习题讲评,让寻“因”更彻底

<正>一、课题的缘起数学习题课是一种重要且常见的课型,它通过习题的测试,及时反馈学生学习中存在的问题,通过习题讲评及时让学生了解自己的知识与能力水平,纠正错误,完善知识.然而,在实际教学中,讲评课存在着下列几种错误倾向.1.讲解随意.有些教师对题目不分析,不归类,不管学生答题情况如何,也不管该题难度大小,毫无重点.这     

试卷讲评课的思考与实践

<正>试卷讲评是数学课堂教学中的一种重要课型,教师通过试卷讲评既可以检验课堂教学效果,又可以了解教情学情,有利于调整教学思路,改进教学方法.笔者结合自己的教学实际谈谈对试卷讲评的思考与实践.一、试卷讲评前准备工作1.教师角度首先,教师要认真独立完成试卷,认真分析试卷的内容,把握命题的立意,感受整个试题的难度,做到心中有数,有的放矢.其次,教师必须认真批改试卷,统计分析答题情况,认真填写得分统计表.通过对试卷     

习题讲评要预设 互动溯源终生成

<正>习题讲评课是政治课教学的一种重要课型,它通过习题讲评帮助学生纠正错误、探明原因,从而巩固知识基础、提高解题能力,是提高教学质量的有效手段。但是在目前的政治课教学实践中,习题讲评课教学方式单一,效率不高。一、习题讲评课的现实问题1.心中无"数",忽视预设备课是上好课的前提,教师备课的质量直接影响授课的效果。但部分教师对习题讲评课准备不足,忽视预设。其中一个重要表现是轻视信息反馈,没有对学生习题完成情况进行数据统计、归因分析,不知道     

摭谈数学试卷讲评课的“四要”“四不要”

<正>试卷讲评课是一种重要的课型,可帮助教师了解教情、学情,弥补教学不足;帮助学生巩固知识、强化技能、纠正错误、找出薄弱、规范答题、拓展思维、提升能力、总结规律和方法.现笔者结合自己的教学实践,摭谈有效数学试卷讲评课中应坚持的"四要""四不要".1数学试卷讲评课中的"四要"1.1要做好充分的课前准备古人云:"工欲善其事、必先利其器",要想将试卷讲评课上得高效扎实,师、生课前必须准备     

物理试卷讲评:有效策略及其实施

试卷讲评应坚持"学生为主体,教师为主导,训练为主线"的原则,针对和拓展并重,溯源和启发并行,诊断和赏识并举,通过师生的双边反馈,帮助学生巩固双基、查漏补缺、纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。有效的试卷讲评的实施路径包括:课前,"精选试题→认真批阅→诊断学情→预设讲评";课中,"自我纠错→小组互助→典例剖析→变式训练→提炼建构";课后,"二次批阅→错题整理→补偿训练→反思感悟"。     

试卷讲评:功能、特性与模式

试卷讲评实际上是一种特殊性质的复习课,对教学起着检测、归正、巩固及完善等多重作用,可以帮助学生及时纠正错误,提高答题技巧,系统整理知识结构,拓宽解题视野,提高应试过程中分析问题、解决问题的能力.教学中,应根据试卷讲评的功能和特性,根据教学的实际情况灵活选择试卷讲评课的模式,发挥试卷讲评的最大功效.     

讲评课应遵循的五项原则

试题讲评课是一种延伸了的、具有重要意义的复习课。上得好,它能有效地帮助学生巩固已学知识,扩大知识面,形成举一反三的能力迁移;反之,就会浪费时间,使学生失去学习兴趣,降低复习效率。经过多年实践,我们认为,讲评课应遵循以下五项原则:一、及时性原则考试完毕,要尽快将试卷批改完毕,利用最佳时间进行讲评。学生考完后都急于知道考试结果,这个时候求知欲最强。考试与讲评间隔的时间越短。学生对试题的印象,对自己在答题时的思路就越清晰,接受能力就越强。在这个时候讲评试卷最能调动学生的积极性。对教师来说,刚刚阅完卷子,对学生答题中出现的问题记忆犹新,讲起来也会得心应手。     

运用大数据分析 提高高中地理试卷讲评课的实效

试卷讲评课是教学过程中不可缺少的组成部分,高效的试卷讲评课有助于拓宽学生的解题思路、培养答题技巧、提高知识迁移能力;也有助于教师准确了解反馈信息,及时调整教学策略。近年来,在高中地理试卷讲评课中,笔者一直在尝试利用大数据的分析,提高课堂效率。     

《历史与社会》试卷讲评课有效性的探索

试卷讲评是指在学生完成考试之后,教师对试卷及学生的答题情况进行分析、点评,达到帮助学生完善知识结构、提高解题能力、掌握学习规律的目的。作者结合教学实践,提出上好历史与社会的试卷讲评课要注意的方面:第一,精改精析,这是上好历史与社会试题讲评课的前提;第二,精讲精评,这是上好历史与社会试题讲评课的关键;第三,精选精练,这是保证历史与社会试题讲评课教学效果的必要环节。     

如何提高英语课的讲评效率

1引言 考试是教育评价的一个重要手段,考试后的讲评是对教学知识遗漏的一次重要弥补。因此,讲评课在英语教学过程中是一个很重要的环节。讲评课就是指考试和练习之后对试卷及习题进行分析、讲解和点评的课型。讲评课的重要功能就是矫正学生在答题过程中暴露的问题,深化对英语知识的理解,提高学生的综合语言运用能力。     

如何利用投影上好讲评课

无论是平时的作业讲评，还是每次考试后的试卷讲评，都需要上好讲评课，特别是在毕业班复习教学中，讲评课更是一种很重要的课型。一堂好的讲评课，对学生纠正错误，查漏补缺，扎实基础，强化技能，培养能力，发展智力颇具功效。如果将讲评课上成单纯作业或试卷订正课，学生处于被动接受答案的地位，很难收到好的效果。１课前准备a．收集讲评素材。考试阅卷完毕，认真搞好错题统计和试卷分析，包括试题的难度、正确性分布情况，错题的原因出处，学生成绩的升降情况等，进而发现学生的薄弱点，以便确定讲评内容。对学生作业，通过批改，既要…     

中职英语教学中试卷讲评策略探析

试卷讲评是中职英语教学的重要课型,教师加强创新试卷讲评的方法,不仅能够有效矫正学生学习英语和答题时出现的错误,也能促进学生查缺补漏,自主健全英语知识结构。本文主要探讨在中职英语教学中实施试卷讲评的意义,从整合试卷错题、归类同考点试题、精讲解题技巧、鼓励学生讲题、设计随堂习题五个方面论述科学的试卷讲评策略,以供广大教育工作者参考和借鉴,从而增强中职英语试卷讲评的质量。     

如何让英语试卷讲评课更有效

正试卷讲评课是现阶段高中教学的重要课型,它能帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力。一份科学的试卷不仅能够反映学生的学习情况,通过讲评还能够折射出教师的教学水平。讲评是提高学生对所学知识的巩固率和运用率的重要的教学手段之一,是教师进一步改进教学方     

初中英语试卷讲评课的思考

正一、讲评前的备课首先,教师要认真做一遍试卷,切不盲目自信,带着空白试卷进入教室或者直接照抄查考答案.教师自己做一遍试卷既有利于教师熟悉试卷的内容,了解试题的难易程度,明确讲评的难易点,又有利于提高教师自身的业务水平,做到教学相长.其次,教师要做好错题的统计工作.每次试卷批改后,根据不同分数段,抽查部分学生的答题情况.通过抽查看看哪部分内容学生掌握的不牢固,哪些题出错率较高,以此来判断哪些应     

让习题讲评课精彩纷呈

习题讲评是把解题中的问题进行分析,帮助学生纠正错误,巩固知识,使学生和教师明确存在的问题和今后努力方向的一种课型．当前教学中,大多数教师采取数学试卷讲评课中从试卷第一题开始一讲到底,形成“教师讲,学生听”的讲评模式,这样做,不能体现学生为主体,教师为主导的协作关系,而且容易使学生产生厌烦心理,我们应怎样处理讲评课,使习题讲评收到好的效果呢？     

对提高物理试卷讲评课效率的思考

试卷讲评是物理教学的一个重要组成部分,特别是在中考物理复习期间,学生会完成许多试卷,教师的试卷讲评工作尤为重要。上好试卷讲评课对学生纠正错误,巩固知识,掌握解题技巧,提高解决物理问题的能力起到关键作用。也只有将物理试卷讲评课的效率最大化,才能减轻学生的学习负担和教师的工作负担。     

如何上好数学试卷讲评课

第题：。。。。。。正确解答：错因：启示：相关知识：试卷讲评是考试后反馈的关键一环。如何上好试卷讲评课，是一个十分值得研究的问题。总结多年的教学经验，笔者认为，要上好试卷讲评课，以下工作必不可少。一、明确试卷讲评课的教学目的概括起来，试卷讲评课要达到以下目的：１．纠正错误———纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。２．分析得失———通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。３．找出差距———让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。４．提炼概括———对知识、方法作进一步的归纳…     

例说试卷讲评课的“微整容”策略

试卷讲评课是高中历史教学的重要环节,尤其是高三总复习阶段,专项测试、综合考试不仅可以检测学生的知识掌握程度和能力形成情况,还可以了解教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。对学生而言,积极有效的讲评可以帮助学生自我反思,分析存在的问题,纠正错误、澄清概念,对已学的知识起着巩固、完善、深化的作用;对教师而言,可以从有效的试卷讲评中发现问题,调整教学方向、确立教学重点。     

初中语文试卷阅读试题讲评模式探析

当前,初中语文试卷阅读试题讲评课的质量不高,究其原因,主要是广大的教师沿用传统的试卷讲评模式,操作程式简单化,未充分调动学生参与到学习活动中去造成的。为此,我对语文试卷阅读试题讲评课进行了研究,构建了中学语文试卷阅读试题讲评课＂自查自纠→小组讨论→教师导法→拓展演练→反思总结＂的教学模式。     

利用英语试卷讲评课提高教学质量

一、试卷讲评课的意义 试卷讲评课是中学英语教学中的重要课型之一,是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力为目的的一种课型。讲评的目的绝不仅仅在于澄清某个问题的正误和对试题进行单纯的分析,重要的是借助讲评使学生复习、巩固所学知识,了解知识的内在联系,提高综合运用知识的能力。通过讲评,