特别严重。本文试图用博弈论的知识，建立一个关于学生逃课与教师点名行为的博弈均衡模型，来解释日常学习生活中的这种学生逃课、老师点名的博弈现象。同时，试图把模型分析的范围扩大化。     

大学生逃课现象分析及建议

大学生逃课,严重影响了学校的教学秩序和学生自我综合素质能力的提高,本文将从学生、教师和教育管理三个角度分析大学生逃课的原因并逐一提出对策建议。