生物新教材实验改进与探索

高中新教材有许多学生必做实验 ,为了使学生更好、更快、更节约地做好实验 ,我对一些实验材料和实验操作做了一些探索和改进 ,取得了较好的实验效果。1　观察细胞质的流动由于实验用的黑藻必须到池塘、小河中采集 ,取材不方便 ,我试着用新鲜的白菜幼嫩叶或叶柄的表皮细胞 ,带根毛的小麦根 ,南瓜幼苗的茎和叶表皮细胞 ,黑藻做实验材料 ,观察细胞质的流动 ,通过比较 ,发现黑藻叶片细胞的细胞质流动较明显 (以叶绿体为参照物 ) ,白菜幼嫩叶和叶柄表皮细胞的细胞质流动效果也不错 (该材料细胞大 ,有叶绿体 ) ,南瓜幼苗的茎和叶表皮细胞做实验材…     

"用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动"实验的设计

高中《生物》（必修）第一册实验“用高倍显微镜观察黑藻细胞质流动”，没有明确实验材料的选取部位、温度和光照强度。因此，在实验过程中其实际效果并不理想，许多用于实验的黑藻标本，细胞质流速缓慢，在高倍镜下观察不到以叶绿体为标志的细胞质流动。本实验通过对光照强度、温度和黑藻叶片在植株上的位置3个方面进行对比，确定使黑藻细胞质在上述组织条件下，加快流速的有效方法。能使学生在较短的时间内观察到细胞质的流动。     

对“观察细胞质的流动”实验的几点思考

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态 ,这对于细胞内物质的运输 (或交流 )有重要的意义 ,也促进了细胞壁之间生理上的联系。由于叶绿体呈绿色且体积大 ,在植物细胞中的含量多 ,因此 ,观察细胞质的流动 ,可用细胞质中叶绿体的位置的变化作为标志。此实验的过程看似简单 ,但对于实验基础较差的高二学生来说 ,要顺利完成此实验 ,并非轻而易举之事。该实验有很多值得涉思之处 ,现简述如下 :首先 ,在实验材料的准备上得花一番功夫。选好实验材料是实验成功的关键。此实验材料选用的是新鲜的黑藻 ,由于它是喜光水生植物 ,所以 ,在找到黑藻后 ,盛放…     

用草履虫观察细胞质的流动

高中现行教材中，利用黑藻的叶细胞观察细胞质的流动，但是许多地方无法找到黑藻，特别对于干旱的新疆地区，更是不容易找到。常见原生动物草履虫是初中教材中常用实验材料之一，草履虫体内有食物泡。可以在显微镜下观察到食物泡在细胞质内环流的现象，因而可以证明细胞质是流动的。     

观察细胞质的流动

一、实验原理活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。二、目的要求1.通过用显微镜的实际观察,理解细胞质的流动是一种生命现象。2.了解细胞质的流动,受细胞内外各种因素的影响。3.学会高倍显微镜的使用方法。三、材料用具新鲜的黑藻、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、台灯。四、方法步骤     

细胞质流动实验改进的探究

细胞质流动实验是帮助学生初步认识细胞活性,理解细胞器在细胞代谢中具有特定功能的重要实验。黑藻是观察细胞质流动的良好材料,对此实验的准备工作及实验操作进行改进,可以提高实验的成功率,并帮助学生更好地理解相关知识。     

用小白菜幼嫩叶观察细胞质的流动

改进1:试验发现,用小白菜幼苗嫩叶上的表皮毛细胞取代黑藻做观察细胞质流动的实验材料,效果很好.其优点主要表现在三个方面:     

细胞质的流动实验观察

充满在细胞膜和细胞核之间的透明粘稠的细胞质,通常是时刻流动的胶体状溶液,其流动性是活细胞的正常生理现象。借助普通光学显微镜,注意观察材料的选择,便可不经特殊处理观察到细胞质的流动。 此实验用的材料很广泛,如南瓜、冬瓜嫩茎、黑藻(轮叶水草)嫩的短叶、紫鸭跖草花丝表     

观察细胞质流动的最佳方法

观察细胞质流动是高中二年级生物学科学生分组实验之一。要做好此实验 ,必须注意以下三点 :1　实验材料的选择到目前为止 ,观察细胞质流动的最理想材料仍然是黑藻。黑藻亦称“水王孙”、“轮叶黑藻” ,水鳖科 ,沉水草本 ,茎细长 ,叶线形、轮生、边缘有小锯齿 ,生于未污染的静水池沼中。我国南北各地都有分布。实验前 ,将采集或购买到的黑藻放在实验室的大水槽中 ,放在阳光充足的地方继续生长。在实验中我们发现 ,黑藻中那些生长旺盛、植株肥大、茎粗壮、叶片肥厚且色泽鲜绿的不如那些生长势较弱、茎细、叶薄且色泽淡黄的植株的叶片实验效果…     

细胞质流动实验的改进

高中生物教材第二章"观察细胞质的流动"的分组实验中,用黑藻作为实验材料,必须事先把黑藻放在光下培养。观察细胞质流动时,其流动速度很缓慢,效果不明显。本人通过多次实践,选用紫罗兰的雄花丝作为观察材料,效果极佳。为确保实验效果明显,具体操作时应注意以下几点：a．保持材料新鲜。花要有充盈的水份,最好是盛开的花朵。如果是上午做实验,花朵一般都是盛开的,只需在校园内现采现做;而到了下午,特别是天气晴朗时,花朵都会萎蔫,很难取到花丝,即使取到,实验效果也不明显。为了解决这一问题,本人采用了保鲜法,即上午采进盛…     

师生互动台

1.兴国三中韩有明同学问:根据显微镜成像原理,我们记得在显微镜下看到的是上下左右倒置的像,下面这道实验题,很容易选D,而此题标准答案选了B。不知道是何原因?原题:下图为观察细胞质流动实验中,观察者在显微镜下看到的图像,视野中叶绿体位于液泡的右侧,细胞质沿逆时针方向流动,则实验中黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是     

苦草和黑藻的实验室培养

苦草(Vallisneria asiatica)和黑藻(Hydrilla verticil-lata)两者属于水鳖科(Hydrocharitaceae),皆为多年生沉水植物,生长在湖泊、水色及缓慢流水中,它们是观察细胞质流动的良好材料。但黑藻和苦草的生长对水质的要求很高,每年去野外采集一次苦草或黑藻显得较为困难,因此在实验     

观察叶绿体和细胞质流动实验的改进

观察叶绿体和观察细胞质的流动是高中二年级生物学科学生分组的两个实验。通过实践我做了一点改进 ,把这两个实验合并为一个实验 ,适当增加一些探究性的内容 ,这样能够激发并维持学生的学习兴趣 ,迸发思维的火花 ,同时能够让学生去主动获取知识 ,掌握解决问题的方法、途径。观察细胞质的流动是以细胞器(如叶绿体 )为参照物的。所以在对实验材料的选择和处理上提出了一定的要求 ,以便确保实验能够顺利地进行。1　实验材料的选择通过多次的试验与观察 ,黑藻是最为理想的实验材料。黑藻 ,水鳖科的淡水沉水草本植物 ,根入泥 ,茎细长 ,叶卵状披针…     

基于科学探究的“观察叶绿体和细胞质流动”的教学设计

在“观察叶绿体和细胞质流动”一节实验教学中,让学生在观察酸雨数据中发现环境问题,运用黑藻作为实验材料,亲历“探究pH对植物细胞生命活动影响”的全过程,提升学生科学思维和科学探究的能力;通过问题串驱动教学进程,引领学生进行自主探究学习活动。     

黑藻的人工养殖

黑藻是观察细胞质流动的最佳活体材料,它的习性是生活在净水池沼中。近年来,由于许多池沼被污染,使黑藻赖以生存的条件被破坏,造成采集很困难,也使这种活体材料得来不易。为了保证实验顺利进行,我们考虑到,既然草履虫、水螅能够进行实验室培养并获得成功,那么,黑藻是否也可以进     

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验教学体会与反思

高中生物（必修）中《细胞质的结构和功能》部分主要讲述细胞质基质和细胞器两方面的内容。关于细胞质基质的内容有：细胞质基质中含有多种无机的和有机的化合物；细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所；在细胞质基质中存在着多种细胞器。关于细胞器的内容，重点讲了线粒体和叶绿体这两种细胞器，主要说明这两种细胞器在动植物体中存在的部位、在细胞内的分布、基本结构和主要功能。此外，还简要讲述了内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡这5种细胞器。最后强调指出，在活细胞完成各种生命活动的过程中，细胞质基质和细胞器是相互协调的，各种细胞器之间也是密切联系的。紧接着就安排了《用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动》实验，以便让学生加深对知识的理解。     

影响细胞质流动的因素和改进措施

本文围绕水、温度、光照三个方面。分析了影响细胞质流动的因素。选取黑藻作为材料,加温并双向光照．定时定点强光刺激,观察细胞质流动的教学效果比较理想。     

高中生物实验改进点滴

本人对全日制高级中学教科书《生物》中的实验进行部分改进,实验效果很好,现整理出来与大家探讨。1.“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验中以金鱼藻取代黑藻,有以下优点:(1)材料易得,可在无污染的小河中捞取或在市场上购买。(2)取材方便,     

黑藻是藻类植物吗?

高中生物观察细胞质的流动实验 ,是以黑藻为实验材料的。许多同学认为黑藻是藻类植物 ,这种观点是错误的 ,其实黑藻和藻类植物有着本质的区别 ,原因有二 :1　分类及结构上的差异藻类是一类低等植物 ,它包括蓝藻门、裸藻门、绿藻门、轮藻门、金藻门、甲藻门、褐藻门、红藻门。这类植物结构简单 ,没有根、茎、叶的分化 ,个体发育中没有胚胎时期 ,生殖器官是单细胞的 ,靠孢子繁殖。藻类植物大多数生活在水中 ,如衣藻、水绵、紫菜、海带等。而黑藻是单子叶植物 ,水鳖科 ,水生草本。有根、茎、叶、花、果实和种子。根扎在水底泥中 ,茎细长 ,叶较…     

观察细胞质的流动

一、实验原理 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态.观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志.