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DNA的粗提取与鉴定实验是人教版全日制普通高级中学《生物》必修二中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出:DNA分子在不同浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低,DNA析出;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺(沸水浴)显蓝色,鉴定DNA。 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版全甘制普通高级中学生物必修第二册中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出：DNA分子在不同物质的量浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0．14mol／L时,DNA的溶解度最低,析出DNA;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺（沸水浴）会现蓝色的性质来鉴定DNA。 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版全日制普通高级中学生物必修第二册中要求学生掌握并完成的一个重要实验.实验原理指出:DNA分子在不同物质的量浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0.14 mol/L时,DNA的溶解度最低,析出DNA;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺(沸水浴)会现蓝色的性质来鉴定DNA. 相似文献
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<正> 教材中介绍的“DNA的粗提取与鉴定”的实验方法,在现阶段中学教学中较难完成。其原因是:(1)实验成本太高,一般中小城市及农村中学的实验经费承受不了。(2)操作步骤复杂,花费时间长,一节课时间很难完成。(3)需用药品较多,一般中学很难配齐。基于上述原因,这一实验在一般中学很难开 相似文献
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“DNA粗提取与鉴定”是现行高中生物学课程的必做实验。实验的主要目的是让学生学会DNA粗提取和鉴定方法，观察提取出的DNA。但由于实验材料和试剂不易获得，实验成本昂贵，而且实验方法步骤繁琐。对学生的技能要求高，很多中学，尤其是农村中学无法开设此实验。经过几年与学员一起摸索和实践，总结出一套最简易的DNA粗提取与鉴定方法，降低了成本、简化了操作步骤，完全能达到实验的目的及要求。现将实验的简易步骤介绍如下： 相似文献
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黄式普 《希望月报(上半月)》2007,(3):100
“DNA粗提取与鉴定”实验是学生认识与构建DNA相关知识的重要内容,本文通过对实验材料与方法的改进,简化了实验的操作步骤,解决了原实验材料难得,操作繁琐,学生难以完成,且效果不佳的问题,拓宽了高中生物教材DNA粗提取实验的取材途径,并且还提高了学生的实验兴趣,提高了实验成功率,获得了较好实验效果。 相似文献
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通过高中《生物》第二册教材中ＤＮＡ的粗提取与鉴定的实验教学 ,我发现教材的实验方案有的地方欠合理 ,而且按教材方法做 ,往往观察不到预期的实验现象 ,导致实验失败。分析一下原因主要有以下几点 :①血细胞破裂不完全 ;②溶解血细胞核内ＤＮＰ(ＤＮＡ核蛋白 )时ＮａＣｌ浓度偏高 ,ＤＮＡ不能进入滤液 ;③处理溶解状态ＤＮＡ经低渗析出 ,析出的ＤＮＡ使用烦琐的过滤来提取 ,损失殆尽。针对这些原因 ,我通过实验 ,反复摸索 ,对相关步骤进行改进 ,获得了较理想的实验效果。1 实验原理1 .1 ＤＮＡ在氯化钠中的溶解度 ,受氯化钠浓度控制。当… 相似文献
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人教版高中二年级《生物》第二册实验十一 ,是DNA的粗提取与鉴定。这个实验是教改后的新实验 ,如何把实验做好 ,达到预期目的 ,我校进行了一系列的探索。根据学生实际情况 ,探索在课堂教学过程中进行 ,每次 4 5分钟 ,根据效果改进实验步骤和方法。具体实验过程及结果见附表。从 5次实验的结果看 ,前三次结果很不理想 ,成功率分别为 8.3%、16 .7%和2 5 .0 %。经分析我们认为 ,做好此实验的关键在以下几步 ,一是第一步 (取血 ) ,每组取鸡血细胞 5mL为宜 ,多取既浪费鸡血 ,又占用更多实验时间。二是第四步(第二次过滤 ) ,过滤时用湿润纱布 3… 相似文献
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题1:(2006年高考综合考试理科综合试卷<江苏卷>)以下是科学家在研究生物体的遗传和变异时做过的一些实验．根据实验分析回答: (1)实验1:检测豌豆染色体的组成成分,得到下列数据(％):DNA含36．5,RNA含9．6,蛋白质含47．9,类脂和钙等含6．0．由此可以推知组成染色体的主要成分是__和__．(2)实验2:用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA后,侵染未被标记的细菌,得到的子一代噬菌 相似文献
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组成生物体的化合物有可溶性还原糖 (葡萄糖、果糖、乳糖 )、脂肪、蛋白质等物质能与某些试剂发生反应 ,产生特定的颜色变化 ,因此可根据化学试剂所产生的颜色变化 ,鉴定生物组织中这些化合物的存在。这个鉴定实验是高二《生物》课中必做实验 ,我们在指导学生操作实验时 ,对本实验选材进行了探讨 ,除书本上提供的材料外 ,我们认为牛奶主要成分的鉴定 ,可做为教材实验的补充实验或学生探究实验。本材料实验效率高 ,一种材料同时可做三种物质的鉴定。实验原理是 :(1)牛奶中的乳糖是一种醛糖 (由葡萄糖 +半乳糖构成 ) ,能还原斐林试剂 (0 .1%Ｎ… 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验较为复杂,对材料的用量及实验过程都有较高的要求,教师既要让学生了解生物组织中DNA的存在部位和形式,又要让学生初步掌握DNA的粗提取和鉴定方法, 相似文献
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高二生物(试验修订本·必修)第二册实验十一“DNA的粗提取与鉴定”是一个较为复杂、对实验材料的量以及实验过程有较高要求的实验,学生往往很难成功。我在实验教学中根据实验原理,将有关操作步骤做了一些改进和探索,实验效果较好,现将自己的体会简单介绍如下。1把握好鸡血静置时间静置时间过短,血细胞沉淀不完全;静置时间过长,血细胞粘合成团,不易取出来。静置时间最好是10～24h,最多不超过48h。2控制好蒸馏水的用量实验中有两次使用蒸馏水。第1次加水是为了使血细胞吸水膨胀破裂。如果按照教材的步骤操作,加入的鸡血细胞(1-10mL)与蒸馏水… 相似文献
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一、实验原理解析
1．粗提取原理：在NaCl溶液浓度低于0．14mol／L时,DNA的溶解度随NaCl溶液浓度的增加而降低;在0．14mol／L时,DNA溶解度最小;当NaCl溶液浓度继续增加时,DNA的溶解度又增大。 相似文献
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"DNA粗提取与鉴定"实验是中学阶段一个重要的实验.根据高中二年级生物(必修)第二册实验九"DNA的粗提取与鉴定"的实验操作方法,很难得出实验结果.其原因是:实验成本太高,一般中小城市及农村中学的实验经费承受不了;实验准备工作繁重、步骤复杂,操作时间长,很多学生不能当堂完成;需要药品较多,一般中学很难配齐.为了改变这种状况,我市多数中学采用白菜叶、洋葱、蒜等作为实验材料提取DNA,即"植物DNA的粗提取与鉴定"实验,其效果明显.现将该实验方法介绍如下. 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
DNA 的粗提取与鉴定实验是高二下期生物所开设的内容。由于 DNA 是主要的遗传物质,是遗传和变异教学中的重点,且 DNA 是生物工程中研究的焦点,所以教师让学生对 DNA 的粗提取与鉴定有亲身的体验和形成初步的感性认识是很有必要的。然而,教材中的实验存在一些不足之处,如取材不方便,成本较高,实验操作步骤多(四次溶解三次过滤),以致一节课很难完成,从而使该实验一直 相似文献
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于淼 《大连教育学院学报》2004,20(2):75-75
"DNA粗提取与鉴定"实验是高中生物教学必做的实验,许多教师在做此实验时,按照人民教育出版社出版的高中生物第二册(必修)教材中的方法,往往观察不到预期实验结果.笔者通过多次实验比较,在剂量、时间上得到了更确切的数据,并明确了一些注意事项,取得了较理想的实验结果. 相似文献
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DNA粗提取和鉴定实验是开展分子生物学研究的基本技术,可以帮助学生初步了解分子生物学的基本实验方法,巩固必修课中有关DNA的理论知识。这个实验是在实践过程中去理解知识,应用中去获取知识,而不是那种“照方抓药”的实验模式。实验中为学生提供多种熟悉的实验材料,利用DNA与RNA、蛋白质和脂质等在理化性质上的差异, 相似文献
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在判断离子存在时 ,一般是根据实验现象判断 .但有的题不但要根据实验现象 ,也要根据题中数据 ,二者结合 ,方能正确地判断出肯定存在的离子 .例 1 某溶液中只可能存在K 、NH 4、SO2 -4 、CO2 -3 、NO-3 离子中的几种 (不考虑溶液中较少的H 和OH-) .取 30 0mL该溶液 ,分为等体积的 3等份进行下列实验 .实验 1 :向第 1份中加足量的烧碱并加热 ,产生的气体在标准状况下为 4 48mL .实验 2 :向第 2份中加足量的BaCl2 溶液 ,所得的沉淀经过过滤、洗涤、干燥 ,称量为4 .30g .实验 3:向第 3份中加入足量的HCl溶液 ,再加入足量的BaCl2 溶… 相似文献
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