生物实验教学工作创新探索

生物实验既是过程又是方法,有助于培养学生的各种能力,提高学生的科学素养.但长期以来,教师普遍将实验教学当作对理论课的补充,对实验的重视不足.文中分析初中生物实验教学无效和低效的表现及成因,探索出一种新的初中生物实验教学模式,从而促进学生创新思维的发展.     

改革生物实验教学培养学生创新品质

一、生物实验教学必须改革 初中创新教育的目的在于使学生形成积极进取的心态，培养学生的创新精神和创造欲望，挖掘学生的创新潜能，发展学生的创新技巧，为培养我国的创新尖子人才打好基础。 然而，目前生物教学中的实验教学根本无法实现这一目的。主要原因在于： １．实验目的的强制性，不利于积极心态的形成在传统的实验教学中，学生很喜欢上实验课，却对实验本身不感兴趣，实验教学效果不显著。原因是学生虽对实验室的环境、仪器等感兴趣，但由于“实验目的”作为教材对学生提出的具体要求，带有一定的强制性，学生成了被动接受知识、…     

生物实验教学中如何培养学生的创新思维

我国的中学教育正实现从传授“双基”为主的传统教育到培养能力为主的素质教育的转变。在实验教学中,应在培养学生的观察、实验能力的同时,注重启发学生的思维,使学生的科学素质得到同步发展。作者在教学中做到了以下几点：在预习中引导思维．在实验中训练思维．在实验总结时发展思维,在实验检测时考查思维。     

生物实验教学创新

生物实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能.笔者从以下几方面对传统生物实验教学进行创新,努力培养学生的探究热情与能力.     

在生物实验教学中开展创新教育

生物学是一门以实验为基础的自然学科，实验教学应成为培养学生创新能力的主阵地，那么作为生物教师该如何在实验教学中开展创新教育呢？本文从更新教育理念、如何处理教材、应遵循的基本原则和具体步骤几方面谈了自己的看法。     

生物实验教学中创新思维能力的培养与训练

生物实验教学在培养学生的创新思维能力方面有其独特的作用。如何通过生物实验教学来培养和训练学生的创新思维能力呢﹖我有以下几点看法。一、增强学生主体意识,引导学生进行创新思维要有效地培养与训练学生的创新思维能力,必须增强学生的主体意识。为此,教师在实验教学中不能     

加强化学演示实验教学 培养学生创新思维能力

化学是一门以实验为基础的自然学科，在进行化学演示实验教学中注重方法、设疑导思、改进或补充演示实验、将验证性实验变探索性实验，对发挥学生的主体作用、培养新颖独特的的思维素质——创新思维是良好契机。     

利用实验教学 培养学生的创新思维能力

创新思维是指运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师指导下或自己学习的基础上有新的理解，甚至有独到见解。培养学生的创新思维能力是生物教学的一项重要任务，是实施素质教育的核心要素。而生物科学是一门以实验为基础的自然科学。利用形式多样的实验教学，提高学生的创造思维能力，往往能收到较好的效果。     

加强生物实验教学 培养实践与创新能力

在初中生物的实验教学中，经常会使用显微镜。认真做好“显微镜使用”的教学，对培养学生的实践与创新能力很有帮助。笔者在实验教学中作了，过样的初步尝试：引导学生在实验中发现问题，让学生自己通过实验解决问题。学生很有成就感，效果不错。     

改革生物实验教学培养学生创新素质

培养和造就大批具有创新意识和创新能力的高素质科技人才,是现代人才培养工程的目标.本文就如何在生物实验教学过程中培养学生的创新素质进行了探讨.     

破常求异，提高生物实验教学效果

<正> 素质教育的核心是培养学生的创新能力。在生物教学中,教师理当身先士卒,才能引领和激发学生的创新热情。而生物实验教学中的破常求异,既能有所创新,还能获得良好的教学效果。在教学实践中,我对此做了一些探究,现做如下小结。1 破常取材,一举多得新课标要求教师"用教材教",而不是"教教材"。因此,教师在吃透教学内容的基础上,对教材提供的     

浅议在生物实验教学中培养学生的创新思维能力

随着新课改的到来,传统教育不断更新,逐渐形成现代教育的新特征。培养学生的综合素质和创新思维能力在教育过程中占有重要比例,本文针对实验教学现状和学生实际状况等方面,谈谈如何培养学生的创新能力。     

生物实验教学中的素质教育

素质教育是以每一位教师的岗位为依托,通过丰富多彩、灵活多样的教学活动来实现的,而改革教学方法则是实施素质教育的关键.生物学作为一门以实验为基础的自然科学,特别是对于刚刚接触<生物>这一门学科的初中学生来说,实验在对学生整体素质的提高方面,起到了非实验教学无法替代的作用.为此,我们在实际教学中,就改进生物实验教学,做了一些有益的尝试.     

优化实验教学,促进创新素质培养

本文作者结合新课改后高中生物实验教学过程的体会,深入探讨传统实验教学模式的不足之处,从技能认知规律理论出发设计优化实验课教学的手段,立足于培养学生创造性思维品质,在中学生物实验教学中启发创造性、体现动态性、激发积极性,对学生进行良好的科学方法教育,以促进教学效果的提高。     

生物实验教学中培养学生创新思维能力的途径

在生物实验教学中 ,可以通过创新思维方法的训练 ,鼓励学生主动参与实验并关注实验过程 ,增加实验探索机会 ,引入多样化的实验评价方式等途径 ,来培养学生的创新思维能力。     

强化实验教学 培养创新意识

本文分析了实验教学中,如何培养学生的动手能力、观察能力、分析能力、数据处理能力,意在通过实验教学培养学生创新能力．     

创新生物实验教学 培养学生的创新能力

在教学中要充分发挥培养兴趣、激发创新意识为一体的生物实验的作用,组织多种形式的生物实验教学,培养学生的创新意识和创新能力。     

中学生创新能力的培养——生物实验教学的体会

当今世界各国教育改革的一大趋势是强调创造潜能的开发和创新能力的培养。如何培养学生的创新能力呢?这是教育科学必须研究的问题,也是各个方面的教学工作者必须在教学实践中认真探索的问题。这里,作者仅从生物实验教学的角度对这一问题谈些自己的认识和体会。     

生物实验教学中学生创新能力的培养

生物学实验教学对培养学生的创新精神和实践能力具有独特的优势。文章探讨了生物实验教学中学生创新能力的培养内容和培养对策,提出了创新能力的培养方法。     

改革生物实验教学,培养实践创新能力

在生物教学中,教师应深化实验教学改革,培养学生的实践创新能力.本文指出,教师应从改变实验类型,全面提高学生的综合能力;改进实验教学环节,提高学生的创新能力;改革实验课程考核的评定办法等方面多途径地进行,从而全方位地培养学生的创新能力.