刍议地理学科中的探究性学习

探究性学习是新课改下的一种集研究性、开放性于一体的学习方式。它不仅能够提高学生的学习兴趣,而且能给学生提供更多获取知识的渠道和方式。初中地理学科的探究性学习强调学习过程,强调学生对所学知识技能的实际应用,强调通过亲身体验加深对学习价值的认识。在地理教学中,教师要积极引导学生进行探究性学习,促进学生知识与技能的掌握和态度情感与价值观的形成。     

刍议中学数学探究性学习

探究性学习已成为中学数学教学的主要形式,开展探究性学习主要为了改革学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方法,改变教师的教育理念和教育行为。探究性学习是一种新的教学理念,可以充分体现数学教学的本质。     

小学生探究性学习刍议

当“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”为广大数学教师接受以来,课堂上“自主探索”、“小组讨论”、“合作交流”等成了学生重要的学习方式。虽然课改以前的课堂学生没机会表现,而现在的课堂是热热闹闹,但通过仔细观察、思考,我们发现很多学生并没有真正沉下心来学习。     

中学语文探究性学习刍议

近年来,在中学语文教学中,探究性学习受到越来越多的关注,许多地区做了不少的探索,也取得了可喜的成绩。探究性学习,这是作为一个工作在语文教学第一线的教师不能回避且必须加以研究的课题,本文就此试从几个方面谈谈自己的思考及做法。     

英语课探究性学习刍议

探究性学习是课程标准积极倡导的一种学习方式。在英语课中实施探究性学习,对于学生形成良好的学习习惯,培养学生的创新精神,有着重要的意义。在课堂上怎么样培养学生的探究精神呢?在教学实践中我们应该从以下几个方面着手: 一、激发学生探究的欲望。 1.教师应该时刻记住学生是教学的主体,以人为本。     

数学探究性学习刍议

<正>在小学数学教学中开展探究性学习,探索改革和优化小学数学课堂教学的新途径和新方法,能彻底扭转学生被动学习的局面,真正让学生自主学习,成为课堂的主人。     

小学语文探究性学习刍议

基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力。正因为如此,改变学生的学习方式,成为我国基础教育课程改革的目标之一。义务教育语文课程标准大力提倡自主、合作、探究性学习。那么,小学语文如何有效实施探究性学习呢？     

刍议探究性学习活动设计

一、探究性学习活动设计应注意的几个问题1.探究性活动的设计要能激发学生当前的认知需要。教师所设计的探究性活动要能满足学生当前认知需要,激起学生思维火花,这是亟待解决的新问题。提出问题为学生思考与创新提供了可能,只有当学生的迫切需要与目标发生紧密联系时,才会产生一定的内驱力,从而激励学生主动去思维,探究创新。在设计探究性活动     

倡导探究性学习理念,提高探究性学习的时效性

探究学习有利于促进学生学习目的的形成,有利于促进学生思维能力的发展,提高学生的生物科学素养.     

探究性学习在高中生物学科中的实施刍议

理论课、实验课以及课外活动是高中生物学科开展学习的三种主要形式。通过这三种形式来探讨探究性学习,设计相应的探究模式,以供新课程改革一线的教师参考,更具操作性,从而避免对它的神化,避免在教学实际中对它的泛化。     

小学数学探究性学习指导刍议

数学课堂中应以学生已有知识、经验为基础,通过创设问题情境,明确探究目标。指导学生在合作交流中亲历知识建构;在实践运用中体验探索成功;在有效评价中增强学习信心。从而提高学习效率,培养探索问题的意识和应用知识解决问题的能力。     

新课改下高中语文探究性学习刍议

本文着重从探究性学习的内容的不同层次出发，总结探究性学习的主要内容和总体目标。     

高中生物课开展探究性学习刍议

所谓探究性学习,是指学生在教师指导下,以一种类似于学术研究的方式展开的学习活动。《普通高中生物课程标准（实验）》明确指出,新一轮基础教育改革以转变学生的学习方式为重点,倡导探究性学习,引导学生主动参与科学探究的过程。     

“伪探究性学习”刍议

一、现状自《新课程标准》颁布以来,探究性学习犹如春风吹遍大江两岸,遍布祖国各地,轰轰烈烈,热热闹闹,各种各样的展示课、评优课、竞赛课无一例外地运用所谓的＂自主、合作、探究＂的形式,可在这片热闹的背景下却存在着一批披着探究性学习外衣的＂伪探究＂。二、探究性学习的概念及其主要特征探究性学习是近年来风行的一种学习方式,是一种...     

刍议探究性学习模式在高中物理教学中的应用

随着新课标的全面实施,越来越多学校开展注重教学模式调整和转变,其中就包括探究性学习模式。这种模式的应用,将学生由原先的知识接受者转变为知识的探究者和创造者,进而提升学生学习能力。对此,本文主要就对探究性学习模式在高中物理教学中的应用进行探讨和分析,以期能够进一步提升学生学习物理的综合能力。     

刍议探究性学习模式在高中物理教学中的应用

随着新课标的全面推行,各阶段的教育模式都在进行不同模式的尝试和创新。探究性学习模式一改传统说教的模式,将学生由知识的接受者变成知识的探究者和创造者,从而提高学生学习物理的积极性和创造性。本文简单叙述探究性学习模式的定义及其在高中物理教学中的应用优势,提出简单的可行的策略,以推进高中物理教育的改革,更好地为培养物理相关领域的人才作贡献。     

生物新课程理念探究性学习解读

提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系是高中生物新课程的四项基本理念。本文对新课程标准中的“探究性学习”进行说明。并对在教学过程中如何进行探究性学习提出了自己的观点。     

小学语文教学改革与探究性学习刍议

笔者在文中以提问式学习为例,阐明探究性学习既能为学生的学习服务,又能使教学目标得以有效实施,还能收取最大的教学效益。