现代汉语“A什么A”结构探析

单音节叹词能够进入现代汉语"A什么A"这一常用结构,"什么"在此结构中的语义已经虚化,与叹词"A"凝练在一起,表示对其所表示的感叹、呼唤或应答的否定;并且此结构具有突出否定对象、节奏感强、结构整齐等语用价值。     

叹词的表音和表意

叹词也叫感叹词,《辞海》称为“表示感叹或呼唤应答的声音的词.”它在一般书面语中出现甚少,而在文艺作品中较为多见,特别在人们日常口语交际时,使用频率颇高.一些著名语言学家及现代汉语有关著作都认为叹词是“一种特殊虚词”.拙文试从语音、语意这两个平面探究其习焉不察之处,以请教于专家学者.     

叹词的妙用

你知道什么是叹词吗?叹词又叫感叹词,是一种特殊的虚词,表示感叹或者呼唤、应答的声音,常见的有“啊、嗯、哎、哟、喂”等等。不同的叹词表示不同的感情或情绪,正确使用可以增强句子的感情色彩。小学语文课本中,叹词的使用大致有以下几种情况。     

中学新教学语法系统实用教学指南

四、叹词拟声词 (一)叹词表示感叹或呼唤应答声音的词。表示感叹的如:啊、哈哈、嗬、咦、哦、哎哟、呜呜、嘿嘿、呸、哼等。细分起来有表示喜悦、悲痛、愤怒、惊奇、赞许、省悟等各种感叹类型。表示呼唤应答的如:喂、嗨、嗳、噢、嗯、唉等。     

论类语言成分叹词的交际作用

叹词不是语词成分，而是类语言成分（Paralan－guage）①。叹词的基本作用是表示感叹和呼唤应答。叹词的意义要受到上下文等语境的制约，脱离语境，叹词的意义具有模糊性、不确定性。从这两方面的特点来看，叹词是典型的语用成分。叹词是个可以列举的类，又是一个用法灵活多变的类。笔者调查200多万字的语料，收集近千条用例，现按其作用分类，详细分析说明叹词的用法。在交际中，叹词常被用来招呼应答、表明态度、刻划人物、传达感情、烘托环境、渲染气氛。以下分类说明。1．1叹词的基本作用之一是招呼对方，引起对方注意，使对方进入交际…     

传统黄梅小戏中叹词的语言学分析

通过对65部传统黄梅小戏的考察和概括,发现叹词表义作用可分表感情、表态度、呼唤应答、为人物上场造势等4大类和惊喜、惊疑、惊叹、悲叹、反感、醒悟、应承、呼唤、造势等22小类。叹词的戏曲语用功能表现为强化语气、营造气氛、突显个性、作为戏曲地方性的标志等。     

谈叹词的语法功能及其它

叹词是表示感叹或呼唤、应答的词,这是从意义上给叹词下的定义。谈到叹词的语法功能,以前的语法学家几乎都认为叹词的独立性最强,不跟任何词结合,不能作句子的结构成分,只能作句外成分或单独成句。例如:啊呀!出事了!噢,我一会儿就来。现在大多数语法家还是这样认为,叹词永远独立于句子成分之外。只有少数语法家不同意这种看法,例如黄伯荣先生认为,叹词有时也可以进入句子作句子成分,高明凯先生也有过这样的看法,②遗憾的是他们都只是简单地提了一下,并未做细致的分析。     

哦……咳!

叹词的表现力较强.它能通过人物一般性的感叹、应答等,反映出人物丰富的思想感情.《忆铁人》中的叹词运用就是典型的一     

湖南衡山方言中的叹词

语言研究者对现代汉语及方言中叹词的研究相对较少.叹词的句法特点是在句中位置灵活,通常不与其它词发生特定关系,常作句子中的独立成分,能独立成句;叹词前后有停顿,因此书面语中叹词后常跟标点符号.一般认为叹词具有表达语气、发表感叹的功能.陆镜光(2005)从叹词的语用功能角度出发发现不少方言中能找到一两个既有叹词特征又有指示功能的词,并将这类词称为"指示叹词".本文将引用"指示叹词"这个概念,将衡山方言中①的叹词分为指示叹词和语气叹词两类,并在文中对衡山方言中作为独立语气词的叹词和具有指示功能的叹词进行了描述.     

关于现代汉语象声词的几个问题

本文试图对语法学界有关现代汉语象声词类属问题的研究作一浅略分析,并提出一些看法。 一、象声词与叹词 吕叔湘、朱德熙两先生的《语法修辞讲话》把象声词分为叹词,应答词、狄义象声词(摹拟自然声响的词)。丁声树等先生《现代汉语语法讲话》把叹词称为象声词。诸先     

曲阜话语气叹词浅议

言语交际中表达语气的方式有很多,语气叹词是语言中能够表达语气的结构成分之一。曲阜话中的语气叹词因表达语气的不同导致在音高上呈现出不规律性,但总体上叹词的语气表达功能与音高平、升、降以及降升类型表现出整体的一致性。以语音为分类依据,曲阜话语气叹词有17类,主要功能是表达疑问、感叹、祈使、应答、否定、提醒、不满和应急反应等语气。除了从语音和意义角度分类外,曲阜话语气叹词还可以从使用的情景机制、句法构成和句法位置方面进行划分。     

海德格尔的“良知的呼唤”

在《是与时》中关于良知,海德格尔逐一分析了什么是"良知的声音"、"良知的呼唤",是谁在呼唤,又是在呼唤着什么、唤向何处等问题。并最终阐明良知是理解"此是"的核心概念,即良知作为一种无声的呼唤,它将"此是"唤向自己最本己的"能是"和"在-世界-中-是",继而达致对"此是"的真正理解。     

铭文考辨两例

师簋有铭文"今敢博氒眾叚",马承源等先生读"博"为"薄",读"叚"为"暇","薄"义"迫",本文认为铭文应该断句为"今敢博氒眾,叚,反氒工吏,弗蹟我東國",而"叚"是表示语气的叹词,表示吃惊和不屑的语气,且"博"当读为"搏",其义为"捕持"."行气玉佩铭"是一篇叙述道家、内家拳术关于行气养生的铭文.铭文中的"(天)"字形、意义学者们解释众多,本文认为当释为"内",与"纳"是古今字的关系.     

浅析叹词“啊”在对外汉语教学中的策略

叹词教学一直是对外汉语词汇教学的薄弱环节,鲜有教学方法上的研究。本文分析了叹词的教学现状及其特点,介绍了隐性教学法在叹词教学中的教学策略及优势,并以叹词"啊"为例,论证如何运用隐性教学法进行叹词教学。     

COOL ENGLISH

■ beat beat常用的意思是"打、打败",口语中常用beat来表示"打败",而win,defeat就太正式了.但是,当beat表示"打"时,在美语中有"毒打、凌虐"的意思.     

略谈叹词“喂”的读音

"喂"是两个同形同音词,一是动词,"喂养";一是叹词,表示打招呼的声音,读音都是去声"wèi".叹词"喂"的读音在实际交往中有两读的现象,表达不同的语气和含义,读"wéi"时表示客气或亲切,读"wèi"时表示命令、大声叫唤或不耐烦,在交往中"喂"读为阳平是普遍状况,因此在词典中应该仿照"啊"的注音对"喂"再加注一个读音,以适应现代社会和对外汉语教学的需要,体现辞典的权威性.     

浅论寻甸方言“么[m~(44)]”的用法

寻甸方言日常口语中,"么"常用作连词、语气和叹词。连词在于提出疑问,做出总结,表承接、选择、转折的意义。句末语气词表示确认、申述和疑问的语气;句中语气词则用于句中停顿处表强调,目的在于提出话题,引起注意;叹词"么"常置于句前,表惊讶、感叹的意味。从语用上看,连词"么"可以充当话语标记,语气词"么"则具有标记话题的功能。     

浅论寻甸方言“么[m~(44)]”的用法

寻甸方言日常口语中,"么"常用作连词、语气和叹词。连词在于提出疑问,做出总结,表承接、选择、转折的意义。句末语气词表示确认、申述和疑问的语气;句中语气词则用于句中停顿处表强调,目的在于提出话题,引起注意;叹词"么"常置于句前,表惊讶、感叹的意味。从语用上看,连词"么"可以充当话语标记,语气词"么"则具有标记话题的功能。     

中学文言文叹词教学小议

中学文言文中的叹词,在教学中许多人常用“唉”字来解释它,似乎文言文中的叹词可以同“唉”划等号。这样认识未免简单化。应当承认,古代汉语中的叹词绝大部分可在字面上译为现代汉语的“唉”,但教学时,重要的是教师应引导学生弄清这个“唉”所表达的意义。 《马氏文通》对叹词有精辟的论述:“叹字者,所以记心中之鸣也。喜怒哀乐之未发,心至平也,有感而应,心斯波矣,波斯不平矣。其感之轻者,心有主焉,于是因所感而成意,此诸字(指叹词之外的其它词)之所记也。感之猛也,心     

鄂东南方言句首语气词"啊"及其用法来源分析

鄂东南方言处于官话、赣语和湘语三大方言交换地带,方言呈现出边缘地带与过渡地带特色.常用的语气词"啊"不仅可以用在句尾、句中,也可以用在句首,通过与其前后成分的重音配合使用,既可以表示功能语气又能强化意志语气."啊"作为鄂东南地区的句首语气词应是古汉语的流传,是叹词在使用过程中不断向后面语句靠近的结果.