新兴构式“也是X了”浅析

通过分析网络背景下新兴"也是X了"构式及其构式义,可以发现,这一构式的常项"也是"为表委婉语气的偏正短语,"了"是语气助词。把"也是X了"与"真是X了""也是蛮X的"进行比较,发现"也是X了"可完全替换"真是X了","也是蛮X的"相当于"也是很X了"。"也是X了"因具备实用性、合理性、时尚性、权威性的特征而成为流行构式。     

做做小丑又何妨

在一次题目为"让我(自己)……起来吧"的作文比赛中,绝大部分同学写的作文大抵是"让我坚强起来吧","让我成熟起来吧","让我孝敬起来吧","让我沉稳起来吧","让我刻苦起来吧","让我自信起来吧"……唯有贵阳海洋文化艺术学校的张家雯同学写的是《让自己"二"起来吧》,题目就令人眼前一亮,内容更是出彩.     

何止诗中有画画中有诗——艺术关系论略

各种艺术都是相通的,相互渗透的。除了"诗中有画,画中有诗",还可以说"诗中有乐,乐中有诗","诗中有舞,舞中有诗","诗中有建筑,建筑中有诗",以及"乐中有画,画中有乐","乐中有舞,舞中有乐","乐中有建筑,建筑中有乐"等。各种艺术的互动和配合,主要发生在想象艺术与听觉艺术、视觉艺术之间,以及听觉艺术与视觉艺术之间。书法地位独特,与其它各种艺术都可能相通互动。     

关于"1+X"模式英语专业群的建设

高职英语专业教学目标是培养高技能高素质的复合型应用人才,高职英语专业群的建设应该围绕产业链、职业岗位群为基础,形成一个"1+X"模式的英语专业群,其中"1"是以应用英语专业为龙头骨干,"X"是专业模块方向,如国际贸易、国际物流、国际商务、国际会展、涉外文秘等."1+X"模式英语专业群构建过程中,"1"要作"精","X"要作"丰".     

关于中国现代艺术的一些思考

在西方后现代艺术的影响下,中国当代艺术家、理论家不时地提出"观念更新","新"不是不好,但"新的"、"时尚的"并不一定都是好的,绘画有"好"、"坏"之分,但不是唯新就好.中国当代的许多艺术家廉价"克隆"西方后现代艺术,忽视了我们面对的是不同于西方的艺术传统,中西方艺术有着不同的艺术精神.艺术因地域和文化的差异而异.面对如今"现代艺术""统一规格化"的悲哀,我们应立足于民族文化的坚实基础,深入研究中国艺术传统,自主借鉴外来优秀艺术的有益营养,走出我们自己的道路.     

党的群众路线是邓小平领导理论的核心

所谓理论核心,是指在整个理论体系中起主导作用的部分,而所谓领导理论则不外乎是讲"为什么领导","怎样领导"这两个方面问题,而党的群众路线恰恰是阐明共产党"为什么领导","怎样领导"的关键之点与中心内容,下面将从邓小平领导理论的立论依据、中心内容、领导艺术等方面对其领导理论的核心问题进行分析.     

“3 X”之“X”解读

今年是“3 X”高考科目设置改革在全国铺开的第一年,对广大考生特别是今年首次实行“3 X”考试的省份的考生来说,“X”充满了未知与困惑。如今“3 X”考试已经迫在眉睫,如何更快地适应这种新型考试,在今年的考试中应该着重注意些什么,过来人又是如何迈过“X”这道坎?     

以美启真 以美储善——评《裴艳玲传》兼及裴艳玲的艺术人生

裴艳玲兼擅昆曲、京剧和河北梆子的表演,三获"梅花奖",被誉为国宝级艺术家。《裴艳玲传》浓墨重彩描摹了裴艳玲精湛的艺术造诣和精彩的艺术人生,在漫长而艰辛的演艺生涯中,裴艳玲形成了既植根传统又与时俱进的艺术观念,执着追求艺术之"美","以美启真","以美储善",达到了真善美和谐统一的艺术境界。     

英译汉之第一大技巧——高屋建瓴“揽全局”

正2013年末,全国大学英语四六级考试题型调整后面世,引来广泛关组。其中翻译由单句变为段落尤为引人注目。"变脸后"大学四、六级考试,还融入"中国风"元素,这样的翻译可谓难住很多考生,甚至有些考生自创"神翻译":"丝绸之路"直译成"SiChou Road","四大发明"成了"star farming","指南针"变成"GPS","拜月"变成"byemoon"……小伙伴们呀,这些都是错误词汇,切勿模仿!究竟该怎么翻呢?大家平时多注意积累,无论是翻译,还是英语学习,都要从细微处学起,点滴积累,待到用时才能得心应手。     

论翻译中的矛盾与和谐

本文以翻译中"忠实"与"创造性叛逆","可译"与"不可译","科学"与"艺术"的矛盾为切入点,以认知语言学翻译理论为依据,以翻译矛盾的发展为线索,对比分析各翻译标准理论,展示了翻译中的矛盾与和谐。     

考试的艺术

人的一生不知要经历多少次考试:升级考试,升学考试,评级考试,职称考试,出国考试,…… 考试不仅是检验“教”与“学”效果的方式,也是选拔人才的一种手段(当然不是唯一的)。     

论和谐化设计

当今的设计艺术正在走向设计艺术的高级形态--和谐化设计:"将生活艺术化","将艺术生活化".创造生活的美好愿景.     

一般过去时

不同于中文里,我们用"……过","……了","已经……了","已经……过","曾经……了","曾经……过"来表示过去的事或者状态,英语中有一个专门的时态来表示"过去",那就是"一般过去时"。     

“艺术立校”促发展 素质教育结硕果——吉林省永吉县口前镇第一小学素质教育发展纪实

<正>"艺术立校","书香校园",是永吉县口前镇第一小学校素质教育的响亮口号。几来年来围绕这一目标,以艺术为载体,开展素质教育,取得了丰硕成果。"小雨滴艺术团","葫芦丝吹奏","国学诵读","花样跳绳"都已成为我校艺术特色,受到专家好评。被命名为"吉林市艺术学校","吉林省乡村少年宫"。一、农家娃娃舞春晚,家长乐开了花"小雨滴艺术团"于2000年建团,至今十几年了。多年来在艺术教师的指导下,克服困难,从基础学起,     

略论《儒林外史》的讽刺艺术

被鲁迅赞之为"诚微词之妙选,亦狙击之辣手","足称讽刺之书"的我国著名长篇讽刺小说《儒林外史》,为我们展现了一幅明清之际的社会风俗画。作品"戚而能谐,婉而多讽"的讽刺艺术,显示了作品讽刺的独特性和卓越的艺术成就。本文通过对范进、周进终生向隅科举的荣辱经历、为两根灯草而死不瞑目的守财奴严大育、自诩算命"无不神验"的江湖术士陈和甫等典型人物及典型细节的分析,对《儒林外史》精炼、夸张、含蓄、婉曲、意蕴深隐的讽刺艺术进行了探讨。     

让艺术教师在“结合课例”的教育行动中成长

综合艺术课程是本次课程改革的新型课程。面对本门新课程,许多教师可能会感到困惑,不知"如何教","教什么"。上海就有一位资深校长坦言,学校现有的艺术教师,学的只     

高考“状元”出国，你怎么看?

资料链接:据《新京报》报道:中国校友会网大学评价课题组推出的我国首个针对高考"状元"职业状况的调查报告——《中国高考"状元"职业状况调查报告》披露,1977年至1998年全国各省高考状元当中,约有40%的人选择出国留学深造或定居海外。针对高考状元报考的都是"能挣钱"专业的现象,课题组负责人蔡言厚教授认为,"学生缺乏为国奉献"的价值观念,在"状元选择出国"上,他更是坚持这种道德批判态度。此后,《山西晚报》刊登曹林的署名文章《不必苛责"状元"出国》。文章认为,中国目前处在一个开放的时期,"这是一个不再以追求私益为耻的时代","我们不用动辄把国家压在每个公民的个人头上","状元"出不出国,回不回国,外界不应指责或批判。     

SUB考试:留学申请的又一砝码

随着新托福的出台,如何在出国留学这条"独木桥"上获得有利的条件,去获得"老美"的奖学金,成为诸多想要出国人士每日"苦思冥想"的重要课题,目前,有门叫SUB的考试在出国留学人群中广为相传,为一些跨专业出国留学生增加申请砝码。据业内人士介绍:目前的国外考试分为General考试(一般性考试)和SUB考试(专门性考试)两类。General考试是所有想出国的人士必须要考的考试,而SUB考试是美国专门为学生换专业用的一类考试,只要学生通过了SUB考试就不用重新再读一遍本科专业。原来的SUB考试分为16科,改革之后只有8科,分别为:生物、生化、化学、计算机、英语文学、数学、物理、心理学。"并不是所有的学生都必须考SUB考试,一般自己想申请学校院系点名要求GRESUB成绩,这自然是必考,还有GPA不太好,想通过SUB成绩来侧面弥补一下,还有就是跨专业或者跨专业相关的学生,"北京新东方学校国外考试培训部GRE老师黄颀介绍,"这类考试由美国ETS统一出题,全部为选择题,都是专业     

"X"的解--理科综合备考研究

1问题的提出随着时代的发展,国家实行的3+X高考模式对中学备考,特别是"X"学科的备考带来较大冲击。如何让学生适应这种考查模式,提升自身的思维能力和品质并能将它们展现出来,是摆在同仁们面前的一大课题。中学备考离不开考试,只有考试才能让老师发现学生存在的问题,为以后改进教学找到依据,同时又能让学生发现自己存在的问题,及时查漏补缺,完善自己分析和解决问题的能力,为复习导向,正是因为考试特别是大型的模拟考试对学生的备考具有导向和自查作用。所以,命制的考题就很关键。从我校高2005级的几次大型考试之后,“X”学科暴露出有以下…     

现代汉语中“无X无不X”结构试析

"无X无不X"是一个构式,"无X"与"无不X"之间存在限而不选的选择关系和虚拟让步的转折关系两种语义关系。对应的语里意义是"无所谓X也无所谓不X"和"无X"的目的不在"无X"而在"无不X"。"无X无不X"结构是"无X无Y"构式的一种变体。