试论教师的角色作用

角色，是个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。个体在特定的社会关系中的身份反映了个体在社会关系中所处的地位，它是个体的社会职能、权利和义务的集合体。每种社会身份都伴随有特定的行为规范和行为模式，当个体产生为自己的社会身份所规定的行为模式时，便充当了角色。所以，角色既是社会期望与个村角色扮演的统一，又是客观与主观的统一。这便是角色的本质特征。在教育这个系统工程中，教师是重要而特殊的角色。教师是人类社会文化科学发展中承前启后的中介和纽带，担负着社会生产力和文明成果传递…     

教师角色与教育改革

一　　所谓角色,就是个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。教师拥有多种社会身份,但师生关系是其所面临的主要社会关系,在此基础上形成的行为规范和行为模式就构成教师角色的基本内容。教师角色的变化,受社会期望、学生期望以及教师自我期望的制约影响,但从根本上讲,它是社会经济文化共同作用的结果。在我们即将跨入新世纪的门槛时,时代又赋予了教师角色以全新的内涵。1.教师即研究者。随着科学的分化与综合、知识的累积与更新,教学研究的成果要想在教育教学实践中发挥作用,并得到检验、实现与发展,必须…     

论新课改视野下语文教师的角色转变

一、语文教师的角色定位说 语文教师角色,指的是语文教师在特定的社会关系中的身份,以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。它是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望,也称之为角色期待。角色期待的内容不是固定不变的,随着人类文明的发展以及社会要求的不断变化,教师角色被赋予了更多更新的内容和意义。因此,我们不能将角色期待绝对化,而要从发展的角度去看待它。     

角色原理与学生干部培养

角色是指个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和:个体扮演社会角色的过程,其实也是学习和训练相应的行为方式的过程.学生干部是班级里的特殊个体,他们生活在错综复杂的社会关系中,在学校生活的不同层次和不同侧面扮演着不同的社会角色.     

校长社会角色论

校长社会角色论山东教育学院干训处陈光军现代社会犹如一个五彩缤纷的大舞台,其中,每一个社会成员都处于一定的社会关系之中,都通过一定的形式存在和发展,按照社会所要求的行为规范活动并占有特定的位置。而社会角色,正是一种与某特定的位置有关联的行为模式。本文将...     

角色原理与学生干部培养

角色是指个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和:个体扮演社会角色的过程,其实也是学习和训练相应的行为方式的过程。学生干部是班级里的特殊个体,他们生活在错综复杂的社会关系中,在学校生活的不同层次和不同侧面扮演着不同的社会角色。在此意义上,培养学生     

青少年网络道德人格的塑造

网络道德人格是人们在网络社会的实践活动过程中,将网络社会关系和网络文化特质内化到主体文化心理结构中所形成的相对稳定的心理特质、行为规范和角色模式。网络道德人格的形成,既受到现实社会和网络社会环境的制约,又是个体选择的结果,是内因和外因共同作用的结果。青少年是网络信息的主要受众者,网络对他们的行为模式、价值取向、     

浅谈秘书的社会角色意识

在社会组织中,每个人都担当着一定的社会角色。所谓社会角色,是指某一个体在社会关系中所处的地位及这种地位要求的行为模式。秘书作为社会成员的一份子,也在扮演着某种角色。怎样根据角色的特点以及社会对这个角色的期待,自觉增加自身的角色意识呢?笔者认为主要有以下几个方面:一、要有正确的角色认知在社会关系中,人们被划分为:教师、医生、律师、经理、工人、秘书等无数的角色,每个角色都有自己的特点、职责、任务。如,教师的角色特点是"传道受业解惑"。秘书则是辅助领导或个人实施管理和处理日常事务。社会对每个角色都有一定的行为规范,人们要使自己的言行和社会角色相吻合,就必须有正确的角色认知。     

试论素质教育中师生关系与教师角色的塑造

角色是“个人在社会关系体系中处于特定社会地位、并符合社会要求的一套个人行为模式”[1] 。我们通常所说的教师 ,不仅是一种职业 ,同时也是一种社会角色。教师角色是教师在其所处时代的特定社会地位、并符合该社会对教师职业要求的相对稳定的个人行为模式。教师角色是动态变化的 ,不同社会、不同时代由于社会关系、社会要求不同而呈现出不同的形态。在日益开放、强调创新、交互和终身学习的信息化社会 ,在全面推进素质教育 ,努力提高各民族素质的时代背景下 ,教师角色正面临着转型的机遇与挑战 :随着社会公众对教师的期望越来越高 ,要求愈…     

80后班主任角色冲突及解决策略

角色是指个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。在社会中角色不是孤立存在的,总是与其他角色联系在一起,这样一组相互依存、相互补充的角色就是角色集。由于个人同时扮演不同的角色,每一个角色都有自己特定的角色集,而该角色集中与之发生互动的角色伙伴对他都有一定的角色期望。当这些期望彼此出现矛盾或个体由于时间、精力及自身价值倾向制约,不能同时满足外在社会不同的角色期望时,就必然会造成角色冲突。因此,角色冲突是指个体不能满足多种角色要求或期待而造成的内心或情感的矛盾与冲突。     

试论素质教育中师生关系与教师角色的塑造

角色是“个人在社会关系体系中处于特定社会地位、并符合社会要求的一套个人行为模式”。我们通常所说的教师。不仅是一种职业，同时也是一种社会角色。教师角色是教师在其所处时代的特定社会地位、并符合该社会对教师职业要求的相对稳定的个人行为模式。教师角色是动态变化的，不同社会、不同时代由于社会关系、社会要求不同而呈现出不同的形态。在日益开放、强调创新、交互和终身学习的信息化社会，在全面推进素质教育，努力提高各民族素质的时代背景下，教师角色正面临着转型的机遇与挑战：随着社会公众对教师的期望越来越高，要求愈来愈严。     

角色理论与师生关系初探

如果我们认为学校的教学活动是人类社会认识的组成部份,如果我们承认教学活动中的师生关系是人类社会关系的特殊形式,那么我们就应当认真对待教育社会心理学的研究成果。在教育社会心理学的体系中,直接而又具体地研究师生关系的首推角色理论。角色理论及其实际应用,对于丰富我们对师生关系的认识,在教学改革中建立新型的师生关系,有着重要的理论意义和实践意义。一角色理论的基本內容角色及角色规则角色理论由美国社会心理学家米德首创,后经众多的心理学家丰富、发展和应用,而逐渐成形。“角色”概念最初由戏剧中借用引伸而来。米德认为,“角色”是指处于一定地位并按其相应的行为规范行为的人,而非指行为规范或行为模式,更不是指行为本身。一个人获得了     

中学政治教师的角色

“角色”是个社会学概念 ,人们对其含义说法不一。我们认为 ,可以把角色理解为 :处于一定社会地位的主体 ,在从事某种职业时 ,在处理某种社会关系时 ,应当具有的一种行为模式。决定角色的主要因素有三个。第一 ,角色与主体所从事的职业、所处理的社会关系直接相关。公务员是职业 ,教师是职业 ,他们的职业活动不同 ,处理的具体社会关系不同 ,行为模式差异很大 ,是不同的角色 ;夫妻、朋友虽不是职业 ,但处理的社会关系不同 ,二者的行为模式完全不同 ,也是不同的角色。第二 ,角色必须体现整个社会对上述主体所期望的价值目标 ,角色的职能是由社…     

教师克服对学生偏见的对策

由于教师生活在错综复杂的社会关系中，扮演着多种社会角色，并且伴随着种种不同的认知及许多行为规范和行为模式，因而在教育实践活动中就可能会对学生产生一些片面的看法，甚至于对某些学生产生偏见，从而妨碍教师准确地对待学生，阻碍良好师生关系的建立。本文就产生偏见的原因做一分析并提出克服产生偏见的措施。     

我国转型时期社会成员的个体行为规范建设

行为规范是社会实践和社会关系需要协调的产物,并随之发展形成规范体系;在社会关系的变化变更中,行为规范及体系也随之变化;社会成员个体在这变化中不是不需要行为规范,而是接受或探索新的行为规范;根据我国本次社会转型的特点,个体行为规范体系的变化应在坚持为人民服务为核心的集体主义行为基本原则下,按适应社会主义市场经济发展的需要,对其行为规范、行为准则做到有抛弃、有发展、有创新,丰富基本原则的内容,建构新的行为规范体系,以促进社会的转型和各方面的进步     

教师角色的演变——从规定性到建构性

角色原为戏剧术语,后来运用于社会科学指个体在社会舞台上的身份及其行为,R.Linton将这一术语用来比喻“地位的动态体现”(role as the dynamicaspect of status or position)。有的角色是由工作性质决定的,而有些则是由人际关系类型、互动与交际模式所决定,教师生活在错综复杂的社会关系中,拥有多种社会身份,扮演不同的社会角色。教育社会学家比德尔(Biddle)将教师角色界     

反思与重建--论新课程对教师的角色定位

教师生活在错综复杂的社会关系中，拥有多种社会身份，扮演多种社会角色。所谓“教师角色”是指处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期待的行为模式。分析教师的角色，明确教师自己的角色身份，对教师充分地扮演好教师角色具有积极的意义。随着素质教育的深入人心和新课程目标的全面启动。作为教师只有客观地、科学地、合理性地反思自己的角色。对自己的角色重新定位，才能充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效实施。     

论新老生同寝对大学生角色确立的意义

论新老生同寝对大学生角色确立的意义曲建武“角色”概念按其本意是指演员在戏剧舞台上按照剧本所扮演的某一特定人物的专门术语。社会学把它借用过来，指个人在社会关系体系中处于特定社会地位并符合社会要求的一套行为模式。换句话说，角色是一定社会关系所决定的个体的...     

关于教师角色意识的几点思考

在社会生活中,人从一出生就要承担各种各样的角色。角色指的是一种社会身份、位置、地位、职务等,如校长、教师、学生、父母、儿女。这些角色都有由社会或组织所规定的特定的权利、义务和行为规范,整个社会生活就是这些社会角色按所规定的权利、义务和行为规范的活动。不同的人对自己所     

试论校长的角色特点与角色功能

角色,是指某一个体在特定的社会与团体中所占的适当位置,及被该社会与团体规定化的行为模式。角色是个人的社会身份,职务,标明了人在种种社会关系中的地位、作用、权力和责任,反映了人们对个体的期望与要求。不同的角色,其义务,