与人和谐相处

与人和谐相处四原则崔友书坦诚──与人为善。人与人交往不可缺少的是坦诚。我们常遇到这样的人，他们十分注意别人对他的脸色和态度，尤其是对领导。如果领导的言行对他稍有不周，便感到受了委屈，遭到冷遇，产生不平之意。不仅如此，就连同事们平常在一起议论他们身边的...     

让我们与自然和谐相处

【阅读导引】大自然是人类的家园,人类社会和自然环境之间有着密切的联系:一方面,人类的生存和发展要占据一定的空间,要从环境中获得物质和能量;另一方面,人类的新陈代谢和消费活动的产物要排放到环境中。向大自然学习,收获的     

人与动物和谐相处的城市

蛇在意大利 在意大利哥酋洛（Gogilo Italy）的市中心有座纪念碑（monument）,矗立着捉蛇人圣达美尼科阿尔培脱驯服巨蛇的雕像（statue）。     

孩子不会与人和谐相处怎么办

湖南省长沙市一家长来信说:我儿子11岁,上小学,其他方面表现还不错,可就不太知道怎样与同学相处。有时会把同伴弄生气了,有时又会被同学欺负。请问,怎样才能使孩子与人和谐相处呢?答:这确实是一个值得重视的问题。怎样使孩子能与人和谐相处,以下四点供参考。1.让孩子拥有良好的情绪。让孩子懂得哪些情绪是好的,哪些情绪是不好的。如热情、乐观、和善等     

如何教育学生与人和谐相处

来自于不同家庭、不同生活背景的学生,相处于一个集体,难免有矛盾,有冲突.教育学生与人和谐相处,是班主任在班级管理中需要认真面对的工作,是班主任创造性工作的一个重要领域.     

让“青春期”与“更年期”和谐相处

历历的妈妈三十几岁才好不容易有了历历,从此．历历便成了妈妈的心肝宝贝。可是,近一年来,母女俩的误解越来越深,虽然同进同出,但形同陌路。母亲很难过,女儿很委屈。为什么会这样呢？女儿认为母亲不可理喻,理由如下：     

关于加快实现大连人与自然和谐相处的新思考

要加快实现大连人与自然和谐相处,必须从构建和谐社会的视角,分析大连人与自然和谐发展面临的基本市情,研究大连推动人与自然和谐发展取得的成效和存在的问题,采取促进大连人与自然和谐相处的新措施:转变观念,树立人与自然和谐发展观;制定规划,统筹人与自然和谐发展;完善政绩考核指标,建立科学的政府绩效评估体系;转变经济增长方式,加快发展循环经济;重视环境保护,加强环境污染治理和生态建设。     

如何与你的记忆力“和谐相处

正高中时期,面对庞大繁杂的学习任务,记忆力显得尤为重要。那么,除了著名的遗忘曲线之外,你对这位重要的朋友了解多少呢?你知道如何与这位朋友和谐相处吗?下面的文章将为你揭开记忆力的神秘面纱。一、注意是记忆的前提和基础当我们倾向于对某件事物更加专注、持久地注意时,我们的记忆就会产生。注意是记忆的前提,这是由我们身体内部的神经递质     

如何跟“阴阳怪气”的人相处

<正>十几岁的你,正处在花季雨季,迷茫时,请和父母对对话,他们都是过来人。女儿的话我的前桌小星学习很好,但是我一点儿都不喜欢她,因为她的说话方式令人很不舒服。我穿一件新买的T恤来上学,她见了说：“你家真有钱啊,居然能买得起名牌衣服！”我试图分辩：我单纯只是觉得好看才买的。再说这衣服只要二百来块钱,普通人也买得起吧？可是她说完就转过头不再理我了,话题无法继续,我只有怏怏走开。     

谈谈与人相处的“三A”原则

在电视《百家论坛》节目上看见人大的金正昆教授演讲《与人相处的“三A”原则》，颇受启发，结合自己的体会，与网友切磋。     

职校文化课与专业理论课如何才能“和谐相处”

在职业学校教学中,我们经常听到文化课教师这样的抱怨:“现在文化课简直没办法再教了,学生上课不听讲,睡觉的睡觉,玩的玩,作业也不愿意做,我这老师当得也太失败了……“。同样也听到许多专业课教师这样说:“如今的学生,文化基础实在太差了,上专业课那么简单的问题都搞不懂,讲了多少遍都理解     

与月嫂和谐相处的秘密

正与月嫂如何相处,关系到新手妈妈的月子质量和新生儿的护理水平。月嫂会对孩子好吗?和老人能处得来吗?……带着这些疑问,和专家一起寻找和月嫂和谐相处的"秘密"吧。     

科学的完美与自然的和谐——谈“黄金分割”

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是唐代诗人李白对大自然出神入化般的刻画，超凡飘逸。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这是宋代大文豪苏轼对自然界斧劈刀刻的描绘，出类拔萃。朋友，你知道吗，科学的美，同样令人神驰。     

“非典”挫败水星人入侵

请你编一个完整有趣的故事,但必须将鸡蛋、红旗、抱头鼠窜、软弱无力等词语合情合理地运用在这个故事中。不得牵强附会、生拉硬扯哟!     

面对防治“非典”教育应有所作为

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,防治“非典”中涌现出来的无数可歌可泣的英雄事迹和至真至爱的人间亲情,为我们新时期的德育增添了鲜活的内容,开辟了现实的课堂,带来了新的挑战……     

与动物和谐相处写真——以“天人合”为主题的作文活动

一、生活积累活动　在山坡、在田野、在公园、在堤畔,无论是山花烂漫的春天,还是金光四射的秋日;无论是草木丰茂的盛夏,还是白雪皑皑的严冬,你只要留心,就会听到鸟儿的鸣叫,看到小动物的窜行,这些动物们在它们的生活世界里享受着属于自己的那一份快乐生活。同学,你到它们中去吧,去聆听它们的歌声,去品味它们的笑靥,去和它们一起修房造屋,去和它们游玩嬉戏。你会体验到生命的意义,感悟到人与生物相处的价值(教师要组织学生与动物的交际、交流活动,使他们与动物建立起亲密的关系。同时要求学生制止那些虐待动物的行为,保护动物)。二、资料积累…     

对“夯实基础”的检讨

“基础扎实”,是我国中小学教育引以自豪的传统特色;“打好基础”是我们对中小学教育的一贯要求。 近来,有人把我国的中小学教育同别的国家的中小学教育进行比较,说我国的中小学学生能够在国际性的学科竞赛中屡屡获奖,但是一碰到实际,他们创造性地解决问题的能力就不如人家,并且打了个比方:如果是赛跑,应当     

对“学习”概念的检讨

“学习”是什么?回答起来相当困难。相对于“学习”在实践中被使用的层次和频率而言,人们对学习及相关学习理论科学的本质的界定似乎略显单薄。虽然许多人已给学习下过定义,但由于研究的出发点或时代背景不同,至今还不能形成一个比较公认的概念体系,这种状况不能不影响到学习理论及教学理论的构建。因此,有必要对学习概念进行检讨,通过比较分析,对“学习”冀望有一个尽量全面的理解,并为进一步完善教学理论,指导教改实践起到一个理论上的铺垫作用。 学习这一概念许许多多,本文无意也不能将其都罗列起来——加以述评,只能就其典型表述作一些力