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上一讲已对“遗传和变异”的前 3节的教材内容进行了简要的分析 ,并对该部分的教学提出了自己的一些看法。本文将对“遗传和变异”的后 2节教材内容进行简要的分析 ,并对这部分内容的教学提出自己的一些看法。此外 ,还将对“遗传和变异”的实验教学、研究性学习和习题的选编与训练提出一些建议。1 教材分析1 1 内容变化 本专题“生物的变异”“人类遗传病与优生”二节内容 ,新教材同旧教材相比发生了很大的变化 ,教材内容的选编是按照由遗传现象到遗传本质及相关理论在生产、生活、科研中的应用之顺序进行编排的。这样的教材设计 ,为案… 相似文献
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由于“生物的新陈代谢”内容多 ,涉及面广 ,与其他章节的联系紧密 ;加之实验增多 ,能力要求提高 ,教学安排相对繁琐 ,教学组织相对较困难 ,所以应给予特殊的重视。下面就本章前 5节内容作一简要探讨。1 教材分析1 .1 主要内容 第 1节到第 5节依次是 :新陈代谢与酶、新陈代谢与ＡＴＰ、光合作用、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养。相关实验有 :比较过氧化氢酶与Ｆｅ3 + 的催化效率 ,探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 ,叶绿体中色素的提取和分离 ,观察植物细胞的质壁分离和复原等(注 :在新修改的大纲中 ,将“探索淀粉酶活性的条件… 相似文献
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本文就第三章“生物的新陈代谢”第六节至第九节的教材内容 (以下称本单元 )进行简要分析 ,并对这部分内容的教学提出自己的粗浅看法。1 教材分析本单元的内容包括 :人和动物体内三大营养物质的代谢 ,内环境与稳态 ,生物的呼吸作用 ,新陈代谢的基本类型。与旧教材相比 ,新教材发生了较大的变化。1 .1 编排体系上的调整 旧教材将呼吸作用列在“绿色植物的新陈代谢”的标题下 ,将能量代谢列在“动物的新陈代谢”的标题下 ,这种编排在逻辑上不够合理 ,也容易造成学生的误解。因为呼吸作用不只是高等植物的生理活动 ,能量代谢也不仅存在于动… 相似文献
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“生态环境的保护”与新陈代谢、遗传和变异、基因库、生态系统等知识有着广泛联系 ,是对学生进行环境保护教育的重要一章。学习这些知识对于提高学生的环境意识 ,树立环境道德观 ,进而提高全民族的环境意识有着重要意义 ,因而必须搞好本章的教学。本文拟就“生态环境的保护”一章的教学内容进行简要分析 ,并对教学提出自己的一些看法。1 教材分析1 .1 教材编排的变化。新教材与旧教材相比 ,一是知识编排更完整、更系统。本章教材是在旧教材第七章第四节“环境保护”内容的基础上 ,进行了大幅度修改、补充、完善而成的。包括生物多样性及… 相似文献
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本章内容从宏观角度系统地沟通了与其他章节之间的联系 ,是现代生物学在宏观方面研究的中心问题。生物的生存与发展都与环境密切相关 ,只有深刻揭示生物与环境之间的相互关系 ,发现其内在固有的规律即生态学基本原理 ,才能为解决人口爆炸、粮食危机、资源匮乏、能源短缺和环境污染等世界性的重大问题提供理论依据 ,从而实现人与自然和谐统一和可持续地发展 ,因而搞好本章教学意义重大。本文拟就本章的教学内容进行简要分析 ,并对教学提出自己的看法。1 教材分析1 .1 教材编排的变化 一是知识编排更系统。本章教材是在旧教材的前 3节内容 … 相似文献
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生殖和发育是生物的基本特征之一。生物体通过生殖和发育 ,使种族得到延续。生物体的遗传信息是通过生殖传递给后代的 ,因此 ,生殖是遗传和变异的基础。本章教学的成败将直接影响对遗传和变异部分内容的教学。1 教材分析本章包括生物的生殖和生物的个体发育两部分内容。前者包括生殖的类型、减数分裂与有性生殖细胞的形成 ;后者包括被子植物的个体发育和高等动物的个体发育。与旧教材相比 ,教材的主要变化有以下几个方面 :1 .1 在教材编排上的变化 本章在编排位置上做了调整 ,从原来的生命活动的调节之前 ,调整到生物的遗传变异之前。由… 相似文献
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在修改后的新大纲中 ,本部分隶属于第六章“生物的遗传和变异”。这里没有了旧教材中生物进化的证据方面的内容 ,也删去了生物进化的简要过程和界级分类、人类的起源和发展等内容 ,对达尔文的进化理论的介绍也只是在初中内容的基础上作了简单的回忆。可以说 ,是对旧大纲删减相对较彻底、内容变化最突出的部分之一。下面依据教育部制订的《全日制普通高级中学生物教学大纲》(2 0 0 2年 4月第 1版 )和人教社生物自然室编《全日制普通高级中学生物教科书》(试验修订本·必修 ) (2 0 0 0年 1 1月第 2版 )就有关问题作一探讨。1 教材分析与讨论1… 相似文献
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韦济朝 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):69-71
将探究性学习用在“遗传和变异”教学中，这是一种很有效的教学方法。文章从学生明白概念，明确目标进入学习，用问题开展教学，指导学生总结、评价四个方面进行简单阐述，以供探究性学习的同仁有所借鉴。 相似文献
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“遗传和变异”是生物学科高考的重点内容之.本章知识的考题在整个生物卷中的比例均在%以上,这在今年的理综卷中也不难看出,比重之甚至达到45.8%.之所以如此,是因为这一章的知与生物学科其他章节的知识联系密切,而且还是目生物学中的重大热点问题,通过这部分的考题,既考查考生的知识面,又能考查其理解、分析能力,是理综题的绝好素材.今后仍将成为高考命题的热和焦点.下面对今年全国高考六份理综卷中“遗传变异”的试题做一分析.考点一:遗传的物质基础生物的遗传物质是什么?大多数生物都含有NA,只有某些病毒不含有DNA.凡是含有DNA,DNA是… 相似文献
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高中生物学“遗传和变异”一章的教材由于近年来生物学的研究已发展到分子水平。因此具有抽象和难懂的特点。在这样情况下,只配合一般的直观手段,已不能很好地完成教学任务。目前随着现代科技的发展,电化教学(幻灯、录音、录象、电影等)已广泛地开展。其中幻灯教学更具有简单易行 相似文献
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高中《生物》第五章“遗传和变异”是全书中的重点章节之一，内容较多，学生在学习中较难全面系统地掌握知识。本人在复习课的教学过程中，根据本章各知识点之间的联系，绘成知识结构图解，指导学生进行复习，收到了较好的效果．现将该图解介绍如下：“遗传和变异”知识结构图解@陈进$广东省番禺市大岗中学!511470 相似文献
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一、教材分析 1.主要内容。六年制小学数学第十册“简单的统计 (一 )”包括：数据的收集和整理、简单的统计表及根据收集的数据求平均数。 2.结构简析。本册教材是第八册“简单的数据整理和求平均数”的继续和发展，是进一步学习第十二册“简单的统计 (二 )”的基础。“简单的统计”分成“数据的收集和整理”及“求平均数”两个相互联系又独立存在的部分，实则是一个整体。先通过两个例题介绍收集原始数据 (用画正字的方法 )与分类整理数据、填统计表的方法。为了分析原始数据的“集中趋势”，又要求平均数，教材仍用两个实例介绍了… 相似文献
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“生命的物质基础”是本书的开篇章 ,既与初中《生物》有联系 ,也与本书其他多个章节有联系 ,还与《化学》有联系 ,不少内容属于跨章节和跨学科的结构类知识。本章教学之成败 ,不仅直接影响到相关知识网能否有效地构筑 ,也关系到教师威信的能否有效树立 ,还关系到生物学科具体内容在学生心目中第一印象的好坏。因此 ,必须引起高度重视。为减少本文与其他教学参考资料不必要的重复 ,下面在对教材进行简要分析的基础上结合具体实例谈几点个人看法。1 教材分析1 .1 基本知识本章分为两节 :第一节组成生物体的化学元素 ;第二节组成生物体的化… 相似文献
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义务教育六年制小学教科书数学第十二册第一单元“百分数（二）”,是新增添内容,主要包括：利息、成数、折扣和保险。其中折扣和保险为选学内容。本单元的教学是在第十一册学习了百分数的意义以及百分数应用题的基础上进行的,学过百分数的应用（一）,再学习百分数的应... 相似文献
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新教材“生命活动的调节”部分在继承旧教材的基础上有较大幅度的改变 ,教学难度也有所加大。下面在对其与旧教材比较的基础上作一些探讨 ,以起抛砖引玉之用。1 教材分析1 .1 内容变化新教材与旧教材相比有以下显著变化 :知识更系统。此部分增加了很多内容 ,使知识体系更完善。例如 ,在植物激素部分增加了向性运动的概念和向重力生长方面的知识、生长素具有防止落花落果的作用等。在动物调节方面 ,增加了体液调节的概念 ,激素分泌的调节、激素间的协同作用和拮抗作用、激素以外的其它化学物质的调节作用等。在神经调节方面 ,增加了兴奋与… 相似文献
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在“染色体变异(第1课时)”的教学中,尝试“双向思维”设计,开展一系列探究活动,由学生从自主生成概念到应用概念,不断提升学生的科学思维能力。 相似文献