我想这样开班会

每周一次的班会课是班主任工作的重要组成部分。班主任要在这里布置相关工作，了解学生思想动态，与学生交流思想，解决问题。传统的班会课主要注重老师的主体作用，而忽视了学生是班会课的主人，学生难以在班会课上充分表达自己的思想和感受，教师一人包揽全课的现象比较严重，而且极易形成居高临下的训斥式或是散漫的东拉西扯式的班会课。     

班级工作从班会开始

对班主任来说,班会课无疑是自己全面开展工作的首选阵地。如何才能充分体现班会课的重要地位,充分发挥班会课的重要作用呢?一、制定详细合理的计划古语曰:“凡事预则立,不预则废。”要上好班会课,就必须制定详细合理的计划,使每一节班会课都能够有目的、有秩序地开展。这样既可     

对学生主持班会的两点建议

召开班会课,是班级管理中的一个必不可缺的环节.昨天,班会只是班主任的"一言堂",让学生议论、提建议的热闹场面是少之又少,难以体现出学生的主体地位.在素质教育的今天,老师们都知道,让学生组织班会,是培养自主管理道路上的一块奠基石,也是培养学生"自主、合作"的有效途径,于是纷纷在此道路上尝试、探索.     

谈班会主题的预设与生成

读了《班主任》2006年第3期袁慎彬、张燕合写的《一堂“生成”班会的启示》一文,笔者深深地被作者勇于对班会课进行思考与探索的精神所打动,但对文中提出的“真正对学生有教育意义的班会主题是‘生成’的”这一观点不敢苟同。笔者以为,生成的班会主题对学生有教育意义,预设的班     

让班会多些灵动的光芒

班会是班级会议的简称,是面向全班学生进行思想教育的形式与载体。班会,还应是广义上的班会,它既包含课程表安排的班会课,又包括管理班务中约定俗成的班会和随机形成的临时班会。召开班会,要着力解决班级生活中的实际问题,同时让学生的心灵切切实实地受到触动、启迪、鞭策、激励。这样的班会充满教育的智慧,显得格外有生气和灵动。     

我的班会我做主

人们常说：“生命在于运动,德育在于活动。”各种丰富多彩的教育活动是德育工作的重要载体。没有活动,就没有德育;没有精彩活动的校园,就没有学生终生难忘的亮点。将班主任与“寓教于乐”的教育活动结合在一起的一个重要方式就是班会课。班会课让学生充分展示自我,培养信心,增进了解．增强班级凝聚力,使学生在活动中成长,在交流中成熟。有人就能动,有人就会动,班会课上有这样一群我们的学生。     

给班会插上飞翔的翅膀 带学生飞向成功的殿堂

在教育的园地里，有一朵花永远不能凋零，那就是德育之花。     

利用班会平台 打造和谐班级

班主任的职责是组织、教育、管理班级。因此,班主任是班级工作的组织者、教育者、管理者,而班级是学生学习的主阵地,因此管理好班级就显得尤其重要。那么,如何管理好班级,给学生营造一个宽松、和谐的学习环境呢？笔者认为班会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、学习行为规范的教育课程。作为班主任,应该充分利用班会课这个平台,来打造一个和谐的班集体,积极引导学生的健康成长,对学生进行养成教育。     

改造我的班会

学习是繁重的脑力劳动，在学习生活中如何为学生创造一种轻松和愉快的氛围，如何培养一种生动活泼的成长环境是教师的职责。在工作实践中，我利用班会课，为学生们创造一个平台，以实现这个目的。     

心理班会增添班级管理艺术

健康良好的心理素质,是学生全面发展、成才必备素质中的重要组成部分,也是班主任教师对学生进行德育和班级管理工作的要点之一。心理班会课的实践和运用,能够有效促进班级成员的心理健康、提高班级凝聚力,让学生在集体互动的智慧中有所思、有所得,从而帮助班主任提高班级管理工作的效能。     

提高开班会的语言技巧

正长期以来,我主张在班会课上开展丰富多彩、简便易行的活动,让学生在活动中体验、感悟、成长。但是在实践中,由于升学的重压,学生用于准备活动的时间越来越少,而需要班主任落实的事越来越多。这时,主题教育课应运而生,它是近年来迅速发展的班会课的新课型,是班主任根据工作布置和班级情况由班主任主持、     

借数学题 妙开班会

<正>班会是班主任教育学生的主阵地之一,是与学生交流沟通的平台。在很多时候,班主任只是起一个上传下达的传声机的作用,而班会则成了布置任务的会议。班主任板着面孔说教,学生呆呆地听,长期如此,不仅学生反感,教师自身也会觉得乏味。因此,要适时改变班会的开法。笔者做班主任和教育管理工作多年,发现恰当、巧妙地运用数学题,使班会既能把教育内容表达出来,又能生动形象地让学生接受,教育效果极好。下面结合自己     

换个形式开班会

由于班会参与面广,轮换频繁,每个人都能够得到均等的锻炼机会。这个平台不仅是好孩子的展示台,更是所有学生超越自我的踏板。     

挖掘主题班会课内涵 提升班级凝聚力

一首优美的歌曲可以调节人的心情,一幅名画可以陶冶人的情操,一句名言可以涤荡人的心灵。同样,一节优质的主题班会课也可以使全体学生的思维碰撞出火花,深化学生间的交流,从而充分发挥教育的实效性,促进学生的发展,提升班级凝聚力,优化班级建设。因此,教师应充分借助主题班会课提升班级凝聚力。     

多媒体助主题班会一臂之力

多媒体教学运用在主题班会课中,增强班会课的灵活性,学生参与班会课的主动性提高了很多,对主题班会课的兴趣也增强了很多。恰当地运用多媒体,会使一堂普通的主题班会课变得其乐无穷,潜移默化,收到水到渠成的效果。     

《实话实说》开班会

为了扭转班主任不愿开班会、班级干部不喜欢开班会、学生怕开班会的局面，我仿照中央电视台《实话实说》栏目的模式对班会的内容和形式进行了全面改革，精心构思和运作了本学期的班会，受到了全班学生的热烈欢迎。     

主题班会的五个环节

在班会课上,班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,与在其他场合、其他形式的德育相比,它更能利用学生从众心理促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流,达到撞击后的相